Questões Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO 2024 para Professor de Pedagogia - Licenciatura

Q3107806

Q3107806 Não definido

Marque a alternativas CORRETA quanto a descrição da finalidade dos diagramas lógicos na resolução de problemas.

A

Identificar apenas as variáveis quantitativas envolvidas em um problema.

B

Representar graficamente as relações entre diferentes proposições lógicas.

C

Organizar dados estatísticos para análise exclusivamente numérica.

D

Fornecer uma representação visual das etapas de um processo de negócios

E

Resumir informações textuais de maneira imprecisa e aleatória.

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Q3107807

Q3107807 Não definido

Aprecie os conjuntos X e Y definidos no seguinte formato:

X = {1, 2, 3, 4}

Y = {3, 4, 5, 6,7}

Marque a alternativa que contenha o resultado da união dos conjuntos X e Y (X ∪ Y).

A

{1, 2, 3, 4, 5, 6,7}.

B

{3, 4, 8, 9}.

C

{1, 2, 3, 6, 10}.

D

{5, 6, 7, 9, 10}.

E

{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}.

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Q3107808

Q3107808 Não definido

Assinale a alternativa que contenha situações que exemplifiquem de forma CORRETA o processo de tomada de decisão lógica.

A

Maria decide ir ao cinema porque seus amigos estão indo, mesmo sem interesse no filme.

B

João analisa as previsões do tempo e escolhe levar um guarda-chuva ao sair de casa, já que há chances de chuva.

C

Ana opta por comprar um vestido novo porque viu uma promoção na loja, sem considerar seu orçamento.

D

Carlos decide estudar para a prova no último minuto porque acredita que não precisa de revisão.

E

Luísa escolhe o restaurante onde já comeu anteriormente, sem analisar o cardápio do lugar novo.

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Q3107809

Q3107809 Não definido

Leve em consideração as seguintes proposições lógicas:
P: "Se chove, então o chão está molhado." Q: "O chão não está molhado." R: "Se não chove, então o chão não está molhado."

Assinale a alternativa CORRETA quanto a representação de uma equivalência lógica correta entre as proposições P, Q e R.

A

P é equivalente a Q.

B

A negação de P é equivalente a R.

C

Q é equivalente à negação de R.

D

P é equivalente à negação de Q.

E

R é equivalente à negação de P.

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Q3107810

Q3107810 Não definido

No processo de análise de séries temporais, os testes de séries são utilizados para identificar características importantes nos dados. Assinale o teste que é comumente utilizado para verificar a estacionalidade de uma série temporal.

A

Teste de hipótese de média.

B

Teste de Dickey-Fuller Aumentado (ADF).

C

Teste de Kruskal-Wallis.

D

Teste de Student.

E

Teste de Shapiro-Wilk.

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Q3107811

Q3107811 Não definido

Solucione o “x” da equação 3x - 7 = 2 (x + 1) e assinale a alternativa CORRETA quanto ao produto.

A

-1.

B

0.

C

1.

D

3.

E

5.

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Q3107812

Q3107812 Não definido

Um recipiente contém uma mistura de água e suco na proporção de 3:2. Se nesse recipiente há 15 litros de mistura, assinale a alternativa que contenha a quantidade de litros de água e de suco que estão presentes na mistura.

A

9 litros de água e 6 litros de suco.

B

10 litros de água e 5 litros de suco.

C

12 litros de água e 3 litros de suco.

D

7,5 litros de água e 7,5 litros de suco.

E

6 litros de água e 9 litros de suco.

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Q3107813

Q3107813 Não definido

Marque a alternativa que representa uma falácia lógica.

A

"Se não conseguirmos resolver a crise climática, a vida na Terra como conhecemos estará condenada."

B

"Eu não confio no que o Dr. Smith diz sobre saúde, pois ele nunca se formou em medicina."

C

"A maioria das pessoas que eu conheço acredita que investir em ações é arriscado, portanto, deve ser verdade."

D

"Se você é a favor de políticas de imigração mais flexíveis, então você não se importa com a segurança do país."

E

"Para melhorar a educação, devemos aumentar o salário dos professores, pois isso ajudará a atrair os melhores profissionais."

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Q3107814

Q3107814 Não definido

Uma mercadoria aleatória custa R$ 200,00 estando com um desconto de 15%. Em um dado momento o vendedor aplicou o desconto por determinação do cliente, nesse caso assinale a alternativa que contenha o preço final do produto.

A

R$ 170,00.

B

R$ 177,00.

C

R$ 187,00.

