Questões de Pedagogia - Alfabetização e Letramento para Concurso - Página 41

Q2012541

Ano: 2022 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: UFJF Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Técnico em Assuntos Educacionais - Edital nº 70 |

Q2012541 Pedagogia

No livro Metodologia do Ensino Superior, Gil (2020, p. 56) afirma que “há inúmeros fatores, dentro dos indivíduos e fora deles, que influenciam sua habilidade para aprender”. A par disso, o autor discute os fatores que julga mais relevantes.
Considerando os fatores de aprendizagem apresentados por esse autor, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A competência cognitiva é o mais reconhecido dentre todos os fatores capazes de influenciar a aprendizagem dos estudantes. ( ) Entre os diversos fatores emocionais, a ansiedade é provavelmente o mais importante no que se refere à influência sobre a aprendizagem. ( ) Fatores biológicos como sexo e idade exercem significativa influência na aprendizagem dos estudantes universitários. ( ) A motivação é uma precondição essencial para a ocorrência da aprendizagem. Sendo assim, um nível baixo de motivação impede a consolidação de aprendizagens. ( ) Os hábitos de estudo assumem papel muito importante na aprendizagem em estudantes universitários, pois espera-se que sejam mais responsáveis por ela do que os do nível básico.
Assinale a sequência correta.

A

V V F F V

B

V F F V F

C

F V V F V

D

F F V V V

E

V V F V F

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Q2011259

Ano: 2021 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Sousa - PB Prova: CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor - Educação Básica |

Q2011259 Pedagogia

Soares (2011) afirma que alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas inseparáveis: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja, ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse ao mesmo tempo alfabetizado e letrado. Considerando os significados dos termos alfabetização e letramento, relacione a segunda coluna de acordo a primeira:
1. Alfabetização 2. Letramento
( ) Conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito.
( ) Uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.
( ) Ação de codificar e decodificar as palavras de um texto
( ) Processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever a partir da consciência fonológica e o conhecimento das letras.
A sequência CORRETA dessa associação é:

A

2, 1, 2, 2.

B

2, 2, 1, 1.

C

2, 1, 1, 2.

D

1, 1, 2, 2.

E

1, 2, 1, 2.

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Q2010406

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |

Q2010406 Pedagogia

A alfabetização científica está relacionada à mudança dos objetivos do ensino de Ciências com enfoque geral na formação da cidadania. Aprender Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental é importante para:

A

entender as leis da Física.

B

saber interpretar resultados de experimentação científica.

C

ver o mundo com os olhos de uma pessoa que estuda Química.

D

formar cidadão que busca conhecimento para melhoria da qualidade de vida.

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Q2010405

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |

Q2010405 Pedagogia

A alfabetização científica constitui-se como uma das maneiras de inserir o conhecer científico de maneira indireta na vida das crianças. Essa tem como objetivo:

A

propor reflexões sobre fundamentos, costumes e valores.

B

instrumentalizar o sujeito a fazer uma leitura mais objetiva do mundo.

C

proporcionar ao estudante a capacidade de ser mais contemplativo e reflexivo.

D

desenvolver a capacidade de pensar, de dialogar e de estabelecer relação entre o pensamento e a linguagem.

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Q2010359

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Ensino Fundamental) - Edital nº 04 |

Q2010359 Pedagogia

Para Emília Ferreiro, no primeiro nível de escrita a criança reproduz traços típicos da escrita que conhece, sendo denominado de:

A

Alfabético.

B

Silábico-alfabético.

C

Silábico.

D

Pré-silábico.

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Q2010358

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Ensino Fundamental) - Edital nº 04 |

Q2010358 Pedagogia

Alfabetização se refere especificamente à aprendizagem e ao domínio do código alfabético, porém, esse não é um processo baseado na percepção e na memória. Assim, para aprender a ler e escrever, o aluno precisa construir seu conhecimento conceitual e saber não só o que é a escrita, mas também como a linguagem representada nas imagens. Olhando para a alfabetização como um processo de construção de uma hipótese sobre o sistema de escrita do alfabeto, os alunos precisam:

A

Ter acesso ao conhecimento do processo de construção de frases e textos de gêneros e situações diversas com aspectos teóricos de Tipologia Textual.

B

Envolver-se em situações desafiadoras para oferecer oportunidades de reflexão na linguagem escrita.

