Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de São José dos Campos - SP

Q1373708

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q1373708 Educação Física

Casco (In: Knijnik e Zuzzi, 2010), em seu texto “Mais e melhores práticas para inclusão de meninas na Educação Física escolar”, apresenta uma reflexão sobre as aulas de Educação Física, sua experiência com turmas mistas, as estratégias que adotou com vistas a uma prática pedagógica necessária a uma construção que fizesse sentido a todos. Para isso, o autor utilizou recursos como rodas de planejamento, discussão, reflexão pré e pós-prática, buscando, permanentemente, o consenso e a participação democrática, dando a entender a __________ de meninos e meninas.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A

distinção

B

isonomia

C

heteronomia

D

parcialidade

E

desigualdade

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Q1373707

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q1373707 Educação Física

Betti (2001) apresenta uma reflexão sobre o esporte na mídia e afirma que, na verdade, o que se observa é um esporte da mídia, porque ela habitualmente enfatiza o binômio vitória-derrota, recompensa extrínseca, violência etc., fragmentando e descontextualizando o fenômeno esportivo, enfatizando a competição e uma certa agressividade que são a ele inerentes. O referido autor, destaca as características do esporte da mídia televisiva como: ênfase na “falação esportiva”, monocultura esportiva, prevalência dos interesses econômicos, superficialidade e

A

valorização de conteúdos científicos e socioculturais do esporte.

B

hipervalorização do conteúdo em relação à forma.

C

sobrevalorização da forma em relação ao conteúdo.

D

das questões administrativas e políticas do esporte

E

fundamentação de sistemas táticos e de treinamento esportivo.

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Q1373706

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q1373706 Educação Física

Ao abordar lazer e Educação Física no âmbito da Educação Física escolar, Marcellino (In: De Marco, 2013) destaca as ligações desse componente do currículo com o duplo aspecto educativo do lazer: educação para o lazer e educação pelo lazer. Ao discorrer sobre a educação pelo lazer, destaca que o lazer deve ser incluído nas aulas de Educação Física como conteúdo/objeto de estudo e como forma de ensinar porque é importante incorporar o componente lúdico

A

da história da educação.

B

da sociedade capitalista.

C

ocupacional.

D

terapêutico.

E

da cultura.

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Q1373705

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q1373705 Educação Física

Weimer & Moreira (2014) estudaram a violência e o bullying nas aulas de Educação Física escolar, bem como o sentimento dos alunos que vivenciaram e/ou sofreram com tais situações. Identificaram relatos das vítimas das agressões que expressam tristeza, mágoa, vergonha, raiva e vontade de sair do local. Os autores destacaram que o problema da violência nas escolas e nas aulas de Educação Física deve ser motivo de constante atenção dos professores, que devem levar em consideração a importância do planejamento de suas aulas,

A

tentando minimizar situações de competitividade excessiva e conflitos nocivos, deixando claro os limites e as regras de cada atividade, zelando para que estas sejam respeitadas.

B

excluindo as atividades competitivas com o objetivo de eliminar os conflitos entre os alunos, deixando claro os limites e as regras de cada atividade, zelando para que estas sejam respeitadas.

C

promovendo jogos cooperativos em detrimento de esportes coletivos competitivos, porque assim serão minimizados os conflitos e serão cumpridas as regras estabelecidas pelos professores.

D

procurando desenvolver as modalidades esportivas individuais e substituindo as tradicionais competições pela realização de demonstrações esportivas isentas da competividade excessiva.

E

promovendo atividades de lutas para que os alunos aprendam a necessidade de cumprir suas regras, evitando, desse modo aplicar punições quando elas são descumpridas.

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Q1373704

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q1373704 Educação Física

Rodrigues e Bracht (2010) realizaram um estudo etnográfico de dois casos de inserção da Educação Física no cotidiano de duas escolas públicas. Nesse estudo, apresentam os desafios enfrentados ao se afirmar a importância de compreender que tipo de culturas de Educação Física tem sido criado nas escolas. Eles procuram compreender as decisões e as lógicas com as quais trabalham os professores nos cotidianos escolares e concluem que os docentes devem agir com autonomia e autoridade para

A

manter o modelo oficial da Educação Física escolar

B

implementar as práticas pedagógicas hegemônicas vigentes nessa área.

C

reproduzir os modelos de ensino elaborados por professores renomados.

D

criar novas educações físicas, coerentes com seus contextos específicos.

E

efetivar as orientações emanadas dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

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Q1373703

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q1373703 Educação Física

Moreira (1992) destaca que a educação e a Educação Física do século XXI não devem fincar suas bases nos modelos educacionais ou propostas pedagógicas originárias do século XX. Diante do exposto, o referido autor propõe que a pedagogia do movimento humano para o século XXI esteja calcada na

A

concepção cartesiana de todos os seres vivos.

