Questões de Concurso Para prefeitura de jundiaí - sp

fundamentada na história e teoria teatral com exercícios práticos em sequência.

conjunto de exercícios corporais para a liberação das emoções.

exercícios de atuação em grupo a partir de textos clássicos do teatro ocidental.

método de atuação no qual o ator/atriz/aluno/aluna se transforma na personagem.

técnica, nas oficinas propostas, que fornece problemas para solucionar problemas.

limita tanto a sua própria experiência como a dos alunos, pois ao julgar, ele se mantém distante do momento da experiência e raramente vai além do que já sabe.

deve ser restrito aos produtos finais, nas apresentações de final de semestre, quando todas as possiblidades da criação teatral foram avaliadas e aprimoradas.

tem como parâmetro as soluções experimentadas pelo próprio professor e servem como estímulo e sugestão para os alunos.

pode ser expressado, desde que seus critérios de avaliação sejam apresentados antes da proposição do problema do jogo.

apresenta soluções para o problema do jogo, cabendo aos alunos decidir quais caminhos vão seguir a partir das sugestões dadas.

Émile-Jaques Dalcroze.

Shinichi Suzuki.

Murray Schafer.

George Self.

Bela Bártok.

Carl Orff.

Zoltán Kodály.

Edgar Willems.

Émile-Jaques Dalcroze.

Hans-Joachim Koellreuter.

parte da mais alta divisão das artes liberais nas universidades, dividindo espaço com a aritmética, astronomia e geometria.

organizada por doutrinas e leis, demonstrativa do espírito classificatório das ciências, da qual a música era considerada extensão.

desdobramento da concepção da música no período, como emoção e louvor a Deus, sendo o campo religioso o disseminador do conhecimento musical.

instrumento para promover a moral e a cidadania responsável, base do bem comum, do poder e da fama do Estado.

aprendizado de música litúrgica, voltada para as cerimônias de culto aos deuses atenienses.