Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática para Concurso
Foram encontradas 859 questões
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professsor - Séries Iniciais |
Q1278786
Pedagogia
A aprendizagem em Matemática está
diretamente relacionada à compreensão, ou seja:
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Psicopedagogo |
Q1250919
Pedagogia
Sobre a capacidade de numerosidade, marque (V) para
as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A capacidade de associar uma quantidade a uma palavra chama-se sistema numérico verbal. ( ) O sentido numérico é essencial para lançar as bases da aprendizagem matemática: habilidades numéricas inatas estão ligadas às realizações subsequentes em matemática simbólica. ( ) O sentido numérico mental é a capacidade do indivíduo de ordenar os números sequencialmente. ( ) O desenvolvimento do processo numérico começa com habilidades inatas que permitem que um bebê de 6/7 meses de idade detecte mudanças no número de objetos visualmente apresentados. Este sentido numérico é uma capacidade de se adaptar ao ambiente que outras espécies animais também têm.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.
( ) A capacidade de associar uma quantidade a uma palavra chama-se sistema numérico verbal. ( ) O sentido numérico é essencial para lançar as bases da aprendizagem matemática: habilidades numéricas inatas estão ligadas às realizações subsequentes em matemática simbólica. ( ) O sentido numérico mental é a capacidade do indivíduo de ordenar os números sequencialmente. ( ) O desenvolvimento do processo numérico começa com habilidades inatas que permitem que um bebê de 6/7 meses de idade detecte mudanças no número de objetos visualmente apresentados. Este sentido numérico é uma capacidade de se adaptar ao ambiente que outras espécies animais também têm.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.
Ano: 2018
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Consórcio do Trairí - RN
Prova:
FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor de Matemática |
Q1248548
Pedagogia
No ensino da matemática, o estudo das operações fundamentais é muito importante. A operação da
subtração requer uma especial atenção do professor em função das ideias e significados presentes nesta
operação. Nesse contexto, podemos afirmar que as ideias presentes no conceito de subtração são:
Ano: 2018
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Consórcio do Trairí - RN
Prova:
FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor de Matemática |
Q1248547
Pedagogia
Atualmente, diferentes recursos didáticos facilitadores da aprendizagem são utilizados nas aulas de
matemática. Dentre estes podemos encontrar o Material Dourado que é mais adequado para o ensino de:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q1247920
Pedagogia
Educadores matemáticos devem procurar
alternativas para aumentar a motivação para a
aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a
organização, a concentração, a atenção, o raciocínio
lógico-dedutivo e o senso cooperativo,
desenvolvendo a socialização e aumentando as
interações do indivíduo com outras pessoas
(GROENWALD; TIMM, 2005, p.01). Assinale a
alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ensinar matemática é desenvolver o
_______________ lógico, estimular o pensamento
_______________, a _______________ e a
_______________ de _______________ problemas.
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1240692
Pedagogia
As atividades formativas são essenciais
no desenvolvimento do profissional da
educação. O conhecimento científico
que contribui para a formação desse
profissional é a estatística. Ela fornece
métodos e técnicas que possibilitam
analisar a realidade da educação.
Assinale a alternativa que demonstra a
importância de o técnico em assuntos
educacionais ter conhecimento de
estatística.
Q1239278
Pedagogia
Para compreender o mundo nos dias atuais é essencial a linguagem dos veículos de comunicação. A coleta e organização de dados em gráficos e tabelas é uma oportunidade de as crianças pensarem sobre os critérios comparativos e na possibilidade de expressar uma determinada ideia graficamente, sem recorrer necessariamente a números e palavras. Como o tratamento da informação é ainda novidade no ensino fundamental, é importante destacar os objetivos pretendidos a seguir:
I. Iniciar o trabalho com a estatística.
II. Melhorar a capacidade de sistematização de dados e análise de resultados.
III. Expandir a utilização de conhecimentos da língua escrita para outros campos da língua oral.
IV. Aumentar a compreensão das informações veiculadas pela mídia.
Estão corretas as afirmativas:
I. Iniciar o trabalho com a estatística.
II. Melhorar a capacidade de sistematização de dados e análise de resultados.
III. Expandir a utilização de conhecimentos da língua escrita para outros campos da língua oral.
IV. Aumentar a compreensão das informações veiculadas pela mídia.
Estão corretas as afirmativas:
Q1235738
Pedagogia
As finalidades do Ensino da Matemática, segundo os PCN’s, indicam, como objetivos do Ensino Fundamental, dentre outros, levar o aluno a, EXCETO:
Q1234584
Pedagogia
Observe as descrições a seguir, relativas a métodos de ensino.
I - O conteúdo é exposto aos educandos por meio de exposição oral e de recursos audiovisuais. II - Os conhecimentos são aplicados de maneira inventiva pelos educandos, associados a outros conhecimentos adquiridos. III - O educador cria situações para que os educandos, com independência ou auxiliados por ele, apliquem os conhecimentos, não ultrapassando graus ideais de complexidade. IV- Os educandos dedicam-se à exercitação, a fim de que habilidades se desenvolvam e se fixem, gerando independência.