B

abordagem desenvolvimentista do indivíduo.

C

concepção mecanicista da vida.

D

visão inatista do ser humano.

E

visão sistêmica de vida.

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Q1373702

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q1373702 Educação Física

De acordo com Soares (2001), no período da primeira República do Brasil, houve a intervenção médico-higienista na cidade do Rio de Janeiro com a finalidade de formar indivíduos fortes, saudáveis e úteis à pátria. Nesse contexto, a Ginástica ou a Educação Física integravam as propostas pedagógicas, leis e reformas educacionais. O discurso dos médicos-higienistas sobre o hábito da ginástica para todas as idades era que traria “inestimáveis benefícios.” Esse discurso atribuia à Educação Física uma visão

A

crítica.

B

funcional.

C

ecológica.

D

essencial.

E

reflexiva.

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Q1373647

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373647 Pedagogia

“...entende o processo de conhecimento que ocorre no ensino como uma construção que envolve o aluno (sujeito) e o saber escolar (objeto), na qual ambos são ativos e estão em interação.
(CAVALCANTI, L. Geografia, escola e construção de conhecimentos. Adaptado)
Lana Cavalcanti refere-se

A

a um ensino sem ideologia.

B

a uma concepção socioconstrutivista do ensino.

C

à transmissão de conhecimentos das ciências humanas.

D

a uma abordagem holística da Geografia.

E

a uma abordagem comportamentalista do ensino.

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Q1373646

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373646 Pedagogia

Refletindo sobre a temática da interdisciplinaridade, é possível concluir que

A

pensar e agir de modo interdisciplinar significa passar de um trabalho individual para um trabalho coletivo.

B

o trabalho interdisciplinar geralmente tem como uma das principais consequências a perda da identidade das disciplinas.

C

a adoção de práticas interdisciplinares não deve estar atrelada às atividades tradicionais que incluem o livro didático.

D

os órgãos oficiais de ensino são os responsáveis pelo envolvimento do grupo de professores nas práticas interdisciplinares.

E

os temas geradores e os projetos interdisciplinares devem ser sugeridos e coordenados pela direção da escola.

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Q1373645

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373645 Pedagogia

Os mapas mentais tornaram-se um importante recurso didático da Geografia porque

A

são úteis para os alunos de 6º ano, mas considerados pouco eficazes para os anos finais.

B

materializam espaços ideais, principalmente para alunos com pequeno repertório geográfico.

C

mostram como os lugares vividos e experienciados estão sendo compreendidos pelos alunos.

D

trazem à discussão a necessidade de diversificação dos instrumentos para conhecer o mundo.

E

têm sido considerados mais eficientes que as atividades com alfabetização cartográfica.

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Q1373644

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373644 Pedagogia

Segundo a BNCC, o conceito de espaço é o mais amplo e complexo da Geografia. Este conceito

A

está relacionado a um determinado fenômeno geográfico e é, portanto, finito.

B

é identificado por sua localização absoluta, definida por um sistema de coordenadas geográficas.

C

torna-se fundamental para compreender e descrever diferentes paisagens, assim como seus habitantes.

D

deve ser associado aos fundamentos do raciocínio geográfico para compreender os processos físico- -naturais da Terra.

E

é inseparável do conceito de tempo e ambos precisam ser pensados articuladamente como um processo.

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Q1373643

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373643 Pedagogia

Considere um dos princípios do raciocínio geográfico citados na BNCC: “Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.” O texto descreve o princípio da

A

conexão.

B

analogia.

C

diferenciação.

D

distribuição.

E

extensão.

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Q1373642

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373642 Geografia

Analisada como um todo, a região conhece suas maiores taxas de crescimento demográfico no período 1950-1960, quando a população cresce 74,72%. No decênio seguinte, o ritmo é semelhante, para diminuir a partir dos anos 70.
(Santos, M. e Silveira, M.L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Adaptado)
Os autores descrevem o crescimento demográfico da região

A

Sudeste.

B

Centro-Oeste.

C

Nordeste.

D

Norte.

E

Sul.

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Q1373641

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373641 Geografia

Segundo Elias (2003), nas áreas agrícolas que mais têm calcado seu desenvolvimento de forma integrada aos demais setores econômicos e em bases científico-técnicas, é comum

A

o forte crescimento demográfico provocado pelo aumento da demanda de trabalhadores temporários.

B

que se organize uma nova estrutura fundiária local, menos concentradora e aberta à modernização.

C

os cultivos dos produtos da cesta básica terem forte aumento de produtividade para compensar a área perdida.

D

os impactos ambientais e a perda de fertilidade dos solos serem corrigidos de forma sustentável.

