Questões de Concurso Para professor - educação infantil
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No verão de 2020, foi abordada constantemente a campanha “Não é Não”, conforme manchetes descritas a seguir:
“Não é Não! É uma pena que estejamos em 2020 e esta frase ainda precise ser repetida. A boa notícia é que, neste ano, 15 estados brasileiros vão repetir ‘Não é não‘. À frente está o coletivo Não é Não!, que distribui tatuagens temporárias com os mesmos dizeres, além de fazer palestras e rodas de conversa para conscientização sobre o tema. O Paraná terá mais uma edição da campanha, enquanto Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Piauí, Paraíba e Espírito Santo aderem ao projeto pela primeira vez” (Texto adaptado. Fonte: independente.com.br, de 07/02/2020).
“A Secretaria de Justiça, Cidadania e Direitos Humanos, através do Departamento de Política para as Mulheres (DPM), organizadores da ação, receberam os planetários no estande da Polícia Civil, distribuindo e aplicando tatuagens temporárias com a expressão "Não é Não!". Foram mais de 7 mil tatuagens aplicadas, em homens e mulheres de todas as idades. Além da aplicação de tatuagens, a equipe circulou pelos diversos palcos e espaços do Planeta Atlântida divulgando as ações da campanha” (Texto adaptado. Fonte: sjcdh.rs.gov.br, de 07/02/2020).
“A campanha Não é Não fez, no carnaval de rua deste ano em São Paulo, 42.900 abordagens com aplicação das tatuagens e adesivos entre os foliões que participaram dos desfiles de blocos” (Texto adaptado. Fonte: agenciabrasil.ebc.com.br, de 02/03/2020).
A campanha abordada nos textos descritos acima tem como objetivo sensibilizar a população:
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Mulheres com deficiência revelam o que esperam de um futuro inclusivo
Isabella D’Ercolle
01 Mariana Torquato nunca foi apenas Mariana. Desde pequena, sempre que seu nome era
02 citado, ele vinha acompanhado de um comentário cruel relacionado com a sua deficiência. “Via
03 as pessoas apontando para mim; algumas perguntavam o que tinha acontecido”, conta a
04 criadora do Vai uma Mãozinha Aí?, o maior canal sobre deficiência do YouTube no Brasil. A
05 catarinense de 27 anos nasceu sem o antebraço esquerdo e cresceu sabendo que a sociedade
06 não estava preparada para conviver com pessoas com deficiência (PcDs). Mariana faz parte dos
07 mais de 25 milhões de brasileiros que possuem algum tipo de deficiência, seja física ou
08 intelectual, segundo o Censo de 2010 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
09 Apesar do elevado índice, as iniciativas governamentais voltadas ___ tal parcela da
10 população ainda são escassas. E mesmo as principais legislações em vigor – a Lei de Inclusão,
11 de 2015, que assegura o exercício dos direitos das pessoas com deficiência, e a Lei de Cotas, de
12 1991, que exige que empresas com mais de 100 funcionários tenham vagas destinadas a essas
13 pessoas – muitas vezes são desrespeitadas. “Há quem ache as cotas um absurdo, mas elas se
14 mostram extremamente necessárias em um país como o nosso, que ainda não inseriu
15 socialmente as PcDs. É o único modo de garantir que as empresas percebam que nós existimos”,
16 afirma Carolina Ignarra, sócia-fundadora da Talento Incluir, consultoria especializada em
17 inclusão no mercado de trabalho. Ela abriu o negócio depois de, em 2001, sofrer um acidente,
18 que a deixou paraplégica. Na época, mesmo com um currículo excelente, Carolina só era
19 convocada para vagas que não tinham relação com sua formação acadêmica, de educadora
20 física. Percebeu, então, que, para as corporações, tratava-se apenas de uma tentativa de
21 preencher ___ vagas obrigatórias; elas não estavam preocupadas com as pessoas. “As mulheres
22 são vistas ainda como mais incapazes, e existe a questão da maternidade, que, para algumas
23 companhias, é uma pedra no sapato”, revela Rosemeire Andrade, gerente de inclusão do Núcleo
24 de Aprendizagem Profissional e Assistência Social, que capacita grupos minoritários para o
25 retorno ao mercado de trabalho em São Paulo.
