Questões de Concurso Para prefeitura de ilha de itamaracá - pe

As chaperonas moleculares são proteínas auxiliares representadas por uma grande variedade de proteínas que se distinguem pelo seu mecanismo de ação, comportamento e necessidade de energia para o exercício de suas variadas funções. Sobre as chaperonas moleculares ,assinale a correta: 

Os animais do filo Porifera são considerados um dos mais simples, representados pelas esponjas, que são animais filtradores,sedentários e que não possuem tecidos verdadeiros. Analise os seguintes itens:


I.  O corpo de uma esponja consiste em duas camadas de células separadas por uma região gelatinosa chamada de mesoílo. II.   Os amebócitos podem transportar nutrientes para outras células das esponjas. III. Os coanócitos são células ciliadas que participam da circulação da água no interior do organismo e da captura dos alimentos. IV. Os ósculos são orifícios encontrados na parte inferior das esponjas, por onde sai a água que entrou nas esponjas. V.  V.A água é drenada para uma cavidade central chamada de espongiocele.


Marque a alternativa correta:

Os animais armazenam carboidratos para o uso posterior na forma de polissacarídeos, principalmente nas células do fígado e dos músculos . Esse polímero de glicose, similar a amilopectina, quando hidrolisado nessas células, aumenta a demanda de açúcar. Porém, esse combustível armazenado não pode sustentar um animal por muito tempo. Em humanos,os estoques acabam em cerca de um dia, a menos que sejam repostos pelo consumo de alimento.


Marque a alternativa correspondente a esse polissacarídeo:

Assinale a opção incorreta acerca de doenças transmitidas por fungos.

De acordo com a CEB nº3, de 26 de junho de 1998, citado no PCNEM, assinale a alternativa incorreta:

De acordo com a lei 9.394/96, assinale a alternativa correta:

Com relação aos conteúdos, os critérios de organização e as suas dimensões para o segundo ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I.    Acompanhamento de uma dada estrutura rítmica com diferentes partes do corpo, em coordenação; II. Participação em danças pertencentes a manifestações culturais da coletividade ou de outras localidades, que estejam presentes no cotidiano; III.  Apreciação de esportes e lutas considerando alguns aspectos técnicos, táticos e estéticos; IV.  Diferenciação de situações de esforço aeróbico, anaeróbico e repouso; V.  Reflexão e avaliação de seu próprio desempenho e dos demais, tendo como referência o esforço em si, prescindindo, em alguns casos, do auxílio do professor; 

Com relação aos conteúdos, os critérios de organização e as suas dimensões para o segundo ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I.   Análise de alguns movimentos e posturas do cotidiano a partir de elementos socioculturais e biomecânicos; II.   Reconhecimento de alterações corporais, mediante a percepção do próprio corpo, provocadas pelo esforço físico, tais como excesso de excitação, cansaço, elevação de batimentos cardíacos, efetuando um controle dessas sensações de forma autônoma e com o auxílio do professor; III. Participação em atividades competitivas, respeitando as regras e não discriminando os colegas, suportando pequenas frustrações, evitando atitudes violentas; IV. Expressão de opiniões pessoais quanto a atitudes e estratégias a serem utilizadas em situações de jogos, esportes e lutas;  V. Percepção do próprio corpo e busca de posturas e movimentos não prejudiciais nas situações do cotidiano;

São objetivos da educação física para o segundo ciclo, exceto:

Com relação aos conteúdos, os critérios de organização e as suas dimensões para o primeiro ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I.    Diferenciação das situações de esforço e repouso; II.   Acompanhamento de uma dada estrutura rítmica com diferentes partes do corpo; III. Análise de alguns movimentos e posturas do cotidiano a partir de elementos socioculturais e biomecânicos; IV. Criação de brincadeiras cantadas; V.  Reconhecimento de algumas das alterações provocadas pelo esforço físico, tais como excesso de excitação, cansaço, elevação de batimentos cardíacos, mediante a percepção do próprio corpo.

Com relação aos conteúdos, os critérios de organização e as suas dimensões para o primeiro ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I.  observação e análise do desempenho dos colegas, de esportistas, de crianças mais velhas ou mais novas; II.  Participação em diversos jogos e lutas, respeitando as regras e não discriminando os colegas; III. Participação na execução e criação de coreografias simples; IV. Discussão das regras dos jogos; V.  Resolução de situações de conflito por meio do diálogo, com a ajuda do professor. 

Com relação aos conteúdos e critérios para sua seleção no primeiro ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:

I – Deve-se ampliar as possibilidades da criança se posicionar e compreender os próprios deslocamentos no espaço a partir da percepção do próprio corpo
Portanto
II – Jogos e atividades que estimulem a ocupação de espaços devem ter lugar de destaque no processo de seleção de conteúdos

Com relação aos conteúdos e critérios para sua seleção no primeiro ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I – É uma característica marcante do primeiro ciclo a diferenciação das experiências e competências de movimentos de meninas e meninos
Portanto
II – Os conteúdos devem contemplar atividades que evidenciem essas competências de modo a segregar os dois grupos

Com relação aos conteúdos e critérios para sua seleção no primeiro ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I – Devem ser privilegiados jogos e brincadeiras com regras mais simples
Porque
II – Jogos e brincadeiras com regras mais simples facilitam a transição das brincadeiras individuais para brincadeiras sociais e regradas

Assinale a alternativa incorreta em ralação ao que se espera dos alunos ao final do primeiro ciclo:

Com relação aos critérios de avaliação em educação física, assinale a alternativa incorreta:

Com relação aos critérios de avaliação em educação física, avalie as proposições abaixo e assinale a alternativa correta:


I – Para os PCNs a avaliação deve ser útil para alunos e professores
II – As avaliações devem ser úteis para o professor de modo que ele possa dimensionar os avanços e dificuldades do processo de ensino e aprendizagem

Com relação às atividades rítmicas e expressivas e seus conteúdos, assinale a alternativa incorreta:

Com relação aos esportes, jogos, lutas e ginásticas analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I – Uma prática será vivida de acordo com a classificação dada a ela originalmente
Pois
II – Uma partida de futebol, por exemplo, sempre será considerada um esporte por ter sua prática com regida por regras claras estabelecidas internacionalmente

Com relação aos esportes, jogos, lutas e ginásticas analise as proposições a seguir e assinale a alternativa incorreta: