Questões de Concurso Público Prefeitura de Vila Velha - ES 2020 para Professor - Educação Infantil
Foram encontradas 33 questões
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278144
Pedagogia
As crianças são ávidas por conhecimento e o adulto pode
potencializar esse interesse por tantos assuntos,
oferecendo boas perguntas e bons cenários de pesquisa.
Isso não significa que o professor deve conduzir as ações
considerando exclusivamente seu ponto de vista. Ao
contrário, um projeto pedagógico visa dar sentido às
aprendizagens e isso ocorre desde o início, com a escuta
do que pensam e narram as crianças e a relação que ele
estabelece entre essa escuta e os propósitos de
aprendizagens escolhidos para a atividade.
O papel do professor na condução de um projeto é de
mediador. A intervenção acontece quando as crianças
pedem e, também, quando ele mesmo vê essa
necessidade e considera que há tempo adequado para
acrescentar novas perguntas ou informações.
(adaptado: Clélia Cortez, in: Nova Escola)
Nesse sentido, podemos afirmar que esse professormediador é:
Nesse sentido, podemos afirmar que esse professormediador é:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278145
Pedagogia
Durante todo o século XVI, crianças e adultos eram
educados conjuntamente, não havendo separações entre
as diferentes idades.
A partir do século XVII, intensifica-se a preocupação em
educar separadamente crianças e jovens, visando a
transmissão de disciplina e o aperfeiçoamento espiritual e
moral. Surgem, nessa época, os primeiros colégios,
“instituições complexas de ensino, vigilância e
enquadramento da juventude”. O internato de crianças
passou a se tornar prática aceitável no final do século XVII,
com a criação dos grandes colégios internos, para onde a
burguesia levava seus filhos, e com a instalação dos
conventos onde as meninas se preparavam para o
casamento, “ao abrigo de todas as tentações contrárias à
virtude”.
Havia, portanto, até o início do século XVII, grande
diferenciação entre a educação destinada às crianças do
sexo masculino e as do sexo feminino, assim com
destinada às famílias burguesas e às famílias operárias.
(adaptado: https://pedagogiaaopedaletra.com/)
Às meninas, cabia apenas uma educação visando:
Às meninas, cabia apenas uma educação visando:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278146
Pedagogia
A trajetória da criança e do adolescente no Brasil é
marcada por diversas privações e dificuldades. Ao estudá-la, evidenciam-se diversos problemas enfrentados, tais
como, maus tratos, abusos sexuais, mortalidade infantil,
miséria, fome, crianças sem teto, sem família, escravas do
trabalho, isso tudo sendo causado por negligência do
Estado, da família e da sociedade em geral.
No Brasil, segundo a historiadora Mary Del Priore, “o
ensino público só foi instalado, e mesmo assim de forma
precária, durante o governo do Marquês de Pombal, na
segunda metade do século XVIII (...) No século XIX, a
alternativa para os filhos dos pobres não seria a educação,
mas a sua transformação em cidadãos úteis e produtivos
na lavoura, enquanto os filhos de uma pequena elite eram
ensinados por professores particulares.”
Por muito tempo a educação dos filhos dos pobres foi o
trabalho, momento no qual trabalhavam junto com seus
pais, aprendendo a cultivar, plantar, colher e pescar. Neste
tempo, os filhos dos pobres não tinham acesso ao saber
como os filhos das elites. Aos empregados, a educação era
a do aprender a fazer e, para os filhos de patrões, a escola
que ensinava a pensar.
(Adaptado: Angelica Henick e Paula de Faria, in: História da Infância do
Brasil)
A educação da sociedade brasileira foi um fator de extrema importância que serviu para delimitar as classes em:
A educação da sociedade brasileira foi um fator de extrema importância que serviu para delimitar as classes em:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278147
Pedagogia
Desde que nascem, as crianças estão mergulhadas em
contextos sociais diversos que lhes apresentam aromas,
sons, cores, formas, texturas, gestos, choros e variadas
manifestações culturais e expressivas que, em profusão,
anunciam o mundo. Sabe-se que a infância é uma
construção social e histórica. Neste período da vida,
meninos e meninas são considerados sujeitos históricos e
de direitos, o que constitui formas de estar no mundo
manifestas nas relações e práticas diárias por elas
vivenciadas, experimentando a cada instante suas
brincadeiras, invenções, fantasias, desejos que lhes
permitem construir sentidos e culturas das quais fazem
parte permitindo-nos afirmar que são ativos, capazes, com
saberes diversos, que se manifestam com riqueza
demonstrando suas capacidades de compreender e
expressar o mundo.
