Questões de Concurso Comentadas para Secretário Escolar

Q1926500

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Cascavel - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Cascavel - PR - Secretário de Escola Temporário |

Q1926500 Noções de Informática

Um secretário da escola recebeu, por e-mail, um arquivo com a extensão .xlsx e outro com a extensão .pptx. Quais programas, respectivamente, serão necessários para visualizar o conteúdo desses arquivos?

A

Excel e Word.

B

Chrome e Excel.

C

Firefox e Photoshop.

D

Excel e Power Point.

E

Word e Power Point.

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Q1922162

Q1922162 Português

Texto associado

Textos 3, 4 e 5 para a questão.

Texto 3 Recria tua vida, sempre, sempre.

Remove pedras e planta roseiras e faz doces. Recomeça.

Texto 4 Eu sou aquela mulher que fez a escalada da montanha da vida, removendo pedras e plantando flores.

Texto 5 Quando as coisas ficam ruins, é sinal de que as coisas boas estão por perto...

(Os textos 3, 4 e 5 são de autoria de Cora Coralina)

No texto 5, em relação aos sinais de Pontuação, assinale a alternativa CORRETA.

A

Nesse período, a vírgula é facultativa.

B

A vírgula pode ser substituída por um ponto-e-vírgula, e isso não caracteriza incorreção gramatical.

C

Se as orações fossem invertidas em suas posições, a vírgula seria obrigatória.

D

A vírgula poderia ser substituída por um ponto final, sem causar prejuízo ao sentido original do texto.

E

A vírgula é obrigatória por separar uma oração subordinada deslocada da sua posição original.

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Q1922144

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Secretário de Escola |

Q1922144 Administração Geral

Busca de uma realização ótima entre qualidade e custo dos serviços colocados à disposição do público. Trata-se da:

A

Diligência.

B

Competência.

C

Sucumbência.

D

Eficiência.

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Q1922143

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Secretário de Escola |

Q1922143 Arquivologia

Os documentos de valor permanente são:

A

inalienáveis e imprescritíveis.

B

alienáveis e prescritíveis.

C

inalienáveis e prescritíveis.

D

alienáveis e imprescritíveis.

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Q1922142

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Secretário de Escola |

Q1922142 Arquivologia

Os documentos públicos são identificados como correntes, intermediários e permanentes Consideram-se permanentes os conjuntos de documentos:

A

que em curso ou que, mesmo sem movimentação, constituam objeto de consultas frequentes.

B

que não sendo de uso corrente nos órgãos produtores, por razões de interesse administrativo, aguardam a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

C

de valor histórico, probatório e informativo que devem ser definitivamente preservados.

D

que aguardam aprovação para serem eliminados.

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Q1922141

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Secretário de Escola |

Q1922141 Arquivologia

Conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente. Trata-se:

A

dos arquivos públicos.

B

da gestão de documentos.

C

dos arquivos privados.

D

do Conselho Nacional de Arquivos.

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Q1922127

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Secretário de Escola |

Q1922127 Matemática

Em um vestibular, foram oferecidas 504 vagas para seus cursos no de 2021. Em 2022 o mesmo vestibular está oferecendo 630 vagas. Qual foi o percentual de aumento do número de vagas para o ano de 2022?

A

25%.

B

30%.

C

35%.

D

45%.

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Q1922125

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Secretário de Escola |

Q1922125 Matemática

Três motoristas de ônibus prestam serviço para uma empresa. O primeiro viaja a trabalho de 12 em 12 dias, o segundo de 16 em 16 dias e o terceiro de 20 em 20 dias. Sabendo que todos viajaram hoje, calcule daqui quantos dias eles voltarão a viajar no mesmo dia.

A

140 dias.

B

200 dias.

C

240 dias.

D

340 dias.

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Q1922119

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Secretário de Escola |

Q1922119 Português

Texto associado

Aninha e Suas Pedras

Não te deixes destruir...

Ajuntando novas pedras

e construindo novos poemas.

Recria tua vida, sempre, sempre.

Remove pedras e planta roseiras e faz doces. Recomeça.

Faz de tua vida mesquinha

um poema.

E viverás no coração dos jovens

e na memória das gerações que hão de vir.