C

Participar de encontros formativos que discorram sobre as regras gramaticais para memorizar o alfabeto.

D

Participar de encontros formativos que discorram sobre as regras de ortografia proporcionando a memorização da linguagem escrita.

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Q2009872

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Educação Infantil) - Edital nº 04 |

Q2009872 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas à Alfabetização na Educação Infantil . Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) Leitura e escrita implica decodificar os códigos escritos.
( ) O fato de lidar com letras, livros, revistas e outros instrumentos significa que a criança está alfabetizada. ( ) A percepção dos sons da palavra é essencial para aprender a ler e escrever. ( ) Será muito encorajador para a criança, se a sua alfabetização ocorrer antes de 6 anos, de maneira formal. ( ) O professor não precisará preocupar com o trabalho fonológico na alfabetização, pois a Língua Portuguesa é fonética.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, V, F.

B

V, F, V, F, V.

C

V, F, V, F, F.

D

V, V, V, F, F.

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Q2009871

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Educação Infantil) - Edital nº 04 |

Q2009871 Pedagogia

Se refere especificamente à aprendizagem e ao domínio do código alfabético. É o processo em que a criança aprende a decodificar os elementos que compõem a escrita. Ou seja, o desenvolvimento de competências quanto à memorização do alfabeto, ao reconhecimento das letras, à ligação entre sílabas e à formação de palavras, utilizando-as na leitura e na escrita.

O fragmento acima representa o conceito de:

A

Alfabeto.

B

Fonema.

C

Numeramento.

D

Alfabetização.

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Q2009868

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Educação Infantil) - Edital nº 04 |

Q2009868 Pedagogia

A educação é o processo de facilitar o aprendizado ou a aquisição de conhecimentos, habilidades, valores, crenças e hábitos. Os métodos educacionais incluem o ensino, treinamento, narração de histórias, discussão e pesquisa direcionada.
A escola, ao organizar o trabalho pedagógico para a alfabetização e o letramento, tem como objeto principal de ensino-aprendizagem a(o):

A

Tempo.

B

Jogo.

C

Linguagem.

D

Movimento.

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Q2006856

Ano: 2022 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Provas: PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 003 | PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Geografia - Edital nº 003 | PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Filosofia - Edital nº 003 |

Q2006856 Pedagogia

Para desenvolver o processo de ensino e aprendizagem, nas classes de alfabetização, na perspectiva do alfabetizar letrando, segundo os eixos norteadores da Proposta Curricular de Santa Catarina (1998), o perfil do professor-mediador caracteriza-se por critérios indispensáveis à dinâmica de apropriação da leitura e da escrita. Tais critérios orientam-se por atitudes que visam à atuação de um profissional reflexivo e crítico no desempenho da função ‘alfabetizador’. São eles, EXCETO:

A

Administrar sua própria formação;

B

Desenvolver continuamente sua competência de leitor e escritor, com autonomia;

C

Realimentar diariamente expectativas de sucesso em relação ao desempenho dos alunos;

D

Entender que seu trabalho está sempre certo;

E

Ter atitudes de pesquisador.

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Q2006248

Ano: 2021 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2021 - IF Sul Rio-Grandense - Professor - Português/Literatura |

Q2006248 Pedagogia

Sobre os conceitos de letramento e multiletramentos no ensino de língua, a partir de Roxane Rojo (2012) e Magda Soares (2010), é correto afirmar que

A

o final dos anos 1980 é definido como o momento em que houve a necessidade de reconhecer e conceituar práticas sociais de leitura e escrita mais complexas que aquelas resultantes da aprendizagem do sistema de escrita. Nesse momento, surgiu o conceito de letramento no Brasil, literacia em Portugal, illetrisme na França e literacy nos países de língua inglesa.

B

o conceito de multiletramentos é uma evolução do conceito de letramento, pois reafirma a variedade e a multiplicidade das práticas letradas em uso na sociedade e acrescenta a multiplicidade e a complexidade dos meios de circulação de diferentes gêneros textuais através das novas tecnologias de informação e comunicação.

C

o conceito de multiletramentos aponta para dois tipos de multiplicidades presentes na sociedade contemporânea: a multiplicidade cultural das populações e a multiplicidade de linguagens que atuam na constituição dos textos por meio dos quais ela se informa e se comunica.