A sensibilidade tem um papel importante quando
pensamos na construção de nossas concepções de mundo
e sobre o mundo, incidindo no modo como o projetamos e
o construímos.
http://portal.mec.gov.br
São condições fundamentais para a formação humana, as dimensões:
http://portal.mec.gov.br
São condições fundamentais para a formação humana, as dimensões:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278148
Pedagogia
A construção social da infância se concretiza pelo
estabelecimento de valores morais e expectativas de
conduta para ela. Podemos falar de uma invenção social da
infância a partir do século XVIII, em que há uma fundação
de um estatuto para essa faixa etária, assim como a
invenção da adolescência no fim do século XIX.
As crianças atualmente escolarizadas logo cedo, e muitas,
inclusive, desde os primeiros meses, passam todo o dia em
creches ou em instituições assemelhadas, porque pais e
mães trabalham durante todo o período.
Na falta destes ou por outros motivos, inúmeras vivem
permanentemente internadas em estabelecimentos
especializados. Embora nesses locais haja contato com
adultos, esses são poucos e não estão aí para serem
amigos das crianças. Fato que estabelece uma convivência
restrita e restritiva, porque é marcada por papéis bem
definidos.
(adaptado: Cláudia do Nascimento et al. In: A Construção Social do Conceito de Infância: Algumas Interlocuções Históricas e Sociológicas)
Esses adultos são:
(adaptado: Cláudia do Nascimento et al. In: A Construção Social do Conceito de Infância: Algumas Interlocuções Históricas e Sociológicas)
Esses adultos são:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278149
Pedagogia
A partir da escola, a criança deverá ter acesso a
instrumentos mais especializados, como uma educação
para lidar com a tecnologia comunicacional. Se ela tiver
maiores oportunidades de expressão e desenvolvimento
de suas habilidades comunicativas, seguramente será
formada mais bem preparada, capaz de tomar decisões
frente às mensagens midiáticas recebidas.
Na escola, a mídia deve atuar como mediadora de
possíveis aprendizagens, ser mais uma importante
linguagem de expressão e comunicação de conhecimentos
e não ser, apenas, instrumento que professores e alunos
utilizam passivamente.
Se o desejável é que os professores incorporem
tecnologias digitais à prática pedagógica, transformando-a
para melhor integrá-las no contexto escolar, é preciso ir
além.
Os professores precisam compreender os gêneros
discursivos e linguagens digitais que são usados pelos
alunos, para integrá-los, de forma criativa, construtiva e
contextualizada ao cotidiano escolar. Integrar, não significa
abandonar práticas existentes, que são produtivas e
necessárias, ao contrário, implica que a elas se acrescente
o novo.(adaptado: MELO, José M. TOSTA, Sandra P., in:
Mídia e Educação)
Nesse sentido, é imprescindível que professores e alunos sejam:
Nesse sentido, é imprescindível que professores e alunos sejam:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278150
Pedagogia
Como afirma Vygotsky, da mesma forma que a linguagem
oral é apropriada pela criança naturalmente, a partir da
necessidade de expressão nela criada por sua vivência
social numa sociedade que fala, a escrita precisa se fazer
uma necessidade natural da criança numa sociedade que
escreve e lê.
Nesse sentido, muda o caráter do trabalho do professor e
da professora. Em lugar de impor às crianças atividades de
escrita em situações que para elas não fazem sentido,
professor e professora se tornam:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278151
Pedagogia
As contribuições da teoria histórico-cultural permitem ver
o sujeito psicológico como um sujeito inteiro e não mais
fragmentado: isto implica que não basta o exercício motor
para a aprendizagem de um instrumento tão complexo
como a escrita.
