Questões de Concurso Para prefeitura de sapucaia do sul - rs

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A infância é uma etapa da vida ou um momento do desenvolvimento das pessoas, em uma determinada faixa etária, que precisa ser superada e se encerra aos 3 anos.
PORQUE
II. Os bebês, as crianças bem pequenas e as crianças pequenas são sujeitos que necessitam de atenção, proteção, alimentação, brincadeiras, higiene, escuta e afeto.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 

A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Para isso, deve-se assegurar-lhes:
I. Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
II. Direito de ser respeitado por seus educadores.
III. Direito de contestar critérios avaliativos, mas não de recorrer às instâncias escolares superiores.
IV. Dever de organizar e participar de entidades estudantis.
Quais estão corretas?

Os primeiros socorros recomendados após a constatação exata de _________________, com a vítima geralmente prostrada, são: envolvê-la com panos ou toalhas úmidas e frias e/ou fazer banho de imersão à temperatura ambiente.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças, de diferentes idades, nos grupos e contextos culturais nos quais se insere.
PORQUE
II. Nessas condições ela faz amizades, brinca com água ou terra ou de faz de conta, deseja, aprende, observa, conversa, experimenta, questiona, constrói sentidos sobre o mundo e sua identidade exclusivamente individual, produzindo cultura.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Um bom planejamento das atividades educativas favorece a formação de ______________ para a criança aprender a cuidar de si. No entanto, na perspectiva que integra o cuidado, educar não é apenas isso. Educar cuidando inclui acolher, garantir a ______________, mas também alimentar a curiosidade, a ______________ e a expressividade infantis.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

De acordo com a Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, o cuidar e o educar são indissociáveis. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo:
1. Cuidar e educar significa compreender que o direito à educação parte do princípio da formação da pessoa em sua essência humana.
2. Educar com cuidado significa aprender a amar sem dependência, desenvolver a sensibilidade humana na relação de cada um consigo, com o outro e com tudo o que existe, com zelo, ante uma situação que requer cautela em busca da formação humana plena.
3. A relação entre cuidar e educar se concebe mediante internalização consciente de eixos norteadores, que remetem à experiência fundamental do valor, que influencia significativamente a definição da conduta, no percurso cotidiano escolar.
4. Em cada criança, adolescente, jovem ou adulto, há uma criatura humana em formação e, nesse sentido, cuidar e educar são, ao mesmo tempo, princípios e atos que orientam e dão sentido aos processos de ensino.
5. Cuidar e educar iniciam-se na Educação Infantil e são ações destinadas a crianças a partir de zero anos, que devem ser estendidas ao Ensino Fundamental, Médio e posteriores.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), analise a sentença abaixo:
A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata essa Lei, assegurando-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades a fim de facultar-lhes o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade (1ª parte). É dever específico da família assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária (2ª parte). Na interpretação desta Lei, levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos e a condição peculiar de adultos como pessoas em desenvolvimento (3ª parte).
Quais partes estão corretas?

Conforme as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, analise a seguinte assertiva:
• É um dos meios de viabilizar a escola democrática e autônoma para todos, com qualidade social. Autonomia pressupõe liberdade e capacidade de decidir a partir de regras relacionais. O exercício da autonomia administrativa e pedagógica da escola pode ser traduzido como a capacidade de governar a si mesmo, por meio de normas próprias.
Conforme o referido documento, essa é a definição de qual termo? 

Sobre os níveis e modalidades de ensino descritos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A Educação Escolar Indígena é uma modalidade de ensino reconhecida pela legislação brasileira.
II. A Educação Básica é formada por três etapas: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
III. A legislação brasileira reconhece sete modalidades de ensino.
IV. A Educação Especial pode ser considerada uma modalidade ou um nível de ensino. 

Em relação à organização da Educação Infantil no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA. 

De acordo com a LDB, são princípios da Educação Básica, EXCETO: 

Considerando a teoria e a prática do currículo, segundo o Referencial Curricular Gaúcho, analise a sentença abaixo:
O conhecimento escolar é um dos elementos opcionais do currículo e sua aprendizagem constitui condição dispensável para que os conhecimentos socialmente produzidos possam ser imperceptíveis (1ª parte). O currículo constitui um dispositivo em que se concentram as relações entre a sociedade e a escola, entre os saberes e as práticas socialmente construídos e os conhecimentos escolares (2ª parte). Seus componentes constituem um conjunto articulado e normalizado de saberes, definido em determinada ordem, em que se produz significados sobre o mundo (3ª parte).
Quais partes estão corretas? 

A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social. Em relação aos conteúdos e métodos de ensino da Educação Física, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A unidade temática “lutas livres e lutas esportivas” explora as atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço.
( ) As ginásticas de conscientização corporal reúnem práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a recorrência a posturas ou a conscientização de exercícios respiratórios.
( ) As práticas dessa disciplina devem assegurar aos alunos a (re)construção de um conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua consciência a respeito de seus movimentos e dos recursos para o cuidado de si e dos outros.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Em relação à diversidade, equidade e inclusão, segundo o Referencial Curricular Gaúcho, analise a sentença abaixo:
A diversidade se apresenta tanto nas características físicas quanto nas psíquicas, sociais, culturais e biológicas, compondo a riqueza e a singularidade de cada sujeito, família e cultura (1ª parte). Práticas pedagógicas que reconheçam as diferenças são capazes de transformar a realidade social da exclusão, pois possibilitam a construção de identidades, da autoestima e do autorreconhecimento, processos indispensáveis para a formação cidadã (2ª parte). A escola deve proporcionar um ambiente que rejeite a diversidade para que as crianças e as famílias sintam-se vulneráveis (3ª parte).
Quais partes estão corretas? 

Em relação ao ensino da Arte no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A aprendizagem sobre a Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social tênue, permitindo que os alunos sejam alienados.
( ) A Arte interfere na troca entre culturas, impedindo o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.
( ) A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem da Arte.
( ) No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: artes visuais, dança, música e teatro.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A aprendizagem se intensifica por meio da participação, mediação e interatividade. No caso da educação escolarizada, os ambientes propícios para a aprendizagem precisam ser dimensionados.
PORQUE
II. Mediar significa intervir e promover mudanças. Como mediador, o docente passa a ser coautor, centro do saber e detentor do conhecimento, fomentando traumas no processo de aprendizagem dos estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Para o ensino de Matemática no Ensino Fundamental, a BNCC propõe cinco unidades temáticas. São elas, EXCETO: 

O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento ______________, definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar _________________, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas _____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

De acordo com José Carlos Libâneo, analise a sentença abaixo:
O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social (1ª parte). A escola, os professores e os alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais; tudo o que acontece no meio escolar está atravessado por influências econômicas, políticas e culturais que caracterizam a sociedade de classe (2ª parte). Isso significa que os elementos do planejamento escolar (objetivos, conteúdos e métodos) estão recheados de implicações sociais e têm um significado genuinamente político (3ª parte).
Quais partes estão corretas?

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A prática avaliativa reproduz e revela fortemente as vivências do docente, tanto como estudante quanto como educador.
PORQUE
II. O maior desafio da ferramenta do avaliar é como ela é encarada pelos profissionais da educação: como poder, sinônimo de autoritarismo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.