D

R$ 185,00.

E

R$ 199,00.

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Q3107815

Q3107815 Não definido

Assinale alternativa que contenha o quantitativo de diferentes maneiras existentes para organizar as letras da palavra "LIVRO", levando em consideração que todas as letras dessa palavra são distintas.

A

60.

B

120.

C

240.

D

360.

E

720.

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Q3108141

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108141 Pedagogia

Na área educacional existem as teorias de aprendizagens que consideram o comportamento dos seres humanos. Entre essas teorias é conhecida a teoria que manifesta o comportamento do ser humano como uma interação entre o meio em que se vive e o indivíduo, e que sugere haver uma evolução natural cognitiva na aquisição de conhecimentos. A referida teoria é associada a qual teórico?

A

Henri Wallon.

B

David Ausubel.

C

Lev Vygotsky.

D

Sigmund Freud.

E

Jean Piaget.

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Q3108142

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108142 Pedagogia

As teorias de aprendizagem visam identificar o processo envolvido na ação de ensinar e aprender, com o devido reconhecimento da evolução cognitiva do homem. Significativas são as teorias de aprendizagem, que contribuem para o processo educacional, onde muito se discute, e entre elas, algumas se aproximam ou até mesmo se assemelham. Teóricos como Piaget e Vygotsky são amplamente estudados e discutidos entre esses autores onde existem também aspectos que são muito semelhantes. Diante disso, assinale a alternativa abaixo que apresenta uma informação INCORRETA.

A

Os autores são interacionistas e assumem a importância da relação entre indivíduo e ambiente na construção dos processos psicológicos.

B

Ambos discutem que o surgimento da capacidade de representação simbólica, evidencia a forma particular da aquisição da linguagem, que marca um salto qualitativo no processo do desenvolvimento humano.

C

Os referidos autores presumem que o comportamento individual deve ser modelado por padrões de estímulo-resposta.

D

As abordagens levam em consideração que o indivíduo é ativo em seu próprio desenvolvimento e este não está sujeito apenas a mecanismos de maturação, nem submetido de forma passiva as imposições do ambiente.

E

As teorias abordam que o aprendizado dos individuos não tem término, pois o desenvolvimento das pessoas lhes permite continuar aprendendo.

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Q3108143

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108143 Pedagogia

Para Libâneo (2013), o planejamento escolar é uma ferramenta que direciona a prática pedagógica, visando um direcionamento da execução da atividade docente e este portanto, precisa ser um processo contínuo e reflexivo, que envolva a definição de objetivos educacionais, estratégias de ensino, avaliação do aprendizado dos alunos e ainda adaptações constantes a partir de resultados obtidos, levando em consideração o contexto social. Portanto, o ato de planejar não se limita ao mero preenchimento de formulários ou rotina escolar, por isso, precisa ser realizado com cautela e alicerçado nos comportamentos sociais que envolvem aquele ambiente e toda comunidade escolar.
Para o autor, são funções do planejamento escolar:
I. Fundamentar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurando a articulação entre a incumbência da escola, as exigências do contexto social a qual está inserida e do processo de participação democrática.

II. Assegurar objetivos, conteúdos e métodos a partir da consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições sócio-culturais e individuais dos alunos. Manifestando a relação entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional do professor com suas ações educativas.

III. Garantir a realização de um processo de ensino de qualidade, afastando-se de improvisação e rotina, buscando sempre que possível o replanejamento a partir de novas ações ou situações que venham a ser revelada visto que este processo se caracteriza pelo movimento permanente, impedindo desta forma que o plano seja rígido e acabado.

IV. Antiquar os conteúdos do plano sempre que for preciso, baseando-se nas e no campo do conhecimento, levando em consideração as aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas a assertiva IV está incorreta.

B

Apenas as assertivas II e III estão incorretas.

C

Apenas a assertiva IV está correta.

D

Nenhuma assertiva está correta.

E

Todas as assertivas estão corretas.

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Q3108144

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108144 Pedagogia

Segundo Libâneo (1994), o planejamento escolar é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar com a problemática do contexto social, tendo o planejamento, portanto, funções importantes a ação docente. Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto a essas funções.

( ) Clarificar princípios, diretrizes e procedimentos da função docente que assegurem o vínculo entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.

( ) Fomenta a conexão entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional com as ações efetivas a serem desenvolvidas em sala de aula, por meio dos objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas de ensino.

( ) Direciona a preparação das aulas, visto que se organiza tempo, material a ser utilizado, conteúdo, além do ato de replanejar ao surgimento de uma nova situação que possa acontecer ao desenvolver da atividade previamente pensada.