Esta fonte é para uso de todos os sedentos.

Toma a tua parte.

Vem a estas páginas

e não entraves seu uso aos que têm sede.

Cora Coralina

Na frase:

Em Cunha talvez mais que em outros municípios, existem campos de flores.– o advérbio em destaque expressa sentido de:

A

causa.

B

afirmação.

C

negação.

D

dúvida.

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Q1922117

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Secretário de Escola |

Q1922117 Redação Oficial

Texto associado

Aninha e Suas Pedras

Não te deixes destruir...

Ajuntando novas pedras

e construindo novos poemas.

Recria tua vida, sempre, sempre.

Remove pedras e planta roseiras e faz doces. Recomeça.

Faz de tua vida mesquinha

um poema.

E viverás no coração dos jovens

e na memória das gerações que hão de vir.

Esta fonte é para uso de todos os sedentos.

Toma a tua parte.

Vem a estas páginas

e não entraves seu uso aos que têm sede.

Cora Coralina

Nas comunicações oficiais a serem mantidas com uma instituição de ensino cujo cargo máximo é o de Reitor, deve-se atribuir a ele a seguinte forma de tratamento:

A

Vossa Reitoria.

B

Sua Eminência.

C

Vossa Reverência.

D

Vossa Magnificência.

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Q1922115

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Secretário de Escola |

Q1922115 Português

Texto associado

Aninha e Suas Pedras

Não te deixes destruir...

Ajuntando novas pedras

e construindo novos poemas.

Recria tua vida, sempre, sempre.

Remove pedras e planta roseiras e faz doces. Recomeça.

Faz de tua vida mesquinha

um poema.

E viverás no coração dos jovens

e na memória das gerações que hão de vir.

Esta fonte é para uso de todos os sedentos.

Toma a tua parte.

Vem a estas páginas

e não entraves seu uso aos que têm sede.

Cora Coralina

Assinale o plural de “...um gatinho miou triste em alguma arvore...”

A

dois gatinhos miam triste.

B

os gatinhos miaram triste.

C

uns gatinhos miaram tristes.

D

uns gatinhos miavam tristes.

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Q1922113

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Secretário de Escola |

Q1922113 Português

Texto associado

Aninha e Suas Pedras

Não te deixes destruir...

Ajuntando novas pedras

e construindo novos poemas.

Recria tua vida, sempre, sempre.

Remove pedras e planta roseiras e faz doces. Recomeça.

Faz de tua vida mesquinha

um poema.

E viverás no coração dos jovens

e na memória das gerações que hão de vir.

Esta fonte é para uso de todos os sedentos.

Toma a tua parte.

Vem a estas páginas

e não entraves seu uso aos que têm sede.

Cora Coralina

O eu poético aponta três alternativas para a recriação da vida: Assinale a alternativa incorreta:

A

Remover pedras.

B

Plantar roseiras.

C

Fazer doces.

D

Auxílio de outras pessoas para ajudar a remover as pedras.

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Q1922053

Q1922053 Pedagogia

As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - TDIC têm exercido influências no sistema educacional. A aprendizagem apresenta um diferencial de qualidade nos aspectos participativo e processual quando tais tecnologias são utilizadas de maneira

A

informal.

B

informatizada.

C

organizacional.

D

colaborativa.

E

pragmática.

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Q1922052

Q1922052 Pedagogia

O Projeto pedagógico escolar se alicerça em princípios que devem nortear a escola democrática, pública e gratuita, e conforme Art. 13. Da LDB/9394/96, aos docentes cabe
I. participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II. elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III. estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; IV. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; V. colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

Está CORRETO

A

II, IV e V, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II, III e IV apenas.

D

II, III, IV e V apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q1922051

Q1922051 Pedagogia

A função social da escola, segundo a LDB/9.304/96 é formar o cidadão, e, desse modo, como está prescrito no Artigo 22, a educação básica tem como finalidade

A

assegurar a todos educandos acesso ao campo do trabalho, sempre que apresentarem bons resultados de aprendizagens

B

desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

C

organizar a vida do educando, assegurando a formação geral e específica indispensável para o exercício das atividades escolares e definindo os meios para se inserir no trabalho.

