Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa para Concurso - Página 17

Q2004270

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português - Edital 001 |

Q2004270 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre produção de textos.

1. A argumentação tem caráter dialético.

2. Na argumentação procuramos principalmente formar a opinião do leitor ou do ouvinte, tentando convencê-lo de que a razão está conosco, de que nós é que estamos de posse da verdade.

3. O professor precisa se colocar em uma posição de interlocutor, com o intuito de não apenas dar notas, mas de buscar o que ainda não sabe. Querer escutar o aluno leva à construção do diálogo; escutar implica uma atitude responsiva.

4. As atividades iniciais de produção textual devem ser parte de um trabalho cujo espaço de produção deve ser o da imitação de bons textos, a exemplo dos exercícios de prontidão, elaborados especificamente para essa atividade.

5. Na hipótese de o locutor falhar na construção da imagem que faz de seu interlocutor, bem como na imagem que constrói do referente feita pelo interlocutor, a compreensão do texto não será prejudicada, já que o texto está idealizado no pensamento de seu produtor.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

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Q2004267

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português - Edital 001 |

Q2004267 Pedagogia

Segundo Sena (1999), uma metodologia do ensino de língua não pode ser vista como uma questão puramente mecânica que busque tão apenas estabelecer recursos visando a uma melhor apreensão dos tópicos gramaticais, geralmente propostos como conteúdo programático das aulas de língua portuguesa.
O ensino da língua: uma questão instrucional ou política? In: Palavra, poder e ensino de língua.
Assinale a alternativa que vai ao encontro da ideia apresentada no texto.

A

Sendo a escola o lugar de aprender, deve-se trabalhar a gramática, mas com separação da prática pedagógica da linguagem em três grandes blocos – redação, leitura e interpretação, gramática.

B

Sendo a escola um espaço para entender o mundo, o aluno precisa ser poliglota dentro da sua própria língua, dominando, além da variante do seu grupo social, a variante considerada culta, sabendo que esta é a mais importante.

C

Sendo a escola o espaço do saber, é necessário um ensino de caráter normativo e científico, voltado para as particularidades que mesmo sem importância para o aluno, podem ajudá-lo futuramente.

D

Sendo a escola um espaço social, é preciso ensinar as variações linguísticas em detrimento da norma culta.

E

Sendo a escola um espaço que deve abranger o cultural, a metodologia deve ser pensada dentro de pressupostos de ordem histórica, social e política. A norma culta entraria como parte da cultura, além das outras variantes.

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Q2004263

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português - Edital 001 |

Q2004263 Pedagogia

Em se tratando de gestão pedagógica, um dos elementos importantes é prever no planejamento de uma aula, além dos objetivos a serem alcançados, a metodologia a ser usada. As aulas de Língua Portuguesa, desde o século 19, foram marcadas pelos métodos de ensino de leitura e escrita nos anos iniciais de escolaridade e normativos nos anos seguintes. Foram as pesquisas dos últimos 30 anos que mudaram esse enfoque.
Diante do texto, relacione as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Nome 1. Método Sintético 2. Método Analítico 3. Proposta Construtivista
Coluna 2 Aplicação ( ) Textos de diversos gêneros devem ser trabalhados desde o início da alfabetização até os anos finais. ( ) A alfabetização parte do todo para o entendimento das sílabas e letras. Pouco muda nas técnicas para as séries finais do Ensino Fundamental. ( ) As técnicas de leitura adotadas desde cedo são a silábica, alfabética ou fônica. Os mais velhos copiam textos literários sem levar em conta o contexto e o interlocutor. ( ) O estudante deve refletir sobre o sistema de escrita, seus usos e suas funções. Os objetos de ensino são o sistema alfabético e os comportamentos dos leitores e escritores. ( ) Mostrar pequenos textos, sentenças ou palavras para, então, analisar suas partes constituintes e o funcionamento da língua. ( ) A alfabetização se inicia com o ensino de letras e sílabas e sua correspondência com os sons para a leitura de sentenças. Nas séries finais, só os clássicos são trabalhados, já que a intenção é ensinar a escrever usando a língua culta e a ler para conhecer modelos consagrados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3 • 1 • 1 • 3