( ) Atualizar os conteúdos do plano a cada 6 meses, adequando-os às condições de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que são aprimorados nas vivências do cotidiano.

A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é?

A

F – V – F –V.

B

V – F – V - F.

C

F – F – V – V.

D

V – V – V – F.

E

F – F – F – V.

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Q3108145

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108145 Pedagogia

De acordo com Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1989), a criança em desenvolvimento para a aquisição de escrita passa por níveis de escrita que são:

A

Pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético.

B

Pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e préalfabético.

C

Monossilábico, pré-silábico, silábico-alfabético e alfabético.

D

Pré-silábico, monosilábico, silábico-alfabético e alfabético.

E

Monossilábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético.

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Q3108146

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108146 Pedagogia

Em relação aos níveis de escrita é INCORRETO afirmar que:

A

Nível Pré-silábico: Demonstra intenção de escrever por meio do traçado linear onde as hipóteses são estabelecidas em torno do tipo e da quantidade de grafismo passando por etapas de consciência, porém, a criança ainda não relaciona letras e sons de maneira estruturada.

B

Nível Silábico: A criança tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro para as letras. É o início da compreensão de organização da escrita e das noções básicas para expressar ideias de forma letrada.

C

Nível Silábico-Alfabético: Entende que a escrita é representada pelo som da fala, etapa em que a criança começa a associar letras a sílabas faladas e consegue associar as letras de forma fluente.

D

Nível Alfabético: fase em que a criança reproduz todos os sons de uma palavra, percebendo como o sistema de escrita é construído abrindo portas para a produção de textos mais complexos e a leitura autônoma.

E

Nível monosilábico: fase em que a criança consegue escrever uma palavra correta a cada frase.

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Q3108147

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108147 Pedagogia

“O professor como centro do processo de ensino aprendizagem, que não busca meios atrativos e interativos para o desenvolvimento de sua atividade em sala de aula, sem reconhecer a importância da cultura, dos conhecimentos prévios, da realidade do entorno escolar e principalmente sem levar em consideração o aluno como individuo e o transformando em mero recptador de informações e conteúdos”.
O trecho acima se refere a uma das principais críticas de qual autor?

A

José Carlos Libâneo.

B

Jean William Fritz Piaget.

C

Paulo Reglus Neves Freire.

D

Mario Sergio Cortella.

E

Henri Paul Hyacinthe Wallon.

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Q3108148

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108148 Pedagogia

Sobre a história da educação especial, assinale a alternativa CORRETA.

A

A expressão considerada atualmente mais adequada para se reportar a pessoas com alguma deficiência é “portador de deficiência”.

B

Desde os primórdios da educação formal, a educação especial sempre teve suporte para o atendimento adequado se caracterizando assim em uma perspectiva inclusiva.

C

Por muito tempo a educação especial foi ofertada como atendimento educacional especializado, substitutivo ao ensino comum, em instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais.

D

A cronologia da educação especial no âmbito formal de ensino no Brasil habitualmente apresenta o quanto o poder público assumiu integralmente tal atendimento educacional.

E

A educação especial atualmente é disponibilizada como atendimento educacional especializado, substitutivo ao ensino comum, em instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais.

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Q3108149

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108149 Pedagogia

A Resolução do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica CNE/CEB nº. 4/2009 institui que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função:

A

Complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

B

Prover o acesso a salas de recursos multifuncionais, tendo como serviços, recursos e estratégias para o pleno desenvolvimento e interação da criança na sociedade, retirando da sala de aula convencional.

C

Reafirmar os conteúdos trabalhados na sala de aula convencional.

D

Providenciar adaptações curriculares para os alunos que são público alvo.

E

Assegurar condições de igualdade no acesso ao conhecimento por parte dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

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Q3108150

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108150 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, a avaliação na educação infantil se dá, mediante:

A

O acompanhamento e registro em portfólio do desenvolvimento das crianças, objetivando promoção, para o acesso ao ensino fundamental.

B

A comparação entre os estudantes podendo ser ou da mesma classe ou por agrupamento, sem o objetivo de promoção, mesmo que para o acesso ao ensino fundamental.

C

A estimulação para o desenvolvimento, objetivando promoção para o acesso ao ensino fundamental.

D

O acompanhamento e registro em portfólio do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

E

A testagem dos estudantes, visando promoção para o acesso ao ensino fundamental.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO 2024 para Professor de Pedagogia - Licenciatura

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