Assinale a afirmativa que classifica, corretamente, o método subjacente à descrição citada.
I - O conteúdo é exposto aos educandos por meio de exposição oral e de recursos audiovisuais. II - Os conhecimentos são aplicados de maneira inventiva pelos educandos, associados a outros conhecimentos adquiridos. III - O educador cria situações para que os educandos, com independência ou auxiliados por ele, apliquem os conhecimentos, não ultrapassando graus ideais de complexidade. IV- Os educandos dedicam-se à exercitação, a fim de que habilidades se desenvolvam e se fixem, gerando independência.
Assinale a afirmativa que classifica, corretamente, o método subjacente à descrição citada.
Q1233809
Pedagogia
Numa reflexão sobre o ensino da matemática, é de fundamental importância ao professor, EXCETO:
Q1233382
Pedagogia
Conforme o relato da atividade, indique a atuação da professora na construção de conhecimentos matemáticos pela criança.
“Pedi às crianças que sentassem uma de frente para a outra. Cada uma delas deveria escrever o maior número que soubesse. Depois deveriam compará-lo com o do colega e aquele que tivesse escrito o maior número ganharia o jogo. A primeira ideia que surgiu no grupo é que o maior número deveria ser o maior em tamanho. Entretanto, uma criança disse que o número dela era maior porque começava com 4 que é maior que 1.” Profa. Priscila (CARVALHO et al, 2006, p. 30)
“Pedi às crianças que sentassem uma de frente para a outra. Cada uma delas deveria escrever o maior número que soubesse. Depois deveriam compará-lo com o do colega e aquele que tivesse escrito o maior número ganharia o jogo. A primeira ideia que surgiu no grupo é que o maior número deveria ser o maior em tamanho. Entretanto, uma criança disse que o número dela era maior porque começava com 4 que é maior que 1.” Profa. Priscila (CARVALHO et al, 2006, p. 30)
Q1223830
Pedagogia
Democratizar o acesso à matemática da escola pressupõe:
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Marilena - PR
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Marilena - PR - Educador Infantil |
Q1215977
Pedagogia
Sobre os procedimentos de ensino da
Matemática, é correto afirmar que
Q1213164
Pedagogia
A Abordagem Triangular é uma importante referência brasileira para organização de práticas
de acesso às manifestações das artes na escola. Essa abordagem pressupõe que a aproximação às artes pode ocorrer através de ações que se interrelacionam. São ações defendidas na Abordagem Triangular:
Q1211782
Pedagogia
Smole declara que se há o desejo de alguma alteração na metodologia, é preciso também fortalecer o conhecimento específico, é essencial se repensar a Matemática e seu ensino nos cursos que habilitam o professor a trabalhar essa disciplina nas séries iniciais. Para a autora, a organização do trabalho com a disciplina de Metodologia/Didática da Matemática deve abordar os discursos sobre:
Q1210967
Pedagogia
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o conhecimento matemático deve ser apresentado em um contexto que possibilite ao aluno o entendimento da gênese e do desenvolvimento do saber, possibilitando ver a Matemática em sua prática filosófica, científica e social. Esse contexto a que os (PCNs) se referem é o da
Q1209233
Pedagogia
Ainda a respeito das competências e habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio para a disciplina de matemática, julgue o próximo item.
É esperado que, ao final do ensino médio, os alunos sejam capazes de demonstrar grande parte dos teoremas estudados utilizando a simbologia e o rigor correto, priorizando a matemática em detrimento das outras ciências, conforme exigem as competências de representação e comunicação.
É esperado que, ao final do ensino médio, os alunos sejam capazes de demonstrar grande parte dos teoremas estudados utilizando a simbologia e o rigor correto, priorizando a matemática em detrimento das outras ciências, conforme exigem as competências de representação e comunicação.
Q1209090
Pedagogia
Ainda a respeito das competências e habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio para a disciplina de matemática, julgue o próximo item.
Espera-se que o aluno egresso do ensino médio possa contribuir e propor soluções para a melhoria de vida da sua cidade e do seu ambiente, com base nos conteúdos e nas situações vividas em sala de aula em relação à matemática.
Espera-se que o aluno egresso do ensino médio possa contribuir e propor soluções para a melhoria de vida da sua cidade e do seu ambiente, com base nos conteúdos e nas situações vividas em sala de aula em relação à matemática.
Q1209044
Pedagogia
Ainda a respeito das competências e habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio para a disciplina de matemática, julgue o próximo item.
A utilização de ferramentas para a resolução de problemas é uma das habilidades desejadas para o aluno e constantes dos parâmetros curriculares nacionais: deseja-se que, ao final do ensino médio, o aprendiz seja capaz de resolver todos os tipos de problemas utilizando calculadoras e computadores.
A utilização de ferramentas para a resolução de problemas é uma das habilidades desejadas para o aluno e constantes dos parâmetros curriculares nacionais: deseja-se que, ao final do ensino médio, o aprendiz seja capaz de resolver todos os tipos de problemas utilizando calculadoras e computadores.
Q1204681
Pedagogia
Sobre o recurso dos jogos nas aulas de matemática, marque a afirmativa INCORRETA.
Conheça nossos planos