D

o surgimento do termo letramento e sua relação com o ensino de língua no Brasil e nos demais países se dá de forma semelhante: a discussão do termo letramento surge sempre atrelada ao conceito de alfabetização, o que acaba por levar a uma fusão dos dois processos.

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Q2005991

Ano: 2021 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2021 - IF Sul Rio-Grandense - Professor - Física |

Q2005991 Pedagogia

“A alfabetização científica pode ser considerada como uma das dimensões para potencializar alternativas que privilegiam uma educação mais comprometida. É recomendável enfatizar que essa deve ser uma preocupação muito significativa no ensino fundamental, mesmo que se advogue a necessidade de atenções quase idênticas também para o ensino médio. Sonhadoramente, ampliaria a proposta para incluir também, mesmo que isso possa causar arrepio em alguns, o ensino superior.”
(CHASSOT, Áttico. Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social. 2012. Revista Brasileira de Educação. nº 22, p. 89 - 100, jan/abr, 2003.). Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n22/n22a09.pdf> Acesso em: 30 nov. 2020.
Para Chassot (2003), ser alfabetizado cientificamente significa

A

compreender o saber acadêmico bem como ser minimamente fluente na linguagem científica pela qual o conhecimento básico é produzido.

B

entender e prever as transformações que ocorrem na natureza de modo que estas conduzam a uma melhor qualidade de vida.

C

ter acesso ao conhecimento natural, tanto o saber da escola quanto o saber para a escola e a transposição de um para o outro.

D

envolver-se num processo de reelaboração de saberes de outros contextos sociais, visando ao atendimento das finalidades sociais da escolarização.

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Q2004403

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Governador Lindenberg - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Fundamental |

Q2004403 Pedagogia

Na visão dos construtivistas, não se aprende por pedacinhos, mas por mergulhos em conjuntos de problemas que envolvem vários conceitos simultaneamente. No caso da alfabetização, utilizar textos do cotidiano é muito mais produtivo do que seguir uma cartilha. Isso não quer dizer que o ensino não deva ser objeto de planejamento e sistematização. (...) Conforme a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por fases até que esteja alfabetizada.
Analise as enunciações seguintes conforme a teoria enunciada.
I. Pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada. II. Silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. III. Silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas. IV. Alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas.
Marque a alternativa com a série na sequência coerente com o enunciado:

A

I; II; III e IV.

B

I; II e III apenas.

C

II; III e IV apenas.

D

I; II e IV apenas.

E

I e III apenas.

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Q2003828

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais - Edital 001 |

Q2003828 Pedagogia

Pesquisadores do campo educacional, ao discorrerem a respeito do processo de alfabetização e letramento, sinalizam que a construção do sujeito letrado:

A

Ocorre de maneira espontânea.

B

É responsabilidade exclusiva de cada sujeito.

C

Acontece nos primeiros anos de vida escolar.

D

Se dá por meio de sua imersão em experiências culturais.

E

Ocorre somente após a consolidação do processo de alfabetização.

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Q2003469

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP - Professor de Educação Básica |

Q2003469 Pedagogia

Conforme a teoria da psicogênese da escrita, elaborada por Ferreiro e Teberosky, os aprendizes passam por quatro períodos nos quais têm diferentes hipóteses ou explicações para como a escrita alfabética funciona: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Sobre o período silábico, é CORRETO afirmar que:

A

A criança ainda não entende que o que a escrita registra é a sequência de “pedaços sonoros” das palavras. Num momento muito inicial, a criança, ao distinguir desenho de escrita, começa a produzir rabiscos, bolinhas e garatujas que ainda não são letras.

B

Um novo e enorme salto qualitativo ocorre e a criança começa a entender que o que a escrita nota ou registra no papel tem a ver com os pedaços sonoros das palavras, mas que é preciso observar os sons no interior das sílabas. Alguns estudiosos consideram que tal etapa de transição não constitui em si um novo nível ou nova hipótese, mas uma clara fase “de transição”.

C

As crianças escrevem com muitos erros ortográficos, mas já seguindo o princípio de que a escrita nota, de modo exaustivo, a pauta sonora das palavras, colocando letras para cada um dos sons que aparecem em cada sílaba.

D

A criança descobre que o que coloca no papel tem a ver com as partes orais que pronuncia, ao falar as palavras. Mas, nessa etapa, ela acha que as letras substituem as sílabas que pronuncia.

