Questões de Concurso Para professor de ensino fundamental

Considerando os métodos de alfabetização, relacione-os com as respectivas características, numerando os parênteses abaixo, de acordo com a seguinte indicação:

1. Método alfabético;
2. Método fônico;
3. Método silábico;
4. Método de palavração;
5. Método global de contos.

( ) Neste método, elege-se como unidade o texto, por considerá-lo uma unidade que leva à compreensão.
( ) Neste método a principal unidade é o fonema, ressaltando as relações diretas entre a cadeia sonora e a representação escrita.
( ) Neste método, prioriza-se o ensino do alfabeto e a identificação de letra por letra para o reconhecimento de sílabas e palavras.
( ) Neste método, as palavras são apreendidas globalmente no início do processo e posteriormente são decompostas em sílabas.
( ) Neste método, a principal unidade a ser analisada pelo aluno é a sílaba. O trabalho inicial, em algumas cartilhas, centra-se nas vogais e seus encontros como uma das condições para a aprendizagem posterior das sílabas.

A sequência correta, de cima para baixo, é: 

Piaget (1932) distinguia dois tipos de moralidade, correspondentes a dois tipos de relacionamento entre adultos e crianças: um que retarda o desenvolvimento da criança e outro que o estimula. Considere as seguintes afirmações acerca do desenvolvimento moral, conforme a perspectiva de Jean Piaget.

I. Para Piaget, na moralidade heterônoma, o indivíduo aceita e obedece às regras externas, sem questionamento.

II. A cooperação é fator essencial para que a moral se desenvolva no sentido da autonomia.

III. Na moralidade autônoma, a imaturidade da criança lhe permite compreender que as regras são passíveis de discussão e reformulação, desde que haja acordo entre os elementos do grupo.

IV. O respeito mútuo é uma condição necessária para a autonomia intelectual e moral.

Está correto o que se afirma em

No que diz respeito à hipótese silábica da escrita, considerando as contribuições de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, assinale com V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir.

( ) Cada letra vale por uma sílaba.
( ) A escrita representa partes sonoras da fala.
( ) Cada sílaba pode ser representada por uma letra ou uma grafia.
( ) O número de letras de uma palavra tem relação com o tamanho do objeto representado.

A sequência correta de cima para baixo, é:

Sobre o tema da qualidade da educação, o Plano Municipal de Educação de Sobral destaca como meta: “Elevar progressivamente a média do índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB” (Meta 7). Para tanto, apresenta um conjunto de quatro estratégias a serem desenvolvidas. Leia os itens abaixo e assinale com V ou F conforme a estratégia apresentada em cada um seja verdadeira ou falsa.

( ) Executar o Plano de Ações Articuladas (PAR), dando cumprimento às metas de qualidade estabelecidas para a educação básica pública municipal, às estratégias de apoio pedagógico voltadas à melhoria da gestão educacional e à formação de professores e profissionais de serviços gerais e apoio escolar;
( ) Acompanhar e divulgar os resultados do IDEB para todas as escolas municipais e dar transparência à população assegurando a contextualização desses resultados, com relação a indicadores sociais relevantes;
( ) Estabelecer políticas de estímulo para manter a elevação do IDEB, valorizando o professor, o gestor escolar e a comunidade escolar;
( ) Superar a meta projetada pelo governo federal referente ao IDEB, premiando as escolas de maior destaque no município.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

O Plano Municipal de Educação de Sobral, apresenta a Meta 6: “Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos alunos da educação básica”. Para tanto desenha algumas estratégias, dentre elas a execução de um projeto que “integre intersetorialmente todas as ações de políticas públicas por território que promovam o desenvolvimento educacional integral das crianças e jovens de 0 (zero) a 17 (dezessete) anos de idade”. Esse projeto é denominado

Em 2001, a Prefeitura Municipal de Sobral (CE), instituiu uma bonificação para diretores e professores das cinco escolas com melhor desempenho nas metas de alfabetização da rede. O bônus foi estabelecido nos valores de R$ 1.000,00 para cada professor e R$ 1.500,00 para cada diretor. Essa bonificação é denominada

De acordo com o artigo 28 da LDB (1996): “Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região”. Dentre as adaptações citadas na Lei, encontra(m)-se

Em 2001, Sobral foi escolhida para participar do Programa Escola Campeã (PEC), promovido pelo Instituto Ayrton Senna. Nesse contexto, o Município firmou algumas metas para o desenvolvimento da educação, quais sejam:

I. alfabetização das crianças entre 6 e 7 anos;
II. redução do abandono escolar para percentual inferior a 5%;
III. progressivo atendimento à Educação de Jovens e Adultos (EJA);
IV. eliminação da distorção idade-série nos Ensinos Fundamental e Médio;
V. reestruturação do sistema de ensino dos anos finais do Ensino Fundamental.

São corretas as complementações contidas em 

Os documentos curriculares produzidos pela rede municipal de educação de Sobral (CE) são voltados às seguintes áreas:

Em janeiro de 2001, a Secretaria Municipal de Educação de Sobral (CE) implantou a experiência da gestão pedagógica “Política de Alfabetização como estratégia para elevação do desempenho escolar nas séries iniciais do ensino fundamental”. Essa estratégia de combate ao analfabetismo apresentava duas metas prioritárias, que eram:

A Lei nº 1.477 de 24 de junho de 2015 do município de Sobral (CE) aprova o Plano Municipal de Educação (PME) e dá outras providências. No texto da Lei, o artigo 2º destaca a prioridade do PME em promover a qualidade social da educação no município em todos os níveis, para tanto apresenta cinco aspectos complementares.
Considerando esses aspectos complementares apresentados no PME, assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.

