Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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É importante compreender a formação de professores
não só como um lugar de aquisição de técnicas e de
conhecimento, mas como um espaço de socialização e
de configuração profissional. Dessa forma, compreende-se que a profissão docente não é algo fixo e estático, mas
determinado historicamente pelas condições sociais.
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Os projetos didáticos são uma forma de organizar e
planejar os objetivos que deverão ser atingidos no
processo de aprendizagem, sendo necessária uma ação
reflexiva para elaborá-los, executá-los e principalmente na
hora de rever o que for necessário, considerando os
níveis diferentes de saber dos alunos.
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O projeto político pedagógico é um documento que
apresenta as finalidades da instituição escolar para o ano
corrente, suas metas, seu cronograma de ações
pedagógicas e os recursos (humanos e econômicos) que
irá utilizar para realizá-lo.
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A Gestão Democrática é uma proposta de afastamento
entre escola, famílias e comunidade, a fim de estabelecer
um espaço escolar fechado e excludente, em que os
estudantes são privados dos preceitos cidadãos,
baseando-se em impedir um ensino de qualidade a todos,
negando a oportunidade de acesso e o êxito educacional.
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A doutrina liberal surigiu para defender a predominância
da liberdade e dos interesses individuais na sociedade,
estabeleceu uma forma de organização social baseada
na propriedade privada dos meios de produção, também
denominada saciedade de classes. A pedagogia liberal,
portanto, é uma manifestação própria desse tipo de
sociedade.
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Na abordagem tradicional do ensino, o conhecimento é o
resultado da experiência. Dessa forma, a escola é
reconhecida como a instituição que educa de maneira
formal, e os modelos educativos são construídos com
base na análise dos processos, pelos quais o
comportamento é modelado e respectivamente
reforçado.
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Podemos afirmar que a alfabetização é a utilização da
tecnologia da escrita em práticas sociais de leitura e de
escrita.
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A Educação Integral tem um custo mais elevado em
comparação com o modelo tradicional de meio período,
sem oferecer benefícios adicionais significativos.
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O Projeto Político Pedagógico (PPP) nas escolas
representa um documento articulado e multifacetado,
cuja elaboração envolve um processo colaborativo e
participativo entre diversos atores educacionais, incluindo
gestores, docentes, discentes, familiares e membros da
comunidade, visando à construção de uma visão coletiva
e abrangente da educação, permeada por valores
democráticos, humanistas e inclusivos, que direcionam a
implementação de práticas pedagógicas inovadoras e
contextualizadas, alinhadas aos objetivos educacionais,
metas institucionais e às demandas sociais
contemporâneas.
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A modelagem pode ser entendida como uma
oportunidade de os estudantes identificarem questões ou
problemas oriundos de uma problemática do cotidiano
relativa a um contexto real e que possam ser resolvidos
por meio da matemática, sem a fixação de
procedimentos prévios para a sua resolução.
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A construção de uma escola pública de qualidade
pressupõe superar a defasagem da escola em relação às
grandes mudanças em curso no campo de
desenvolvimento científico, buscando não só a formação
social, mas política e psicológica da criança.
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As tarefas investigativas no contexto do ensino da
matemática são importantes de serem trabalhadas
desde os anos iniciais do Ensino Fundamental, pois elas
desafiam os estudantes a vivenciar experiências que
podem instigar os conhecimentos matemáticos quando
trabalhadas em aulas problematizadoras.
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O conhecimento não sistematizado e de organização
estática, que não busca as experiências educativas, é a
base da prática das operações mentais, como, por
exemplo, aprender a amarrar os cadarços dos sapatos.
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Os objetivos do plano de ensino podem ser
caracterizados como o conjunto de conhecimentos,
habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de
atuação social organizados pedagogicamente e
didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e
aplicação pelos alunos na sua prática de vida.
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A Gestão Escolar Democrática é um princípio que orienta
as escolas públicas, embasado legalmente e que conta
com categorias de participação colegiada, sendo regido
pela descentralização, autonomia, transparência e
pluralidade.
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No ensino da matemática, uma tarefa investigativa se
diferencia de um problema por ser um processo mais
aberto e mais longo com uma formulação inicial menos
“fechada” do que a formulação de um problema.
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Na era da globalização do conhecimento, as fronteiras
entre as disciplinas estão se tornando mais rígidas e
menos permeáveis, dificultando a integração de
diferentes áreas de estudo.
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Na abordagem humanista de ensino, o foco está no
desenvolvimento da personalidade dos indivíduos em
virtude do amadurecimento psicológico.
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As sequências didáticas são atividades sequenciadas
orientadas planejadas pelo professor com a finalidade de
aprofundar conhecimentos, de forma que as etapas
sejam seguidas, em que cada uma delas busca favorecer
a seguinte. As sequências didáticas envolvem: ação –
formulação - validação – institucionalização.
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O projeto político-pedagógico (PPP) é um instrumento
flexível que permite à escola adaptar suas práticas
educativas às demandas e realidades locais, promovendo
a contextualização e a relevância do ensino para os
estudantes.