Questões de Concurso Público Prefeitura de Osasco - SP 2014 para Professor de Educação Básica I (PEB I)
Foram encontradas 21 questões
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610519
Pedagogia
Com relação à orientação didática a ser desenvolvida com
crianças a partir dos quatro anos, analise as afirmativas a seguir.
I. Criar situações de brincadeira nas quais as crianças possam escolher parceiros, objetos, temas, espaço e personagens.
II. Valorizar o diálogo como forma de lidar com o conflito.
III. Conhecer, respeitar e utilizar algumas regras elementares de convívio social.
Assinale:
I. Criar situações de brincadeira nas quais as crianças possam escolher parceiros, objetos, temas, espaço e personagens.
II. Valorizar o diálogo como forma de lidar com o conflito.
III. Conhecer, respeitar e utilizar algumas regras elementares de convívio social.
Assinale:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610520
Pedagogia
Com relação aos objetivos da avaliação nas séries iniciais do
Ensino Fundamental, analise as afirmativas a seguir.
I. Está restrita ao julgamento sobre os fracassos do aluno.
II. Subsidia o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática pedagógica.
III. Contempla a observação da qualidade da aprendizagem alcançada.
Assinale:
I. Está restrita ao julgamento sobre os fracassos do aluno.
II. Subsidia o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática pedagógica.
III. Contempla a observação da qualidade da aprendizagem alcançada.
Assinale:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610521
Pedagogia
Com relação às contribuições de Emília Ferreira para a Educação,
assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Concepção da língua escrita como um sistema de notação, o alfabético.
( ) Existem diferentes fases que vão da escrita pré-silábica até as etapas silábicas e alfabética.
( ) É necessário que os alunos descubram que a escrita é a anotação no papel dos sons da parte oral das palavras.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Concepção da língua escrita como um sistema de notação, o alfabético.
( ) Existem diferentes fases que vão da escrita pré-silábica até as etapas silábicas e alfabética.
( ) É necessário que os alunos descubram que a escrita é a anotação no papel dos sons da parte oral das palavras.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610522
Pedagogia
Relacione os estágios de desenvolvimento, segundo Piaget, às
suas respectivas características.
1. Período Simbólico
2. Período Intuitivo
3. Período Operatório Concreto
( ) A criança é capaz de ordenar elementos por seu tamanho e consolida as conservações de número, substância, volume e peso.
( ) A criança desenha, imita, dramatiza. Capacidade de formar imagens mentais, transformando objetos em uma satisfação da vontade.
( ) A criança explica os fenômenos e tem capacidade de distinguir a fantasia do real.
Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.
1. Período Simbólico
2. Período Intuitivo
3. Período Operatório Concreto
( ) A criança é capaz de ordenar elementos por seu tamanho e consolida as conservações de número, substância, volume e peso.
( ) A criança desenha, imita, dramatiza. Capacidade de formar imagens mentais, transformando objetos em uma satisfação da vontade.
( ) A criança explica os fenômenos e tem capacidade de distinguir a fantasia do real.
Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610523
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir:
“a causa principal dos problemas na educação está na falta, em quase todos os planos e iniciativas, da determinação dos fins de educação (aspecto filosófico e social) e da aplicação (aspecto técnico) dos métodos científicos aos problemas de educação".
Assinale a opção que indica o documento apresentado.
“a causa principal dos problemas na educação está na falta, em quase todos os planos e iniciativas, da determinação dos fins de educação (aspecto filosófico e social) e da aplicação (aspecto técnico) dos métodos científicos aos problemas de educação".
Assinale a opção que indica o documento apresentado.