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Q2003467

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP - Professor de Educação Básica |

Q2003467 Pedagogia

Letramento é uma expressão que passou a fazer parte de nosso vocabulário há pouco tempo e tem um significado mais amplo do que ler e compreender os textos lidos, pois pressupõe que o sujeito saiba fazer uso social da leitura e da escrita para resolver questões de seu cotidiano. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I – Somente a partir da segunda metade da década de 1980 o termo letramento passou a ser utilizado por especialistas da área da Educação e das Ciências Humanas.
II – A introdução do letramento é justificada pelo surgimento da necessidade de identificar um fenômeno, até então, pouco discutido: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita.
III – Letrado é o indivíduo que sabe ler e escrever e usa socialmente a leitura e a escrita, pratica a leitura e a escrita nas situações que demandarem por essa tecnologia.
IV – Uma pessoa que sabe ler e escrever e faz uso da leitura e da escrita é alfabetizada, mas não é letrada, não vive no estado ou condição de quem sabe ler e escrever e pratica a leitura e a escrita, pois o pressuposto é que uma pessoa que sabe ler e escrever e passa a usar a leitura e envolve-se com as práticas de leitura e escrita torna-se uma pessoa diferente, adquire um outro estado.
Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II, III e IV.

B

I, II e III.

C

II, III e IV.

D

I, III e IV.

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Q2002620

Ano: 2019 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Santana do Paraíso - MG Prova: IBGP - 2019 - Prefeitura de Santana do Paraíso - MG - Professor - Educador Infantil |

Q2002620 Pedagogia

Sobre o processo de letramento analise as assertivas a seguir:

I- O letramento é o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura, possuindo uma maior experiência para desenvolver as práticas de seu uso nos mais diversos contextos sociais.

Nesse sentido,

II- Um indivíduo letrado é capaz de se informar por meio de jornais, interagir, seguir receitas, criar discursos, interpretar textos, dentre outras coisas.

Sobre as assertivas, é CORRETO afirmar que:

A

I é verdadeira e II é falsa

B

I e II são verdadeiras, mas II não explica I.

C

I e II são falsas, mas II explica I.

D

I e II são verdadeiras e II explica I.

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Q2002617

Ano: 2019 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Santana do Paraíso - MG Prova: IBGP - 2019 - Prefeitura de Santana do Paraíso - MG - Professor - Educador Infantil |

Q2002617 Pedagogia

O processo de alfabetização é diferente do processo de letramento, porque:

A

Alfabetização é o uso coletivo da leitura e da escrita.

B

Letramento é o uso individual da leitura e da escrita.

C

Alfabetizado é o indivíduo que sabe ler e escrever.

D

Letramento é o processo de aprendizado da leitura e da escrita.

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Q2001382

Ano: 2021 Banca: FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q2001382 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Fundamental, um grupo de educadores debatiam sobre o processo de aquisição da escrita e da leitura pelas crianças. O professor Manolito salientou que a língua possibilita a interação entre as pessoas no contexto social em que vivem, sua função é, pois, sociointerativa. Essa função se concretiza por meio de textos. Pensando nisso, o grupo de educadores organizou uma sequência didática para trabalhar com diferentes tipologias textuais com as crianças, pois sabem a importância do trabalho com textos para o processo de desenvolvimento da escrita e da leitura delas. Acerca deste relato, podemos afirmar que o trabalho com diferentes tipos de textos, está relacionado:

A

com práticas desarticuladas entre alfabetização e escrita.

B

com situações desconexas da prática escolar.

C

apenas com prática de oralidade.

D

com práticas de letramento.

E

apenas com prática de leitura.

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Q2001371

Ano: 2021 Banca: FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q2001371 Pedagogia

A professora Doralice trabalha nos anos iniciais do Ensino Fundamental e sabe muito bem que embora sejam processos distintos, alfabetização e letramentos são complementares. Acerca da alfabetização, assinale a alternativa correta.

A

É a capacidade de usar textos exclusivamente escolares.

B

É o conjunto de técnicas, procedimentos e habilidades necessárias para o domínio da escrita e da leitura.

C

É o domínio apenas da leitura no contexto escolar.

D

É o domínio da escrita ortográfica.

E

É o conjunto de técnicas que integram o método sintético.

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Questões de Pedagogia - Alfabetização e Letramento para Concurso

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