Em sua obra – A Pedagogia da autonomia: saberes
necessários à prática educativa –, Freire (2010) afirma
que o educador democrático precisa assumir o dever de,
na sua prática docente,
Para que haja inclusão de todas as crianças em salas
de aula regulares, são necessárias remoções de barreiras atitudinais e mudanças na organização escolar e
na formação de professores. Conforme Mantoan (2001),
mudar a escola é enfrentar uma tarefa que exige trabalho em muitas frentes. Entre outras ações, é preciso agir
urgentemente
Os papéis sociais são definidos levando-se em consideração as instituições em que se desenvolve a prática dos
sujeitos. O educador desenvolve sua prática no espaço
da instituição que é a escola. Conforme Rios (2011), enquanto instituição social, a escola tem como tarefa a
O projeto político-pedagógico busca um rumo, uma direção para a unidade de ensino. Nele, o político e o pedagógico têm uma significação indissociável. Conforme
Veiga (2010), neste sentido é que se deve considerar o
projeto político-pedagógico como um
O planejamento escolar se concretiza em planos e projetos, tanto da escola e do currículo quanto do ensino.
Conforme Libâneo (2001), uma importante característica
do planejamento é