E

que ocorra a substituição de cultivos voltados ao mercado interno por culturas voltadas à exportação.

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Q1373640

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373640 Geografia

Em uma aula sobre a industrialização brasileira, o professor apresenta a tabela a seguir para que os alunos a analisem.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Utilizando discussão proposta por Scarlato (in Ross, 1995), o professor auxiliará os alunos a concluírem que

A

a expansão da atividade industrial nas regiões Sul e Nordeste está relacionada à instalação de transnacionais em busca de matérias-primas locais.

B

a redução da participação da indústria no Sudeste está relacionada ao término da política de incentivos fiscais exercida pelos estados da região.

C

a partir das últimas décadas do século XX, houve uma reorganização do espaço brasileiro que se refletiu na redistribuição da atividade pelo território.

D

a implantação industrial no espaço brasileiro obedeceu às necessidades básicas das indústrias: matérias- -primas e mão de obra especializada.

E

a redistribuição das atividades industriais esteve relacionada ao processo de internacionalização da economia e afastamento do país em relação ao FMI.

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Q1373639

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373639 Geografia

Ao trabalhar com o processo de urbanização brasileiro, o professor oferece a imagem a seguir para que os alunos a analisem.
Imagem associada para resolução da questão

Entre os temas recorrentes a serem discutidos a partir da imagem, devem constar a

A

explosão demográfica e a gentrificação.

B

cidade ilegal e a exclusão social.

C

metropolização e as migrações de retorno.

D

concentração de renda e a formação de conurbações.

E

densidade demográfica e as migrações internas.

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Q1373638

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373638 Geografia

Ao analisar com os alunos o tema “Urbanização brasileira”, é importante que um professor traga à discussão a cidade de vivência dos alunos e que

A

trabalhe com diferentes escalas, do local até o global, para explicar o crescimento da cidade.

B

destaque o conceito de situação geográfica para explicar o crescimento demográfico da cidade.

C

mostre que as condições naturais da cidade, em um planalto, favoreceram a expansão urbana.

D

analise a hierarquia urbana, demonstrando a importância da cidade dentro do estado.

E

produza materiais cartográficos para tornar o conteúdo mais significativo para os alunos.

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Q1373637

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373637 Geografia

Estados como Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Minas Gerais e Bahia apresentaram, entre 1950 e 1980, altas taxas de emigração líquida. Áreas que haviam sido atrativas em outros momentos transformaram-se em expulsoras de população.
Santos e Silveira (2001) apresentam como destino para esses migrantes

A

a capital federal e as novas áreas de implantação da pecuária de corte.

B

as pequenas e médias cidades do Nordeste e as áreas de garimpos, a exemplo da Serra Pelada.

C

as novas áreas metropolitanas do Norte e Centro- -Oeste e o arco do desmatamento.

D

os projetos de exploração mineral na região Norte e as novas áreas industriais nordestinas.

E

as metrópoles e as novas frentes pioneiras, como a Amazônia.

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Q1373636

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373636 Geografia

Ao trabalhar com os alunos a respeito das cidades brasileiras e as condições de vida de sua população, o professor pode destacar que

A

a racionalidade econômica do Estado do Bem estar social justifica a escolha dos investimentos e onde eles devem ocorrer no contexto da área urbana.

B

a pobreza e a violência urbanas são situações passageiras que resultam do crescimento demográfico que desequilibra momentaneamente a infraestrutura urbana.

C

o elevado contingente de migrantes nas grandes cidades exerce pressão sobre o Estado que se associa ao setor imobiliário para resolver os problemas da expansão urbana.

D

a pobreza urbana, principalmente na periferia, está relacionada à falta de infraestrutura, de equipamentos e de meios de consumo coletivos destinados aos moradores.

E

os problemas urbanos são singulares porque cada cidade constitui um mundo particular, podendo não ter nenhuma relação com outras cidades próximas.

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Q1373635

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q1373635 Geografia

“Os problemas ambientais são diversos, com destaque para os processos erosivos, corpos de água de superfície poluídos pelos esgotos urbanos e industriais, paisagens com cicatrizes de atividade minerária, entre outros. Os campos rurais prestam-se preferencialmente à implantação de florestas cultivadas, voltadas para a silvicultura e para o desenvolvimento nos relevos mais íngremes de florestas nativas autorregeneráveis.”
(ROSS, Jurandyr. Ecogeografia do Brasil. Adaptado)
Os problemas ambientais apontados no excerto referem-se à vegetação natural denominada

A

Floresta tropical Atlântica.

B

Floresta subtropical da Bacia do Paraná.

C

Floresta Amazônica aberta.

D

Campos cerrados nos terrenos cristalinos.

E

Campos cerrados nas bacias sedimentares.

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