Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso
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Segundo Moita Lopes (1996), embora não se questione a aprendizagem de outras matérias do currículo, as Línguas Estrangeiras são freqüentemente apontadas como desnecessárias na formação do aprendiz da escola pública. Sobre o ensino da língua inglesa, especificamente, na escola pública brasileira, é incorreto afirmar:
Segundo Moita Lopes (1996), o que ocorre entre o aluno e o professor na sala de aula de língua estrangeira pode, em última análise, esclarecer o processo de construção do conhecimento. A partir dessa colocação, é incorreto afirmar:
Segundo Abrahão (1999), escassos são os trabalhos de pesquisa que têm por foco cursos de formação de professores de segunda língua e de língua estrangeira presentes na literatura especializada. Inúmeras são, entretanto, as propostas para a formação pré-serviço e em serviço surgidas na década de 1990. Essas propostas têm defendido ações essenciais, como as elencadas abaixo, exceto:
Segundo Almeida Filho (1993), a abordagem de ensino é um conjunto de disposições de que o professor dispõe para orientar todas as ações da operação global de ensinar uma língua estrangeira. Quanto às diferentes abordagens de ensino de língua estrangeira, podemos afirmar:
Considere a bibliografia: COMENIUS, Johann Amos. Didática Magna. São Paulo: Martins Fontes, 2011, para responder as questões de 27 a 30.
Classifique as afirmações a seguir como (V) verdadeiras ou (F) falsas, tendo por base os princípios elencados por Comenius na Didática Magna, que garantem a facilidade de ensinar.
( ) Iniciar pelas coisas mais gerais em direção às mais particulares.
( ) Começar pelas coisas mais fáceis e só depois incluir as difíceis.
( ) Proceder de maneira rápida e dinâmica, sem perder tempo.
( ) Ensinar apenas o que apresentar utilidade imediata.
( ) Ensinar tudo por meio de hipóteses e abstração.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: