Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 31.556 questões
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Santa Maria de Jetibá - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Maria de Jetibá - ES - Pedagogo Social |
Q2451000
Pedagogia
Os desafios presentes na história da educação sobre o acesso e a permanência dos educandos com necessidades educacionais especiais nas instituições de ensino inclusivas, no decorrer das últimas décadas, geraram inúmeras reflexões, debates e discussões
envolvendo os diversos setores da sociedade, da economia e da política, que promoveram a implementação de ações legais sobre
a inclusão destes no contexto escolar. A educação especial na perspectiva inclusiva tem como objetivo assegurar o acesso dos alunos
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação ao ensino regular, norteando os sistemas
de ensino para gerar respostas às necessidades educacionais, garantindo:
I. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
II. Atendimento educacional especializado.
III. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
IV. Participação da família e da comunidade.
V. Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
São consideradas garantias previstas nesta política o que se afirma em
I. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
II. Atendimento educacional especializado.
III. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
IV. Participação da família e da comunidade.
V. Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
São consideradas garantias previstas nesta política o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Santa Maria de Jetibá - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Maria de Jetibá - ES - Pedagogo Social |
Q2450994
Pedagogia
Cerca de 38% das escolas brasileiras dizem enfrentar problemas de bullying, segundo dados do 17º Anuário Brasileiro de
Segurança Pública, levantamento realizado pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública (…) Mais de 28 mil escolas disseram ter
registrado casos de bullying como ameaças ou ofensas verbais. Esse número equivale a 37,8%, pois a pesquisa foi respondida
por mais de 74 mil escolas.
(Disponível em: https://noticias.uol.com.br/.)
Em 2015, foi sancionada a Lei nº 13.185/2015, que instituiu o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (bullying) em todo o território nacional. A normativa obriga escolas, clubes, agremiações a adotarem medidas de combate e prevenção ao bullying. Sobre o bullying nas escolas, marque V para as afirmativas verdadeiras ou F para as falsas.
( ) Vítimas de bullying são mais propensas a desenvolver depressão ou pensamentos suicidas ao longo de sua vida.
( ) A prática do bullying escolar é aceito socialmente, pois é considerada processo de crescimento do ser humano, faz parte do desenvolvimento na adolescência.
( ) O bullying é considerado ato ilícito e, dependendo da idade do agressor, pode ser considerado crime (no caso de ser maior de 18 anos) ou ato infracional (se for menor de idade).
( ) A escola cabe trabalhar a questão do respeito às diferenças em sua grade curricular, incluindo o tema em sequências didáticas de disciplinas, especialmente das humanidades.
A sequência está correta em
(Disponível em: https://noticias.uol.com.br/.)
Em 2015, foi sancionada a Lei nº 13.185/2015, que instituiu o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (bullying) em todo o território nacional. A normativa obriga escolas, clubes, agremiações a adotarem medidas de combate e prevenção ao bullying. Sobre o bullying nas escolas, marque V para as afirmativas verdadeiras ou F para as falsas.
( ) Vítimas de bullying são mais propensas a desenvolver depressão ou pensamentos suicidas ao longo de sua vida.
( ) A prática do bullying escolar é aceito socialmente, pois é considerada processo de crescimento do ser humano, faz parte do desenvolvimento na adolescência.
( ) O bullying é considerado ato ilícito e, dependendo da idade do agressor, pode ser considerado crime (no caso de ser maior de 18 anos) ou ato infracional (se for menor de idade).
( ) A escola cabe trabalhar a questão do respeito às diferenças em sua grade curricular, incluindo o tema em sequências didáticas de disciplinas, especialmente das humanidades.
A sequência está correta em
Q2448533
Pedagogia
Na abertura de um evento sobre Pedagogia Jurídica, o palestrante reforçou que, dentre as tarefas desempenhadas pelo pedagogo que atua nesse campo, o trabalho com menores de idade que se encontram em cumprimento de medidas socioeducativas merece atenção especial devido à complexidade que a situação envolve.
Por esse motivo, destacou que, ao planejar as atividades que serão desenvolvidas com os jovens e as crianças que se encontram nessa situação, é preciso considerar que planejar e executar são ações:
Por esse motivo, destacou que, ao planejar as atividades que serão desenvolvidas com os jovens e as crianças que se encontram nessa situação, é preciso considerar que planejar e executar são ações:
Q2448531
Pedagogia
Ao dialogar com a direção de uma das escolas parceiras do Tribunal, ficou acordado que haveria um alinhamento das ações pedagógicas que as duas instituições envolvidas realizariam, a fim de impulsionar as aprendizagens dos discentes.
Movidos por essa iniciativa, os partícipes definiram que, ao longo do período contemplado, adotariam as estratégias pedagógicas mais recorrentes no cotidiano escolar, dentre as quais destacamse:
Movidos por essa iniciativa, os partícipes definiram que, ao longo do período contemplado, adotariam as estratégias pedagógicas mais recorrentes no cotidiano escolar, dentre as quais destacamse:
Q2448529
Pedagogia
Leia as frases a seguir.
1. “João é muito culto, conhece várias línguas, entende de arte e de literatura.”
2. “Imagine! É claro que Joaquim não pode ocupar o cargo que pleiteia. Ele não tem cultura nenhuma. É semianalfabeto.”
3. “Não creio que a cultura alemã ou francesa seja superior à brasileira. Você acha que há alguma coisa superior à nossa música popular?”
Essas frases, que constam da obra Iniciação à Filosofia, de Marilena Chauí, e muitas outras que fazem parte do nosso dia a dia, indicam que empregamos a palavra cultura, e seus derivados, como culto e inculto, em sentidos muito diferentes e, por vezes, contraditórios.
A partir das frases citadas, é correto afirmar que:
1. “João é muito culto, conhece várias línguas, entende de arte e de literatura.”
2. “Imagine! É claro que Joaquim não pode ocupar o cargo que pleiteia. Ele não tem cultura nenhuma. É semianalfabeto.”
3. “Não creio que a cultura alemã ou francesa seja superior à brasileira. Você acha que há alguma coisa superior à nossa música popular?”
Essas frases, que constam da obra Iniciação à Filosofia, de Marilena Chauí, e muitas outras que fazem parte do nosso dia a dia, indicam que empregamos a palavra cultura, e seus derivados, como culto e inculto, em sentidos muito diferentes e, por vezes, contraditórios.
A partir das frases citadas, é correto afirmar que:
Q2448526
Pedagogia
Uma escola salienta unicamente resultados acadêmicos, fazendo com que alunos como a Maria sejam constantemente avaliados por testes e exames. Embora ela obtenha boas notas, a escola não oferece atividades extracurriculares, discussões sobre temas contemporâneos, ou oportunidades para expressão individual. Como resultado, apesar de seu sucesso acadêmico, Maria sente uma falta de conexão com o que aprende e tem dificuldade em explorar sua identidade, seus interesses e valores pessoais.
Considerando os quatro pilares da educação contemporânea definidos pela Unesco e adotados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que faltam oportunidades para Maria aprender a:
Considerando os quatro pilares da educação contemporânea definidos pela Unesco e adotados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que faltam oportunidades para Maria aprender a:
Q2448520
Pedagogia
Assim como as instituições de ensino regulares, também as empresas podem desenvolver um Projeto Político-Pedagógico (PPP) para guiar suas ações educativas.
Esse PPP diferirá dos outros na medida em que:
Esse PPP diferirá dos outros na medida em que:
Q2448518
Pedagogia
“Até o final da unidade sobre ecossistemas, os alunos serão capazes de identificar e descrever, em um teste escrito, várias interações diferentes entre espécies, como predação, competição e simbiose.”
Considerando os três componentes fundamentais dos objetivos instrucionais, destacados por Mager, é correto afirmar que o objetivo expresso acima foi formulado de maneira:
Considerando os três componentes fundamentais dos objetivos instrucionais, destacados por Mager, é correto afirmar que o objetivo expresso acima foi formulado de maneira:
Q2448517
Pedagogia
“[A] pedagogia, tomada como utopia educacional, ciência ou filosofia da educação, diz respeito, em geral, à teoria da educação, enquanto a didática diz respeito aos procedimentos que visam fazer a educação acontecer segundo os princípios extraídos da teoria. Grosso modo, podemos dizer que à Pedagogia Tradicional e à Pedagogia Nova correspondem uma didática tradicional e uma didática nova.”
GHIRALDELLI JR., Paulo. O que é pedagogia. São Paulo: Brasiliense, 2006.
A descrição correta da relação entre pedagogia e didática expressa no trecho acima, é:
GHIRALDELLI JR., Paulo. O que é pedagogia. São Paulo: Brasiliense, 2006.
A descrição correta da relação entre pedagogia e didática expressa no trecho acima, é:
Q2448515
Pedagogia
A história da educação é marcada por uma transformação contínua, influenciada por pensadores que moldaram nossa compreensão do ensino e da aprendizagem.
Com relação à história desse campo, é correto afirmar que:
Com relação à história desse campo, é correto afirmar que:
Q2448514
Pedagogia
Eboli enumera sete princípios para a concepção, a implantação e a análise de projetos de educação corporativa, alguns dos quais estão listados abaixo. Relacione os princípios com seus respectivos exemplos:
1. perpetuidade;
2. disponibilidade;
3. conectividade;
4. sustentabilidade
( ) Desenvolvimento de um fundo de educação corporativa financiado por várias fontes para garantir a continuidade dos programas de treinamento.
( ) Uso de plataformas de comunicação interna para facilitar o diálogo entre diferentes departamentos e a colaboração com parceiros externos.
( ) Um programa de treinamento online que permite aos funcionários acessar cursos e materiais de aprendizagem de qualquer lugar e a qualquer hora.
( ) Uma empresa que mantém um arquivo digital de suas políticas e práticas passadas para orientar as tomadas de decisão futuras.
A relação correta, de cima para baixo, é:
1. perpetuidade;
2. disponibilidade;
3. conectividade;
4. sustentabilidade
( ) Desenvolvimento de um fundo de educação corporativa financiado por várias fontes para garantir a continuidade dos programas de treinamento.
( ) Uso de plataformas de comunicação interna para facilitar o diálogo entre diferentes departamentos e a colaboração com parceiros externos.
( ) Um programa de treinamento online que permite aos funcionários acessar cursos e materiais de aprendizagem de qualquer lugar e a qualquer hora.
( ) Uma empresa que mantém um arquivo digital de suas políticas e práticas passadas para orientar as tomadas de decisão futuras.
A relação correta, de cima para baixo, é:
Q2448513
Pedagogia
As últimas décadas mostram uma mudança no paradigma da educação oferecida pelas organizações, deixando para trás certos métodos enrijecidos e ineficazes. O novo paradigma deve ser descrito como:
Q2448512
Pedagogia
Michael Moore desenvolveu o conceito de distância transacional na educação a distância e identificou três macrofatores para sua análise: diálogo, estrutura e autonomia. Com relação a esse tema, analise as afirmativas a seguir. I. A distância transacional pode ser atenuada pelo fator estrutura, à medida que uma organização clara e lógica do curso facilita o acesso e a compreensão do conteúdo pelo aluno, promovendo um aprendizado mais eficaz e independente. II. A distância transacional pode ser atenuada pelo fator diálogo, pois se pode favorecer uma interação constante e bidirecional, reforçando o entendimento do aluno e elevando seu envolvimento no processo de aprendizagem. III. A distância transacional pode ser atenuada pelo fator autonomia, na medida em que se pode proporcionar aos alunos a participação ativa no próprio aprendizado, permitindo-lhes personalizar sua experiência educacional. É correto o que se afirma em:
Q2448511
Pedagogia
As trilhas de aprendizagem constituem um modelo de desenvolvimento profissional mais adequado à vida contemporânea.
É correto afirmar que, nesse modelo:
É correto afirmar que, nesse modelo:
Q2448510
Pedagogia
A autora Jeanne Meister destaca certas características da contemporaneidade que têm contribuído com o aumento de importância da educação corporativa. Com relação a esse tema, assinale V para a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Observa-se uma tendência de reforço das estruturas organizacionais hierárquicas e tradicionais, o que auxilia na resistência às rápidas mudanças do ambiente empresarial.
( ) Na Era do Conhecimento, há uma revalorização de recursos tangíveis e habilidades manuais, com uma ênfase crescente em competências práticas e técnicas.
( ) O mercado global de educação tem destacado a necessidade de desenvolver profissionais com uma visão global e um horizonte internacional.
A sequência correta é:
( ) Observa-se uma tendência de reforço das estruturas organizacionais hierárquicas e tradicionais, o que auxilia na resistência às rápidas mudanças do ambiente empresarial.
( ) Na Era do Conhecimento, há uma revalorização de recursos tangíveis e habilidades manuais, com uma ênfase crescente em competências práticas e técnicas.