B

1 • 3 • 2 • 2 • 1 • 1

C

2 • 1 • 3 • 2 • 3 • 2

D

2 • 3 • 1 • 1 • 2 • 3

E

3 • 2 • 1 • 3 • 2 • 1

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Q2004259

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português - Edital 001 |

Q2004259 Pedagogia

Em relação ao documento Parâmetros Curriculares para o ensino do Português, assinale a alternativa correta.

A

Leitura e escrita são práticas independentes, mas de certa forma relacionadas, que se modificam mutuamente no processo de letramento, já que a escrita transforma a fala e a fala influencia a escrita como o aparecimento de “traços da oralidade” nos textos escritos.

B

A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho passivo (indireto) e real de construção do significado do texto, a partir de seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor (por uma pesquisa), de tudo o que sabe sobre a língua: características do gênero, do portador, do sistema de escrita, dentre outros.

C

A leitura na escola tem sido fundamentalmente um objeto de aprendizagem. Para que possa constituir também como objeto de ensino, é necessário que faça sentido para o aluno, isto é, a atividade de leitura deve responder, do seu ponto de vista, a objetivos de realização imediata.

D

Considerando que o aprendizado da leitura requer práticas adicionais e que ler é decodificar códigos para materializar um enunciado, a escola deve produzir grande quantidade de leitores capazes de decodificar qualquer texto.

E

A exposição oral ocorre tradicionalmente a partir da quinta série. No entanto, o texto expositivo é um dos que maiores dificuldades apresenta, tanto ao produtor como ao destinatário. Assim, é importante que as situações de exposição oral frequentem os projetos de estudo e sejam ensinadas desde as séries iniciais, intensificando-se posteriormente.

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Q2004258

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português - Edital 001 |

Q2004258 Pedagogia

Assinale a alternativa que se constitui em um mito, no que se refere ao ensino da língua portuguesa.

A

O conhecimento linguístico e a competência escritora causam um impacto na fala.

B

A leitura pelo professor deve ser feita somente para alunos que ainda não sabem ler.

C

É no contato com textos que o aluno estabelece as relações que podem desenvolver comportamentos leitores.

D

Como a escrita não é a transcrição da fala, para produzir bons textos é preciso praticar, conhecer e se apropriar dela.

E

A proficiência do aluno requer a aprendizagem não apenas dos conteúdos gramaticais, mas também dos discursivos.

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Q2004257

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português - Edital 001 |

Q2004257 Pedagogia

Considere o texto abaixo em relação ao documento Parâmetros Curriculares para o ensino do Português.
Um .......(1)....... comprometido com a democratização social e cultural atribui .......(2)....... a função e a responsabilidade de garantir a todos .......(3)....... o acesso aos saberes .......(4)....... necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) projeto educativo • (2) à escola • (3) os seus alunos • (4) linguísticos

B

(1) professor • (2) à sua prática • (3) da comunidade • (4) adequados e

C

(1) projeto educativo • (2) à sua prática • (3) da comunidade escolar • (4) previstos e

D

(1) gestor • (2) à escola • (3) da comunidade • (4) previstos e

E

(1) projeto educativo • (2) a todos os agentes • (3) da comunidade • (4) linguísticos

