Questões de Concurso Público Prefeitura de Rosário - MA 2024 para Cuidador PCD

Foram encontradas 40 questões

Q2511251 Libras
Em um mundo onde a comunicação oral é predominante, as pessoas com surdez frequentemente enfrentam uma série de desafios ao buscar educação escolar. Desde a infância até a vida adulta, esses desafios podem se manifestar de várias formas, afetando não apenas o acesso à informação, mas também o desenvolvimento social e emocional dos indivíduos com perda total de audição. A educação inclusiva é um objetivo fundamental, mas a realidade muitas vezes mostra barreiras que precisam ser superadas para alcançá-la plenamente. Marque, dentre as alternativas apresentadas, os principais desafios enfrentados por pessoas com surdez na educação escolar:
Alternativas
Q2511252 Libras
Indique a alternativa que melhor define a posição de Poker (2001) em relação à inclusão de alunos com surdez na escola comum: 
Alternativas
Q2511253 Pedagogia
Segundo Skliar (1999), qual crítica é feita ao modelo de inclusão na educação especial:
Alternativas
Q2511254 Libras
De acordo com Dorziat (1998), o que é necessário para aprimorar a educação inclusiva para alunos com surdez:  
Alternativas
Q2511255 Pedagogia
A qualidade da educação básica depende, em grande parte, da competência e da preparação dos professores que atuam nas salas de aula. O Censo Escolar, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), revela uma série de desafios enfrentados na formação desses profissionais. Em um país tão vasto e diverso como o Brasil, a garantia de uma formação adequada para os professores se torna crucial para assegurar uma educação de qualidade em todas as regiões. Qual é um dos principais desafios apontados pelo Censo Escolar (INEP, 2016) em relação à formação dos professores da Educação Básica:
Alternativas
Q2511256 Pedagogia
A Educação Especial abrange uma ampla gama de necessidades, que vão desde deficiências físicas e intelectuais até transtornos do espectro autista. Cuidadores, sejam eles profissionais especializados ou familiares, desempenham um papel crucial no apoio e na promoção do desenvolvimento desses indivíduos. No entanto, a formação adequada para cuidadores na área da Educação Especial muitas vezes é escassa. As escolas podem ser um ponto de partida importante para oferecer suporte e capacitação a esses cuidadores, ajudando-os a adquirir as habilidades e conhecimentos necessários para fornecer o melhor cuidado possível. Como as escolas podem contribuir para a formação de cuidadores na área da Educação Especial:
Alternativas
Q2511257 Pedagogia
Os cursos de formação continuada em Educação Especial desempenham um papel crucial na melhoria das práticas educacionais e no desenvolvimento profissional de professores e outros profissionais da área. No entanto, a evasão desses cursos ainda é um desafio significativo. Muitos fatores podem contribuir para isso, incluindo falta de tempo, recursos financeiros limitados, falta de suporte adequado e até mesmo falta de interesse. Diante desse cenário, é fundamental identificar estratégias eficazes para reduzir a evasão e garantir a participação e o engajamento dos alunos ao longo de todo o curso. Qual estratégia pode ser adotada para reduzir a evasão nos cursos de formação continuada em Educação Especial:
Alternativas
Q2511258 Pedagogia
De acordo com Alba (2006), o que é necessário para profissionais atuarem na Educação Inclusiva dentro do novo paradigma tecnológico:
Alternativas
Q2511259 Psicologia
Adultos com deficiência física enfrentam uma série de desafios psicológicos que podem influenciar sua qualidade de vida e bem-estar emocional. Estudos nessa área têm explorado os aspectos psicológicos que afetam esses indivíduos, incluindo questões relacionadas à autoestima, autoimagem, ansiedade, depressão e estresse. Compreender esses aspectos é fundamental para desenvolver intervenções e políticas que promovam o apoio psicológico adequado e melhorem a qualidade de vida desses adultos. Quais são alguns dos aspectos psicológicos percebidos em adultos com deficiência física, de acordo com os estudos realizados:  
Alternativas
Q2511260 Psicologia
Como o reconhecimento da deficiência está relacionado à interpretação subjetiva dos indivíduos sobre sua própria condição, segundo os estudos de Martins e Barsaglini (2011) e Resende e Gouveia (2011):
Alternativas
Q2511261 Psicologia
Para indivíduos com deficiência física, as relações familiares e sociais desempenham um papel crucial em seu bem-estar emocional, desenvolvimento pessoal e inclusão na sociedade. A família muitas vezes serve como um pilar de apoio, fornecendo amor, suporte emocional e assistência prática para enfrentar os desafios diários. Além disso, as interações sociais com amigos, colegas e comunidade são essenciais para promover a inclusão, a autoestima e o senso de pertencimento. Compreender o impacto positivo dessas relações é fundamental para criar ambientes mais inclusivos e apoiar o pleno desenvolvimento de indivíduos com deficiência física. Qual é o papel das relações familiares e sociais para indivíduos com deficiência física:
Alternativas
Q2511262 Psicologia
Como o preconceito impacta a vida social de pessoas com deficiência física, de acordo com os estudos de Martins e Barsaglini (2010) e Santos et al. (2015):  
Alternativas
Q2511263 Pedagogia
O que os institutos superiores de educação devem manter, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 e suas alterações:
Alternativas
Q2511264 Pedagogia
Como será feita a preparação para o exercício do magistério superior, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 e suas alterações:
Alternativas
Q2511265 Pedagogia
Quais são alguns dos itens assegurados aos profissionais da educação, de acordo com o Art. 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 e suas alterações:
Alternativas
Q2511266 Pedagogia
O que é considerado pré-requisito para o exercício profissional de quaisquer outras funções de magistério, segundo o § 1º do Art. 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 e suas alterações:
Alternativas
Q2511267 Legislação dos Municípios do Estado do Maranhão
De acordo com a Lei Orgânica do município de Rosário, qual das seguintes atribuições NÃO é competência exclusiva do Município: 
Alternativas
Q2511268 Direito Constitucional
Qual das alternativas a seguir não apresenta uma competência que o Município compartilha com o Estado e a União:
Alternativas
Q2511269 Legislação dos Municípios do Estado do Maranhão
Segundo a Lei Orgânica do município de Rosário, qual das seguintes atividades NÃO é uma atribuição exclusiva do Município em relação ao meio ambiente:
Alternativas
Q2511270 Legislação dos Municípios do Estado do Maranhão
É de competência exclusiva da Mesa da Câmara a iniciativa das Leis que disponham sobre, de acordo com o art.49 da Lei Orgânica do município de Rosário:  
Alternativas
Respostas
21: B
22: C
23: B
24: B
25: C
26: C
27: C
28: B
29: C
30: C
31: C
32: B
33: C
34: C
35: D
36: C
37: C
38: C
39: C
40: D