( ) O mercado global de educação tem destacado a necessidade de desenvolver profissionais com uma visão global e um horizonte internacional.
A sequência correta é:
Q2448508
Pedagogia
“Neutra, ‘indiferente’ a qualquer destas hipóteses, a da reprodução da ideologia dominante ou a de sua contestação, a educação jamais foi, é, ou pode ser. É um erro decretá-la como tarefa apenas reprodutora da ideologia dominante como erro é tomá-la como uma força de desocultação da realidade, a atuar livremente, sem obstáculos e duras dificuldades.”
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
No trecho acima, a educação é caracterizada como:
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
No trecho acima, a educação é caracterizada como:
Q2448506
Pedagogia
“[O]s indivíduos são compreendidos como processadores que, bombardeados por estímulos ambientais diversos, têm de atentar, selecionar, adquirir, reter, generalizar e transferir informações na forma de respostas precisas às demandas de desempenho que lhe são impostas.”
MENESES, P.; ZERBINI, T.; ABBAD, G. Manual de Treinamento Organizacional. Porto Alegre: Artmed, 2010.
O trecho acima apresenta uma descrição do processo de aprendizado humano, que está baseada em uma perspectiva:
MENESES, P.; ZERBINI, T.; ABBAD, G. Manual de Treinamento Organizacional. Porto Alegre: Artmed, 2010.
O trecho acima apresenta uma descrição do processo de aprendizado humano, que está baseada em uma perspectiva:
Q2448504
Pedagogia
Um conceito fundamental tanto para a educação corporativa quanto para as políticas curriculares nacionais é o de competência.
Em síntese, a abordagem baseada em competências é um tipo de formação que:
Em síntese, a abordagem baseada em competências é um tipo de formação que:
Q2448503
Pedagogia
Em relação à teoria da liderança situacional, relacione cada estilo de liderança com seu exemplo adequado.
1. diretivo
2. treinador
3. apoiador
4. delegador
( ) A diretora de uma escola atribui a organização de uma feira de ciências a um grupo de professores. Ela estabelece os objetivos gerais do evento, mas deixa todas as decisões sobre a organização, os temas e a logística nas mãos da equipe.
( ) Um orientador educacional colabora com um professor que está implementando um novo método de ensino baseado em projetos. O orientador oferece suporte e conselhos, mas permite que o professor tome as decisões principais.
( ) Um coordenador pedagógico trabalha com um professor que está desenvolvendo um novo currículo para a matéria de história. O coordenador explica a importância de integrar várias perspectivas, fornece feedback e discute estratégias.
( ) Um diretor de escola orienta um professor sobre os procedimentos básicos da escola. O diretor verifica regularmente o progresso do professor e fornece feedback específico para garantir a adesão às políticas da instituição.
A relação correta, de cima para baixo, é:
1. diretivo
2. treinador
3. apoiador
4. delegador
( ) A diretora de uma escola atribui a organização de uma feira de ciências a um grupo de professores. Ela estabelece os objetivos gerais do evento, mas deixa todas as decisões sobre a organização, os temas e a logística nas mãos da equipe.
( ) Um orientador educacional colabora com um professor que está implementando um novo método de ensino baseado em projetos. O orientador oferece suporte e conselhos, mas permite que o professor tome as decisões principais.
( ) Um coordenador pedagógico trabalha com um professor que está desenvolvendo um novo currículo para a matéria de história. O coordenador explica a importância de integrar várias perspectivas, fornece feedback e discute estratégias.
( ) Um diretor de escola orienta um professor sobre os procedimentos básicos da escola. O diretor verifica regularmente o progresso do professor e fornece feedback específico para garantir a adesão às políticas da instituição.
A relação correta, de cima para baixo, é:
Q2448502
Pedagogia
“Um aluno já possui conhecimento básico sobre plantas, incluindo o fato de que elas precisam de luz solar e água para crescer. Quando esse aluno é introduzido ao conceito mais complexo de fotossíntese, o conhecimento prévio sobre plantas ajuda o aluno a assimilar a nova informação sobre como as plantas convertem luz solar em energia, relacionando-a com o que já sabe sobre as necessidades básicas das plantas.”
No contexto da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, o conhecimento prévio do aluno funciona como um:
No contexto da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, o conhecimento prévio do aluno funciona como um:
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