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Q2004256

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português - Edital 001 |

Q2004256 Pedagogia

Em relação ao documento Parâmetros Curriculares para o ensino do Português, considere as afirmativas abaixo:
1. No ensino fundamental o eixo da discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade de educação, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. 2. Na linguagem oral, é preciso ensinar a “falar a fala correta” independente do contexto de enunciação, pois essa é a linguagem para interações efetivas e é da competência da disciplina de português. 3. No ensino da língua, é preciso buscar situações didáticas que tenham como objetivo levar os alunos a pensarem sobre a linguagem para poderem compreendê-la e utilizá-la adequadamente. 4. As raras transformações educacionais realmente significativas têm suas fontes, em primeiro lugar, na mudança das finalidades da educação, isto é, acontecem quando a escola busca responder a novas exigências da sociedade. 5. Considerando os níveis do domínio prescritivo da língua, cabe à escola promover uma ampliação de forma que, progressivamente, durante a escolaridade, cada aluno possa interpretar textos que circulam socialmente, assumir a palavra e, como cidadão, produzir textos eficazes nas mais variadas situações.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

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Q2003922

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |

Q2003922 Pedagogia

Ao intérprete de Libras/Português nas escolas inclusivas cabe:

A

Ficar à disposição da família para intermediar interações não escolares.

B

Substituir o professor regente em caso de sua ausência.

C

Acompanhar e alimentar os surdos ou deficientes físicos.

D

Determinar o conteúdo das provas dos alunos surdos.

E

Desempenhar seu papel nas disciplinas em contexto das aulas regulares.

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Q2003466

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP - Professor de Educação Básica |

Q2003466 Pedagogia

Para o sujeito aprender a escrever, é necessário que tenha acesso à diversidade de textos escritos, que seja capaz de perceber a utilização que se faz da escrita em diferentes circunstâncias do cotidiano. Sendo assim, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa chamam atenção para o tratamento que se dá à escrita na escola. Sendo assim, é INCORRETO afirmar que:

A

Para formar cidadãos capazes de utilizarem a escrita com eficácia, tenham condições de assumir a palavra — também por escrito — para produzir textos adequados, é preciso organizar o trabalho educativo para que experimentem e aprendam isso na escola.

B

É necessário ensinar os alunos a lidar tanto com a escrita da linguagem — os aspectos notacionais relacionados ao sistema alfabético e às restrições ortográficas — como com a linguagem escrita — os aspectos discursivos relacionados à linguagem que se usa para escrever.

C

Os projetos, além de oferecerem reais condições de produção de textos escritos, carregam exigências de grande valor pedagógico, desde que seja compartilhado com todos os envolvidos, uma vez que podem apontar a necessidade de ler e analisar uma grande variedade de textos e portadores do tipo que se vai produzir: como se organizam, que características possuem ou quais têm mais qualidade.

D

Um exemplo de procedimento didático para programar uma prática continuada de produção de textos na escola é solicitar aos alunos que produzam textos somente quando estes souberam grafá-los. Ditar para o professor, para um colega que já saiba escrever ou para ser gravado em fita cassete não deve ser considerada uma forma de viabilizar isso.

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Q2001382

Ano: 2021 Banca: FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q2001382 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Fundamental, um grupo de educadores debatiam sobre o processo de aquisição da escrita e da leitura pelas crianças. O professor Manolito salientou que a língua possibilita a interação entre as pessoas no contexto social em que vivem, sua função é, pois, sociointerativa. Essa função se concretiza por meio de textos. Pensando nisso, o grupo de educadores organizou uma sequência didática para trabalhar com diferentes tipologias textuais com as crianças, pois sabem a importância do trabalho com textos para o processo de desenvolvimento da escrita e da leitura delas. Acerca deste relato, podemos afirmar que o trabalho com diferentes tipos de textos, está relacionado:

A

com práticas desarticuladas entre alfabetização e escrita.

B

com situações desconexas da prática escolar.

C

apenas com prática de oralidade.

D

com práticas de letramento.

E

apenas com prática de leitura.

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Q2001108

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Educação Infantil |

Q2001108 Pedagogia

No Ensino Fundamental, para se trabalhar “aspectos gramaticais da língua portuguesa” com alunos, o Professor deverá fazê-lo através do seguinte conteúdo:

A

Criação de acróstico.

