Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 44

Q2286514

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Profissional de Apoio |

Q2286514 Pedagogia

Na Educação Inclusiva, em uma abordagem do desenho universal para a aprendizagem, no grupo de alunos da escola regular estão presentes aqueles que têm alguma deficiência ou que necessitam de apoio individualizado. Diante dessa realidade, é necessário que o docente:
I. Desenvolva estratégias, metodologias e materiais didáticos que contribuam para o seu planejamento, considerando e favorecendo prioritariamente o grupo de alunos que têm alguma deficiência ou necessitam de apoio individualizado.
II. Conheça todos os alunos envolvidos, para assim determinar a melhor maneira de atender a todos em um processo único.
III. Utilize o conjunto de possibilidades que o desenho universal propicia, que expande e fortalece a aprendizagem dos educandos com ou sem deficiência, universalizando a construção do conhecimento.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2286507

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Profissional de Apoio |

Q2286507 Pedagogia

Quando as crianças, em especial as com alguma deficiência, entram na escola de ensino regular, sua vida passa a ser organizada por horários e tarefas, além da interação com novos amigos. Diante dessa realidade, cabe à escola:
I. Ajudar as crianças a resolverem seus conflitos em cada estágio do seu desenvolvimento, preparando-as para o próximo estágio.
II. Propiciar diálogos francos e afetivos que tranquilizem cada criança em conflito.
III. Utilizar diferentes linguagens (verbal, visual, sonora e tátil), que permitem a convivência entre todos e ampliam a possibilidade de aprender.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2286506

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Profissional de Apoio |

Q2286506 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988 garante aos alunos da Educação Especial o direito à educação no ensino regular, bem como o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Entende-se por salas de recursos multifuncionais os ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos destinados para a oferta do AEE.

B

O AEE deve complementar a formação dos estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento com apoio permanente.

C

O AEE deve integrar a proposta pedagógica da escola e envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes.

D

Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino não faz parte dos objetivos do AEE.

E

O AEE compreende o conjunto de atividades, recursos pedagógicos e de acessibilidade organizados e direcionados para suplementar a formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação.

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Q2285418

Ano: 2023 Banca: COMVEST UFAM Órgão: UFAM Prova: COMVEST UFAM - 2023 - UFAM - Pedagogo |

Q2285418 Pedagogia

O Decreto nº 6.571 dispõe sobre o atendimento educacional especializado. Uma política nacional de educação especial coesa, através de decretos e normativas, surgiu no ano de:

A

1980.

B

1996.

C

1998.

D

2008.

E

2015.

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Q2280732

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Especial do Ensino Fundamental - Habilitado e Não Habilitado |

Q2280732 Pedagogia

Na educação especial, a avaliação desempenha um papel crucial para entender as necessidades individuais dos alunos e promover um ambiente inclusivo. Qual das seguintes afirmações sobre avaliação na educação especial está correta?

A

Na educação especial ela deve ser adaptada para levar em consideração as características individuais dos alunos, incluindo suas necessidades específicas de aprendizado e deficiências.

B

Na educação especial ela não é necessária, uma vez que todos os alunos são tratados igualmente, independentemente de suas habilidades e necessidades.

C

Na educação especial ela é estritamente baseada em testes padronizados, com objetivo de garantir igualdade de condições para todos os alunos.

D

Na educação especial ela é principalmente focada em selecionar os alunos com deficiências, a fim de direcioná-los para programas diferentes dos do ensino regular.

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Q2280731

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Especial do Ensino Fundamental - Habilitado e Não Habilitado |

Q2280731 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da Educação Especial oferecido aos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, sejam elas de caráter temporário ou permanente. Qual é o objetivo principal do Atendimento Educacional Especializado (AEE) dentro do contexto da Educação Inclusiva?

A

Diminuir a responsabilidade das escolas regulares em relação à inclusão, transferindo-a para serviços especializados.

B

Promover o acesso, a participação e o aprendizado efetivo de alunos com deficiência nas escolas regulares.

C

Separar os alunos com deficiência em salas de aula especiais para garantir sua atenção individualizada.

D

Fornecer uma educação separada e exclusiva para os alunos com deficiência, independentemente das escolas regulares.

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Q2279659

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - MEC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2279659 Pedagogia

Com base na legislação aplicável, julgue o item seguinte a respeito da educação superior e da educação especial. As normas aplicáveis à educação especial de alunos superdotados ou com altas habilidades não são aplicáveis no âmbito da educação superior.

Certo

Errado

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Q2278965

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Profissional de Apoio Escolar |

Q2278965 Pedagogia

Conforme as diretrizes municipais da Educação Especial de Uberlândia (2020), são aspectos essenciais para que a educação inclusiva possa ser efetiva para os alunos da Educação Especial, exceto:

A

Flexibilizações e adequações.

B

Eliminação de barreiras.

C

Acessibilidade.

D

Elaboração de projetos comunitários.

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Q2278962

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Profissional de Apoio Escolar |

Q2278962 Pedagogia

As diretrizes municipais da Educação Especial de Uberlândia (2020) explicitam, na estrutura e funcionamento dos serviços de educação especial na rede municipal de ensino, as atribuições do profissional de apoio escolar.

Com base nessas diretrizes, referem-se às atribuições do profissional de apoio escolar junto ao estudante público da Educação Especial, exceto:

A

O desenvolvimento de um trabalho em conjunto com o professor da classe comum, garantindo que o estudante tenha os seus cadernos e materiais completos e organizados, independentemente do comprometimento.

B

O acompanhamento do estudante nas atividades recreativas, aulas passeio e extraclasse, propiciando-lhe participar de todas as situações propostas.

