Questões Militares Comentadas sobre perrenoud em pedagogia

Segundo Perrenoud (2002), assinale a opção que apresenta um dos dez princípios básicos que colocam a avaliação em seu justo lugar. 

De acordo com Perrenoud (2000), na escola primária ou no ensino médio, o domínio da individualização dos percursos visa, sobretudo, ao não-aumento das desigualdades em relação à formação. Trata-se, pois, de enfatizar as discriminações positivas, de favorecer os desfavorecidos de sempre contra uma individualização selvagem que aumenta as variações ou, pelo menos, não contribui para sua redução. O autor distingue três níveis de organização nos quais pode ocorrer a individualização dos percursos de formação, sendo um deles: 

No dicionário, a palavra competência refere-se a uma atribuição que alguém - uma instituição ou a própria pessoa - recebe ou se dá para tomar decisão sobre alguma coisa. Para Macedo (2001 apud PERRENOUD e THURLER, 2002), ser competente é: 

Perrenoud (PERRENOUD; THURLER, 2002) apresenta que as competências não podem ser construídas sem avaliação. Considerando uma avaliação formativa baseada na análise do trabalho, assinale a opção correta. 

Conforme apontado por Thurer (PERRENOUD; THURLER, 2002), o desenvolvimento profissional dos professores está relacionado a quatro abordagens complementares, sendo uma delas a: 

Segundo Perrenoud (2002), o professor-educador deve assumir a responsabilidade ética de ser um agente de mudanças em seu ambiente de trabalho, transformando-se em multiplicador de novas idéias. Assinale a opção que apresenta duas propostas metodológicas que o professor-educador pode utilizar para o desenvolvimento de competências em seus alunos, reconhecidas como Novas Tecnologias.

Philippe Perrenoud (2000) destaca dez competências profissionais para se ensinar. Uma dessas competências é administrar a própria formação continuada.

No tocante à competência de administrar a educação continuada, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.

( ) Promover crescimento pessoal e profissional.

( ) Organizar processos permanentes de aperfeiçoamento profissional.

( ) Planejar aprendizagens de novas metodologias para a elaboração de aulas mais significativas.

( ) Conceber e fazer evoluir os dispositivos de exclusão, administrando a heterogeneidade na sala de aula.

A sequência correta é

Para Perrenoud (2002), a formação dos professores é, sem dúvida, uma das que menos levam em conta as observações empíricas metódicas sobre as práticas e sobre o trabalho real dos professores no dia a dia, em sua diversidade e ambiente atuais. Segundo esse autor, parece indispensável criar em cada sistema educacional um “observatório" das práticas e das profissões do ensino, cuja missão seria

De acordo com Allessandrini (apud Perrenaud, 2002), é no momento da ação educacional que se expressa a sabedoria do educador por meio da transformação de seu conhecimento em prática. A que competência do professor refere-se essa afirmação?

De acordo com Perrenoud (2000), uma das competências reconhecidas como prioritárias na formação contínua de professores é “administrar a progressão das aprendizagens”. Acerca desta assertiva, são competências mais específicas a trabalhar, exceto:

Associe a coluna da direita com a da esquerda e depois marque a sequência correta nas alternativas abaixo. Alguns números poderão ser utilizados mais de uma vez e outros poderão não ser usados.

Competências de referência assinaladas por Perrenoud

1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem.

2. Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho.

3. Utilizar novas tecnologias.

Competências mais específicas a trabalhar em formação contínua, assinaladas por Perrenoud

( ) explorar as potencialidades didáticas dos programas em relação aos objetivos do ensino.

( ) envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento.

( ) trabalhar a partir das representações dos alunos

( ) Oferecer atividades opcionais de formação, à la carte.

( ) Favorecer a definição de um projeto pessoal do aluno.