26 Em parte, a dificuldade de conseguir um emprego é resultado do pouco acesso ao sistema
27 de ensino. As estatísticas entregam: 60% das PcDs brasileiras não completaram o ensino
28 fundamental e apenas 0,5% delas está no mercado de trabalho. As barreiras incluem falta de
29 acessibilidade física e também intelectual, já que boa parte das instituições de ensino não oferece
30 auxílio e monitorias especializadas a pessoas com deficiência. E não é um problema exclusivo
31 do sistema público. A estudante paulista de jornalismo Ana Clara Moniz, 21 anos, que tem atrofia
32 muscular espinhal tipo 2, enfrentou obstáculos mesmo tendo frequentado escolas particulares
33 durante toda a vida. “Só depois que entrei no colégio percebi, de fato, o que significava ter uma
34 deficiência. As escolas não queriam me aceitar quando descobriam que eu era PcD”, lembra.
35 Após uma longa busca dos pais, Ana Clara finalmente ingressou na educação infantil e, apesar
36 da falta de experiência da instituição, nunca teve problemas. “Mas sei que sou privilegiada. Isso
37 não é a realidade para a maioria”, completa. Na faculdade, a história é outra. Ela enfrenta certa
38 resistência nos pedidos de mudanças do espaço. “É complicado conseguir chegar ___ salas em
39 cadeira de rodas, e alguns professores não são muito compreensivos. Quando está chovendo, é
40 difícil passar pelas rampas descobertas. Uma vez reclamei que estava tomando chuva e ouvi:
41 ‘Pelo menos em Campinas não chove muito’”, revela. Após o diagnóstico de AME, os médicos
42 acreditavam que Ana Clara Moniz não viveria mais do que dois anos. Hoje, ela cursa jornalismo.
(Disponível em: https://claudia.abril.com.br/ – texto adaptado especialmente para esta prova.)
Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas seguir:
I. O texto afirma que, apesar de o número de políticas públicas ser elevado, o número de pessoas com deficiência também é alto.
II. Carolina Ignarra, mesmo não sendo deficiente, abriu uma empresa destinada à inclusão de PcD’s.
III. O texto afirma que boa parte das PcD’s apresentam dificuldade de se empregar em virtude da baixa escolaridade.
Quais estão corretas?
A Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) recomendou que duas marcas de vacinas não fossem aplicadas nas gestantes. "A mortalidade que vem nesse grupo é aproximadamente 39 por 100 mil gestantes. Isso causou muita preocupação. Lembrando que estudos em fase 3 para gestantes não existem, então nós analisamos o risco-benefício e, a partir daí, são indicados esses imunizantes (...) ", afirmou a secretária de enfrentamento à Covid-19, Rosana Leite de Melo.
https://jovempan.com.br/noticias/brasil/
Neste sentido, o Ministério da Saúde anunciou na quinta-feira, 08/07/2021, que grávidas devem se vacinar contra a Covid-19 com os imunizantes da:
A Lei Orgânica Municipal, em seu artigo 11, diz que ao Município compete prover a tudo quanto diga respeito ao seu peculiar interesse e ao bem-estar de sua população, cabendo-lhe, privativamente, dentre outras, as seguintes atribuições. Marque V para verdadeiro e F para falso:
I.(__)Legislar sobre assuntos de interesse estadual.
II.(__)Suplementar a legislação municipal, no que lhe couber.
III.(__)Elaborar o plano diretor de desenvolvimento integrado.
IV.(__)Criar, organizar e suprimir Distritos, observada a legislação específica.
V.(__)Manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do estado, programas de educação pré-escolar e de ensino fundamental.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Segundo SANTOS (2005, p. 23), avaliação é algo bem mais complexo do que apenas atribuir notas sobre um teste ou prova que se faz, ela deve estar inserida ao processo de aprendizagem do aluno.
Analise as assertivas a seguir que descrevem os tipos de avaliações que devem ser praticadas:
I.A Avaliação Formativa tem como objetivo verificar se tudo aquilo que foi proposto pelo professor em relação aos conteúdos estão sendo atingidos, durante todo o processo de ensino aprendizagem.
II.A Avaliação Cumulativa permite que o aluno retenha tudo aquilo que se vai aprendendo no decorrer das aulas e o professor deve acompanhar o processo dia a dia, e usar quando necessário.
III.A Avaliação Diagnóstica auxilia o professor a detectar ou fazer uma sondagem naquilo que se aprendeu ou não, e assim retomar os conteúdos que o aluno não conseguiu aprender, replanejando suas ações suprindo as necessidades e atingindo os objetivos propostos.
IV.A Avaliação Somativa tem o propósito de atribuir notas e conceitos para o aluno ser promovido ou não de uma classe para outra, ou de um curso para outro, normalmente realizada ao final de uma etapa.
V.A Autoavaliação deve ser realizada tanto pelo aluno quanto pelo professor, para se ter consciência do que se aprendeu ou se ensinou e assim melhorar o processo de ensino e aprendizagem.
É CORRETO o que se apresenta:
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