O ser humano é movido pela necessidade. Essa
necessidade cria motivos (desejos e interesses) que
movem a ação humana. Ao mesmo tempo, a atividade
humana é sempre uma atividade dirigida a um fim. O fim,
sob a forma de resultado, se apresenta ao sujeito, mesmo
antes do início da ação, sob a forma de ideia que dirige sua
ação (Leontiev).
No caso da atividade escolar, é preciso que se considere o
objeto que responde à necessidade da criança e que,
transformado em seu motivo, move o fazer da criança para
o objetivo projetado para essa atividade. Essa relação
entre resultado previsto e o motivo dá sentido à ação.
Quando há uma correspondência direta entre eles, a ação
é plena de sentido para a criança.
Seguindo nessa direção, quando realiza uma tarefa movida
pelo desejo de chegar ao seu resultado, a criança realiza
uma atividade plena de sentido, que a envolve de maneira:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278152
Pedagogia
A prática docente na Educação infantil precisa valorizar a
criança como sujeito de direitos, ativo, participante,
protagonista; como ser histórico e social que se apropria
da cultura existente, reproduzindo-a e modificando-a e,
por isso, tem um papel importantíssimo para que a
aprendizagem e o desenvolvimento dessa criança aconteça
de forma plena e integral.
Os professores devem reconhecer que a criança tem
necessidade e direito de ser cuidada e acolhida como
pessoa. E isto implica em atender suas individualidades,
compreender suas manifestações emocionais, agir sobre
elas, acatá-las como linguagem própria das crianças
pequenas, dar e receber afeto, proporcionar o
desenvolvimento da autonomia e, ainda, segundo
MACÊDO e DIAS:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278153
Pedagogia
Vivemos uma era em que se tornou desejável que os
adultos considerem as vozes infantis para tomar decisões
que dizem respeito às vidas das crianças. Isso diz respeito a
levar em conta seus incômodos, suas vontades, limitações,
sentimentos, emoções e, sobretudo, suas potencialidades,
com o intuito de repensar e adequar atividades, espaços e
programas a elas oferecidos; seja em casa, na escola, no
bairro ou na comunidade.
Uma cultura ética com relação às vidas infantis passa por
uma escuta atenta e sensível, possível a partir de algumas
premissas, dentre elas:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278154
Pedagogia
29% da população vive em famílias pobres. Entre as
crianças, esse número chega a 45,6%. As crianças
negras têm quase 70% mais chance de viver na
pobreza do que as brancas; o mesmo pode ser
observado para as crianças que vivem em áreas rurais.
Na região do semiárido, onde vivem 13 milhões de
crianças, mais de 70% das crianças e dos adolescentes
são classificados como pobres.
https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/educacao.html
Com as violações aos direitos e com os índices de vulnerabilidade social e individual das famílias, muitas vezes, é difícil que as crianças tenham acesso a recursos e serviços que garantam seu pleno desenvolvimento. De acordo com os Conselhos Tutelares e instituições de apoio à infância, quando a pessoa é criança, não:
https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/educacao.html
Com as violações aos direitos e com os índices de vulnerabilidade social e individual das famílias, muitas vezes, é difícil que as crianças tenham acesso a recursos e serviços que garantam seu pleno desenvolvimento. De acordo com os Conselhos Tutelares e instituições de apoio à infância, quando a pessoa é criança, não:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278155
Pedagogia
O Brasil tem cerca de 20 milhões de crianças de até seis
anos de idade, segundo o IBGE. Garantir os direitos dessa
população, de modo a garantir-lhes vida, saúde, educação
e alimentação de qualidade, proteção, lazer e cultura é
fundamental.
Especialistas alertam que as crianças são as mais afetadas
pelo círculo vicioso da pobreza e pelo(a):
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278156
Pedagogia
Uma criança que esteja matriculada numa creche, mas
que, notadamente, não tenha condições adequadas de
saúde e nutrição. Ou que não tenha acesso ao livre brincar.
Ou, ainda, que passe por alguma situação de violência
doméstica, deve servir de alerta aos seus cuidadores.
A melhor maneira de trabalhar pelo desenvolvimento
integral dessa criança é:
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