( ) Educação como direito de todos na perspectiva de educar para o exercício da cidadania, iniciando pela aquisição de conteúdos curriculares.
( ) Oferta de educação em tempo integral, iniciando pelos anos iniciais do ensino fundamental.
( ) Reconhecimento da criança como sujeito ativo e em desenvolvimento, entendendo que é a primeira infância, 0 a 6 anos de idade, a etapa mais impactante da constituição humana a ser estimulada na relação família/atendimento educacional.
( ) Promover a alfabetização das crianças até 8 anos de idade.
( ) Promover a melhoria das proficiências curriculares mantendo a elevação dos índices da Educação Básica (IDEB) em cada unidade de ensino.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A literatura sobre avaliação costuma abordar os processos avaliativos considerando três momentos: antes, durante e depois do ensino, que correspondem, respectivamente, às avaliações:

Leia com atenção a seguinte descrição:

É uma ação didática que depende de alta qualidade de registros e observação, bem como, de grande competência na coleta, na produção e na organização dos dados. É uma ação colaborativa que se constitui na investigação e reflexão durante atividades individuais ou partilhadas pelas crianças. Não se trata apenas de um conjunto de tarefas realizadas durante a semana ou semestre, mas o exercício sensível de compreensão, intepretação e comunicação da aprendizagem da criança e do adulto.

Assinale a opção que identifica a ação didática descrita acima. 

Dermeval Saviani defende abordagens de ensino-aprendizagem em dois grupos distintos: teorias não críticas e teorias crítico-reprodutivas. Relacione corretamente as teorias não críticas às definições correspondentes, numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:

1. Pedagogia Tradicional
2. Pedagogia Nova
3. Pedagogia Tecnicista

( ) Aquele que é marginalizado não é mais só o ignorante, mas também o inapto, desajustado biológica e psiquicamente. A escola procura adaptar os indivíduos à sociedade.
( ) A educação é vista como direito de todos e dever do Estado, e o indivíduo marginalizado é associado à ignorância. A escola, como recurso, dissemina a instrução.
( ) O indivíduo sem instrução é visto como ineficiente e improdutivo. A função da escola passa a ser a de formação de indivíduos eficientes, para o aumento da produtividade social.

A sequência correta, de cima para baixo, é: 

Considerando as ações didáticas dos professores de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, é correto dizer que eles devem

I. organizar projetos pedagógicos, tendo como base a escuta das crianças e suas necessidades.
II. planejar sequências didáticas, tendo como base o interesse das crianças e suas experiências.
III. documentar pedagogicamente as experiências vividas pelas crianças na instituição escolar.
IV. elaborar relatórios semestrais das crianças medindo questões comportamentais na infância.

São corretas as complementações contidas somente em

Historicamente, os estudos da didática passaram por três fases em sua origem, quais sejam: 

Considerando as recentes tragédias socioambientais urbanas e os processos erosivos dos solos nas regiões de encostas, assinale a afirmação verdadeira.

Cidade e campo, rural e urbano são objetos de aulas práticas e atividades lúdicas, tanto em trabalhos de campo extraclasse como em sala de aula, por meio da confecção de maquetes atinentes aos usos do solo rural e urbano na cidade e no campo. Com relação à cidade e ao campo, é comum algumas produções lúdicas limitarem os usos do solo urbano à cidade e os usos do solo rural ao campo, o que se constitui em um erro, uma vez que, na realidade, tais usos encontram-se sobrepostos nas franjas urbanas das cidades grandes, médias ou pequenas. Tal fato, que demandaria maquetes com usos interseccionados e até mesmo sobrepostos em algumas áreas, é decorrente

Foi instituída como distrito sede do município pelo Decreto-Lei 311, de 2 de março de 1938, sendo um dos distritos que compõem o município, bem como a sede do município que lhe dá nome. Do ponto de vista da escala geográfica de análise afirma-se tratar do espaço intraurbano. A designação em questão diz respeito a

Relacione, corretamente, os eventos ocorridos no Brasil entre o final do século XVIII e início do Século XIX, numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:

1. Inconfidência Mineira;
2. Conjuração Baiana;
3. Revolução Pernambucana de 1817;
4. Confederação do Equador.

( ) Movimento emancipacionista e abolicionista, com participação popular, que teve grande influência das ideias iluministas e da maçonaria. Quatro de seus líderes foram mortos, esquartejados e seus restos foram expostos nas ruas da cidade.
( ) Evento de caráter emancipacionista e republicano, que chegou a tomar o poder na província, tendo sido provocado pelo aumento das insatisfações locais com o aumento de impostos causado pela vinda da Família Real para o Brasil em 1808.
( ) Iniciado em Pernambuco, esse movimento espalhou-se para mais três províncias do Império e foi uma reação à dissolução autoritária da Assembleia Constituinte e à outorga de uma Constituição que centralizava o poder nas mãos do imperador.
( ) Revolta de caráter republicano e separatista, organizada pela elite socioeconômica da capitania, em resposta à política fiscal de Portugal. Não chegou a efetivar a tomada do poder local, pois o grupo foi traído por um de seus membros.

A sequência correta, de cima para baixo, é: