Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso
Foram encontradas 3.027 questões
Q1220900
Pedagogia
Gladis Perlin, pesquisadora surda atuante na área de Estudos Surdos, discorre sobre a construção de identidades sociais. (Skliar, 2005).
Neste contexto de discussão, assinale a alternativa que está em conformidade com o pensamento da autora sobre as identidades surdas.
Neste contexto de discussão, assinale a alternativa que está em conformidade com o pensamento da autora sobre as identidades surdas.
Q1220877
Pedagogia
Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Diante do exposto, é correto afirmar que são considerados alunos com deficiência àqueles que têm:
Q1220733
Pedagogia
Acompanhando o processo de mudanças, as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, Resolução CNE/CEB nº 2/2001, em seu Art. 2º, determinam que “os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos.”
(MEC/SEESP, 2001.) Sobre as condições que contribuem para uma inclusão eficaz, assinale a alternativa correta.
(MEC/SEESP, 2001.) Sobre as condições que contribuem para uma inclusão eficaz, assinale a alternativa correta.
Q1220254
Pedagogia
De acordo com o Decreto Federal 7611/11, que dispõe sobre Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado, o dever do Estado com a educação o público-alvo da educação especial será efetivado de acordo com algumas diretrizes, dentre as quais,
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Cuidador de Alunos |
Q1219521
Pedagogia
O Portal de Ajudas Técnicas sugere que se possa trabalhar
com educandos que apresentam algumas necessidades
especiais, por meio de diferentes métodos interventivos
no ensino-aprendizagem. Dentre alguns dos recursos
disponíveis pode-se trabalhar com:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Cuidador de Alunos |
Q1219517
Pedagogia
Algumas leis que garantem direitos as pessoas com
necessidades especiais; no entanto, observa-se uma
dificuldade em relação à legislação sobre o termo
profissional “Cuidador Escolar”. Nas leis n° 12.764/12 e n°
13.146/15, encontra-se esse profissional com as seguintes
referências, respectivamente:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Cuidador de Alunos |
Q1219515
Pedagogia
Para a Educação Inclusiva no Brasil, a Declaração de
Salamanca sobre Princípios, Políticas e Práticas na área das
Necessidades Educativas Especiais, realizada na Espanha
em 1994, foi primordial, pois começou a implantação de
políticas de inclusão no ensino regular de alunos com
deficiências, para efetivamente ampliar as oportunidades
para essa população, baseando-se em um ideal de
democracia que proclama:
I - aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades. II - escolas regulares que possuam tal orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias criando-se comunidades acolhedoras, construindo uma sociedade inclusiva e alcançando educação para todos. III - não é possível a sua implantação nas escolas públicas. IV - uma visão assistencialista pra acabar com a discriminação.
Está(ão) correta(as), apenas:
I - aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades. II - escolas regulares que possuam tal orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias criando-se comunidades acolhedoras, construindo uma sociedade inclusiva e alcançando educação para todos. III - não é possível a sua implantação nas escolas públicas. IV - uma visão assistencialista pra acabar com a discriminação.
Está(ão) correta(as), apenas:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Cuidador de Alunos |
Q1219511
Pedagogia
O objetivo da Educação Inclusiva é:
I - garantir que todos os alunos com ou sem deficiência participem ativamente de todas as atividades na escola e na comunidade. II - realizar mudanças na estrutura física, somente se tiver algum educando com necessidade especial. III - manter os educandos no mesmo espaço da escola, assim evita de oferecer muitas informações espaciais. IV - que as condições de uso dos espaços e dos equipamentos possam ser alcançados por todos na realização de atividades por todas as pessoas.
Está(ão) correta(as):
I - garantir que todos os alunos com ou sem deficiência participem ativamente de todas as atividades na escola e na comunidade. II - realizar mudanças na estrutura física, somente se tiver algum educando com necessidade especial. III - manter os educandos no mesmo espaço da escola, assim evita de oferecer muitas informações espaciais. IV - que as condições de uso dos espaços e dos equipamentos possam ser alcançados por todos na realização de atividades por todas as pessoas.
Está(ão) correta(as):
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Cuidador de Alunos |
Q1219509
Pedagogia
A mobilização e a união por parte das diversas esferas:
Governamental, Familiar, Sociedade organizada, são de
suma importância para que sejam ampliadas as políticas
públicas educacionais especiais em nosso país, e aqui
destacamos a importância do profissional Cuidador
Escolar, entendendo este, como:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Cuidador de Alunos |
Q1219508
Pedagogia
No decorrer da História da Educação, foram observadas
várias transformações no âmbito da educação especial,
sobretudo no que tange a (o):
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1218716
Pedagogia
Com a inclusão da educação infantil na BNCC, foi dado um importante passo no processo histórico de integração da educação infantil ao conjunto da educação básica. Conforme indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, essas mudanças impõem desafios como a elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da educação básica, mas também entre as duas fases do ensino fundamental: anos iniciais e anos finais.
A esse respeito, julgue o item subsecutivo.
Apesar de as crianças viverem inseridas em espaço e tempo de
diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos
naturais e socioculturais, estes são de natureza geográfica e
inseridos em geografia humana. Contudo, o ensino de
geografia não aborda esta perspectiva quanto às competências
gerais de seu ensino; assim, os fenômenos não interferem no
processo de formação do aluno.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Auxiliar de Secretaria Escolar |
Q1216686
Pedagogia
O Art.56 da Lei nº4003/2003 determina que “Os
educandos com necessidades especiais de atendimento
frequentarão, preferencialmente as escolas de ensino
regular, independentemente de atendimentos
especializados, quando for o caso”; e, no Art.59. prevê que
SEMED, a fim de localizar, quantificar e diagnosticar
crianças na faixa etária de educação infantil e ensino
fundamental necessitadas de atendimento especial, de
modo a assegurar sua matrícula na rede pública de ensino,
fará parcerias com os órgãos de:
Q1214174
Pedagogia
Para a identificação das necessidades educacionais especiais dos alunos e a tomada de decisões quanto ao atendimento necessário, a escola deve realizar, com assessoramento técnico, a avaliação do aluno no processo de ensino e aprendizagem, contando, para tal, com: a) a experiência de seu corpo docente, diretores, coordenadores, orientadores e supervisores educacionais; b) o setor responsável pela educação especial do respectivo sistema; c) a colaboração da família e a cooperação dos serviços de Saúde, Assistência Social, Trabalho, Justiça e Esporte, bem como do Ministério Público, quando necessário. (Fonte: Art. 6º, Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica /Secretaria de Educação Especial. MEC/SEESP, 2001).
Analise as seguintes asserções:
I. O Art. 6º, das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (2001), em consonância com a Declaração de Salamanca (1994), dispõe que toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas e que os sistemas educacionais deveriam ser designados e programas educacionais deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades.
PORQUE
II. Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a ela a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar:
Analise as seguintes asserções:
I. O Art. 6º, das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (2001), em consonância com a Declaração de Salamanca (1994), dispõe que toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas e que os sistemas educacionais deveriam ser designados e programas educacionais deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades.
PORQUE
II. Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a ela a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar:
Q1213722
Pedagogia
Conforme exposto na Lei Complementar 0038 de 14/11/2011 Art. 86º. Complete a lacuna abaixo: Aos Profissionais do Magistério e da Educação, exceto os que possuem gratificações, que tiver um filho portador de deficiência, será concedido o benefício de perceber por 40 horas e trabalhar 20 horas, até que esse filho complete _______anos de idade, ou quando maior de__________anos for dependente para as atividades básicas da vida diária
Q1213303
Pedagogia
Para a integração do aluno surdo em classe comum a escola deve, EXCETO:
Q1213243
Pedagogia
São objetivos do atendimento educacional especializado:
I. garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.
II. assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
III. fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que promovam as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.
IV. prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.
É verdadeiro o que se afirma em:
I. garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.
II. assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
III. fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que promovam as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.
IV. prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.
É verdadeiro o que se afirma em:
Q1212827
Pedagogia
Quais quadros constituem as Condutas Típicas conforme definições da política de educação especial de Santa Catarina?
Q1212716
Pedagogia
O texto introdutório do documento sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (2008), enfatiza que o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império com a criação de duas importantes instituições, as quais foram:
Q1212637
Pedagogia
A LEI ......... previa que “a educação dos excepcionais, devia, no que for possível, enquadrar-se no sistema geral de educação, a fim de integrá-los na comunidade”. Dessa maneira, ficava claro que se pretendia integrar, na medida do possível, todos os alunos, com deficiências ou não, no processo educacional.
Q1212626
Pedagogia
O Art. 205 da Constituição Federal (1988) assegura que a Educação é direto de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para a o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Nessa perspectiva, as diretrizes da política Nacional para a Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, define a Educação Especial, como:
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