Questões de Concurso Público Prefeitura de Passo Fundo - RS 2023 para Professor – Anos Iniciais

Sobre o desenvolvimento das habilidades orais em estudantes dos Anos Iniciais, é CORRETO afirmar que:

A diversificação dos instrumentos avaliativos possibilita uma maior variedade de informações sobre o trabalho docente e sobre os percursos de aprendizagem. Entre as práticas avaliativas qualitativas está o portfólio. Em relação ao portfólio, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Refere-se ao conjunto de documentos que auxiliam tanto os estudantes quanto os professores e os familiares no acompanhamento do processo de aprendizagem.
(_) É um facilitador da reelaboração, por parte de cada aluno, do processo de aprendizagem. (_) É prática promotora de heteronomia, pois somente o professor tem a capacidade de classificar e selecionar as produções dos seus alunos.
(_) Possibilita à família comparar o nível de desenvolvimento adquirido pela criança ao longo de uma etapa escolar, em relação às demais crianças da turma.

Nossa estrutura cognitiva está configurada por uma rede de esquemas de conhecimento. Em relação a esses esquemas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) São as representações que uma pessoa apresenta, em um dado momento de sua existência, sobre algum objeto de conhecimento.
(_) Ao longo da vida, esses esquemas são revisados e tornam-se mais comuns e desconectados da realidade, mais simples em suas relações.
(_) A natureza dos esquemas de conhecimento de um aluno depende de seu nível de desenvolvimento e dos conhecimentos prévios que pôde construir. 

Ao estudar o avanço qualitativo das estruturas da inteligência, a teoria piagetiana destacou três níveis de construção do conhecimento: sensório-motor, operatório concreto e operatório formal. Nessa ordem, um nível dá origem a outro, incorporando-o à nova estrutura. No estágio operatório concreto, a criança pensa logicamente sobre as coisas que experimentou e as manipula simbolicamente, como nas operações aritméticas. Uma conquista extremamente importante é o fato de agora ela ser capaz de raciocinar retrospectiva e prospectivamente no tempo. Essa característica acelera imensamente o raciocínio lógico e torna possíveis as deduções matemáticas. Nessa fase, evolui a espiral ascendente do desenvolvimento intelectual. A isso se denomina:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento, sendo elas: 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe consigo uma série de mudanças, e uma delas, em relação ao Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), é que, em vez dos dois âmbitos de experiências e suas subdivisões, há:

A Cultura Digital é uma das competências gerais da BNCC. A respeito das práticas de linguagens que são digitais, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) A escola deve contemplar de forma crítica essas novas práticas de linguagem e produções, não só na perspectiva de atender às muitas demandas sociais que convergem para um uso qualificado e ético das TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação), mas também de fomentar o debate e outras demandas sociais que cercam essas práticas e esses usos.
(_) A BNCC procura contemplar a cultura digital, valorizando o texto que envolve hipermídia e prescindindo os textos lineares, com baixo nível de hipertextualidade, que envolvem habilidades essencialmente superficiais, como ser capaz de atribuir diferentes sentidos a um gif ou um meme.
(_) Ao contemplar os novos letramentos, essencialmente digitais, a escola deve gradativamente deixar de privilegiar o texto escrito/impresso, assim como deixar de considerar gêneros e práticas consagrados pela escola, tais como notícia, reportagem, entrevista, artigo de opinião, charge, tirinha, crônica, conto, verbete de enciclopédia, artigo de divulgação científica, etc., próprios do letramento da letra e do impresso.

O atendimento educacional especializado na Educação Básica, ao identificar, elaborar e organizar a prática pedagógica, busca atingir qual dos seguintes objetivos?

A Tecnologia Assistiva é uma área que visa proporcionar recursos e estratégias que auxiliam no desenvolvimento e na aprendizagem dos estudantes com deficiência, promovendo sua inclusão educacional. Sobre a utilização da Tecnologia Assistiva no âmbito da sala de aula, assinalar a alternativa CORRETA:

Considerando-se os principais tipos de dificuldades de aprendizagem, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Dislexia. (2) Discalculia. (3) Dislalia.
(_) A pessoa apresenta problemas de assimilação e compreensão das regras e dos problemas matemáticos, não somente com cálculos, mas com números de modo geral.
(_) Pessoas que têm esse distúrbio podem ter dificuldade na hora da pronúncia das palavras, com trocas de fonemas e sons incorretos, tornando a fala confusa.
(_) Aparece no ato de ler e escrever, o que às vezes prejudica a fluência do aluno. Quem apresenta esse tipo de dificuldade de aprendizagem pode ter um certo atraso escolar por trocar letras, inverter sílabas e não conseguir memorizar palavras.