B

Elaboração de definições criativas.

C

Adjetivo.

D

Narração (oral) de conto popular.

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Q1991969

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Edital nº 03 |

Q1991969 Pedagogia

A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho de:

A

construção de significado do texto.

B

reprodução de um texto.

C

escrita de um texto.

D

contribuição em um texto.

E

compreensão de um texto.

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Q1991968

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Edital nº 03 |

Q1991968 Pedagogia

Ao introduzir o reconhecimento de letras minúsculas, é importante dar especial atenção às letras parecidas, pois podem ser confundidas pelas crianças, como:

A

v e a.

B

o e f.

C

m e t.

D

r e s.

E

p e q.

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Q1991967

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Edital nº 03 |

Q1991967 Pedagogia

De acordo com o MEC, sugere-se que o conhecimento alfabético comece com o nome da criança. As letras e os sons do próprio nome devem ser os primeiros que a criança aprende. Aos 5 anos de idade, pode-se esperar que a criança:

I - compreenda que a mensagem está escrita.
II - reconheça a maioria das letras e escreva o próprio nome.
III - acompanhe o texto com o dedo.

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q1991966

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Edital nº 03 |

Q1991966 Pedagogia

Ao trabalhar com síntese de sons, identifica-se dígrafos consonantais nas seguintes palavras, exceto:

A

folha.

B

bom.

C

bolha.

D

pilha.

E

unhas.

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Q1991965

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Edital nº 03 |

Q1991965 Pedagogia

A manipulação dos sons da fala pode ser feita de várias maneiras. Uma delas é a síntese de sons. Sintetizar os sons significa, de acordo com o MEC:

A

uni-los para formar palavras.

B

separá-los para formar sílabas.

C

escrevê-los, para avaliar a caligrafia.

D

escrevê-los, para significar a grafia.

E

selecioná-los, para avaliar sons contínuos.

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Q1991964

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Edital nº 03 |

Q1991964 Pedagogia

No processo de alfabetização e letramento, é importante que haja uma progressão: primeiro se toma consciência de que as frases são formadas por palavras, depois de que as palavras são formadas por sílabas, e, finalmente, por sons das letras, os quais também chamamos:

A

ilhemas.

B

fonemas.

C

morfemas.

D

grafemas.

E

hifemas.

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Q1991963

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Edital nº 03 |

Q1991963 Pedagogia

Produzir rimas ou reconhecê-las em um poema é um exercício atraente para as crianças. De acordo com o MEC, as rimas atraem:

A

pela dificuldade de articulação.

B

pela facilidade de pronúncia.

C

pela facilidade de cometerem erros.

D

pelo desenvolvimento da memória.

E

pelo ritmo e diversão que trazem.

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Q1991962

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Edital nº 03 |

Q1991962 Pedagogia

Temos aliterações, quando duas ou mais palavras têm sons consonantais parecidos, geralmente no começo. São frases utilizadas pelo educador para trabalhar com aliterações, exceto:

A

A babá bebeu a bebida do bebê.

B

Quem quer comer caqui?

C

Maria-mole é molenga.

D

O pássaro voa para lá.

E

O padre pintou a porta.

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Q1991961

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Edital nº 03 |

Q1991961 Pedagogia

Sobre as estratégias utilizadas no trabalho da consciência silábica, considere a alternativa incorreta:

A

Bater palmas.

B

Apoiar o queixo sobre a ponta dos dedos indicador e médio. As crianças devem pronunciar a palavra e contar os movimentos do queixo para descobrir quantas sílabas a palavra tem.

C

Dar preferência, de início, a palavras que as crianças desconheçam.

D

Dizer a palavra e solicitar às crianças que batam palmas para cada sílaba.

E

Use recursos para demonstrar o número de sílabas em uma palavra, por exemplo, batidas no braço, mover cartões numerados.

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Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa para Concurso

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