D

favorecer ao educando a formação específica indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir em estudos posteriores de acordo com a capacidade do estudante na escola.

E

desenvolver o educando e assegurar-lhe a formação específica indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe estudos paralelos aos que tem bom desempenho.

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Q1922050

Q1922050 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei 8.069, de 13 de julho de 1990, em seu Art. 53, define que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. O Parágrafo Único do referido artigo afirma que

A

pertence aos pais a responsabilidade de assegurar a continuidade dos estudos de seus filhos.

B

a responsabilidade da comunidade escolar de participar da definição das propostas pedagógicas é opcional.

C

é direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

D

compete aos professores definir as propostas pedagógicas e, em seguida, apresentá-la a comunidade escolar.

E

A gestão escolar pode construir a proposta pedagógica e apresentar aos pais sempre que possível.

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Q1922048

Q1922048 Pedagogia

Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) sobre as tendências pedagógicas, apontam que as principais tendências pedagógicas presentes na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. São elas: Tendências Liberais e Tendências Progressistas.

Sobre o papel do professor nas tendências progressistas, é CORRETO afirmar.

A

é a autoridade que deve exigir do aluno atitude receptiva para os assuntos repassados.

B

atua como mediador entre o saber e o aluno, tendo o aluno como um ser pensante e participativo.

C

auxilia no desenvolvimento dos educandos que se esforçam e absorvem as informações e atitudes propostas.

D

há uma relação objetiva na qual o professor transmite informações e o aluno exercita e deve fixá-las

E

a relação é de igual para igual entre os estudantes, mas o professor tem papel central na transmissão dos conteúdos.

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Q1922047

Q1922047 Pedagogia

A Escola Inclusiva é uma tendência internacional do final do século XX, que se consolida como necessidade ao atendimento das demandas sociais contemporâneas sendo, atualmente, assegurada por legislação educacional. No Brasil a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB nº 9.394/96 e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica de 13/07/2010 asseguram a oferta de educação inclusiva no âmbito da escola.
Nesse sentido, pode-se afirmar que o principal desafio para a escola é:

A

desenvolver uma pedagogia centrada na criança e no adolescente, capaz de desenvolver competências em todos, sem discriminação, respeitando suas diferenças.

B

dar conta da diversidade das crianças oferecendo respostas adequadas às suas características e necessidades, solicitando apoio de instituições e especialistas, quando a família permitir.

C

fortalecer uma escola e sociedade democrática, justa e economicamente ativa para os que apresentem bom desempenho.

D

garantir às crianças com necessidades especiais e deficientes uma convivência participativa com outras crianças que possuem as mesmas necessidades especiais.

E

desenvolver o princípio da integração com todos em classes especiais previsto no Art. 58 da LDB.

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Q1922046

Q1922046 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem tem as seguintes funções: diagnóstica, formativa e somativa, na perspectiva da avaliação formativa podemos afirmar que ela.

A

É um procedimento que serve para mensurar o saber do aluno ao fim do processo de ensino.

B

Faz parte do processo de ensino e de aprendizagem e permite ao professor classificar os conhecimentos anteriores.

C

Deve ser utilizada por meio de provas elaboradas com questões de múltipla escolha para que o aluno tenha boa classificação.

D

Ocorre no processo avaliativo de forma simultânea às situações de aprendizagem, permitindo novas intervenções pedagógicas.

E

Considera a avaliação da aprendizagem como um denominador de referência aos pontos e notas ao aluno atribuídas.

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Q1922045

Q1922045 Pedagogia

O trabalho educacional, por sua natureza demanda um esforço compartilhado, realizado a partir da participação coletiva e integrada de todos os segmentos da unidade escolar (Lück, 2017).
Conforme a autora, é função social da escola.

A

contribuir com a independência burocrática no âmbito escolar, com a participação da comunidade.

B

fortalecer a visão organicista dos órgãos colegiados existentes na escola e na comunidade.

C

incentivar a participação de todos os segmentos da escola, em assuntos educacionais de interesse da comunidade escolar.

D

sustentar a concepção pragmática e organizacional da sociedade para os educandos.

E

favorecer, por meio de práticas democráticas, o individualismo e a independência cognitiva.

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