C

Atroca de fraldas e o auxílio nos banhos (quando for necessário) e outros cuidados de higiene.

D

O acompanhamento e a avaliação do processo de ensino e aprendizagem da língua de sinais, propondo sugestões de melhorias para atender às necessidades dos estudantes.

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Q2274906

Q2274906 Pedagogia

Fazem parte do público-alvo da Educação Especial os estudantes:

A

Que adotaram o nome social.

B

De gênero fluido.

C

Em insegurança alimentar.

D

Afastados de sua família natural.

E

Com altas habilidades/superdotação.

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Q2274610

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor A - Nível - I |

Q2274610 Pedagogia

A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. De acordo com as Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é possível afirmar que:

I- O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. As atividades, desenvolvidas no atendimento educacional especializado, diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização.

II- O acesso à educação tem início nos anos iniciais do ensino fundamental, em que se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno. Nessa etapa, o lúdico, o acesso às formas diferenciadas de comunicação, a riqueza de estímulos nos aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais e a convivência com as diferenças favorecem as relações interpessoais, o respeito e a valorização da criança.

III- Dentre as atividades de atendimento educacional especializado, são disponibilizados programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização e tecnologia assistiva. Ao longo de todo o processo de escolarização, esse atendimento deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

I apenas.

B

I e III apenas.

C

III apenas.

D

I, II e III.

E

II e III apenas.

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Q2273820

Ano: 2023 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Bragança Paulista - SP Prova: IBAM - 2023 - Prefeitura de Bragança Paulista - SP - Secretário de Escola Júnior |

Q2273820 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta quanto às Diretrizes Nacionais para Educação Básica e Educação Especial.

A

O currículo, assumindo como referência os princípios educacionais garantidos à educação, configura-se como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção , a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos.

B

Cabe ao MEC, definir o programa de escolas de tempo parcial diurno (vespertino), tempo parcial noturno, e tempo integral (Turno e contra turno ou turno único com jornada escolar de 9 horas, no mínimo, durante todo o período letivo).

C

Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades da educação básica.

D

O respeito aos educandos e a seus tempos mentais, socioemocionais, culturais e identitários é um princípio orientador de toda a ação educativa, sendo responsabilidade dos sistemas a criação de condições para que crianças, adolescentes, jovens e adultos, com sua diversidade, tenham a oportunidade de receber a formação que corresponda à idade própria de percurso escolar.

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Q2272944

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272944 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) como parte da política instituída para a educação de pessoas com deficiência compreende:

A

o atendimento fornecido pelo coordenador pedagógico aos estudantes com dificuldade de atenção e concentração nas tarefas escolares.

B

a criação do ensino itinerante destinado exclusivamente às crianças que não podem frequentar a escola.

C

a organização de um espaço equipado com os recursos materiais e humanos, para subsidiar o processo de aprendizagem de pessoas com deficiências.

D

um conjunto de medidas pactuadas entre escola e familiares, para atender aos estudantes que se encontram em defasagem em suas aprendizagens.

E

o AEE acontece na própria sala de aula, onde todos os alunos têm a oportunidade de testar seus conhecimentos e receber as orientações que facilitam o seu processo de aprendizagem.

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Q2271704

Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Provas: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais | Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Artes | Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Educação Infantil | Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso | Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Espanhol |

Q2271704 Pedagogia

Qual das seguintes estratégias NÃO é geralmente usada em educação inclusiva?

A

Adaptação do currículo.

B

Utilização de tecnologias assistivas.

C

Segregação em salas de aula especiais.

D

Ensino colaborativo.

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Q2269798

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Especial |

Q2269798 Pedagogia

A Educação Especial tem como finalidade promover o acesso das pessoas com deficiência às instituições de ensino regular, bem como propiciar a elas novas possibilidades de desenvolver suas habilidades e competências.

(Por: 1. Thiffanne Pereira dos Santos. Mestre em Educação Interdisciplinar.2. Marlene Barbosa de Freitas Reis. Orientadora. Pedagoga pela UFG.Doutora em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento pela UFRJ.)
−(file:///C:/Users/Pessoal/Downloads/5008-Texto%20do%20artigo-14496-1-10-20151015.pdf)

Analisando esse percurso sócio-histórico, marque a alternativa incorreta.

A

Todavia, por volta de 1992, a "Conferência Mundial em Educação Especial" organizada pelo governo da Espanha em cooperação com a UNESCO, realizada em Salamanca entre 7 e 10 de junho de 1992, favoreceu o início da Educação Inclusiva, no Brasil, com integração parcial para pessoas com deficiência, nas escolas que eram ditas para alunos normais.

B

A retrospectiva historiografia da Educação Especial pode identificar que até a segunda metade do século XX, as pessoas com deficiência eram recebidas em instituições especiais, ficando segregadas em ambientes educativos específicos.

C

Na segunda metade do século XX, havia, paralelamente, duas formas de ensino: as escolas comuns que recebiam os sujeitos ditos "normais" e as escolas especiais que atendiam aquelas com algum tipo de deficiência e que, por isso, eram consideradas inaptas para conviver em ambientes sociais.

D

Ainda na segunda metade do século XX, às pessoas com deficiência não era oferecido o direito de frequentar as escolas comuns e o acesso delas era limitado às escolas especiais, já que se acreditava que não tinham capacidade para acompanhar o ensino oferecido pelas escolas comuns.

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Q2269797

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Especial |

Q2269797 Pedagogia

A Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.

(http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf) − (2)

Com base no disposto na Resolução nº4, analise o Art. 8º e marque a alternativa incorreta.
Art. 8º Serão contabilizados duplamente, no âmbito do FUNDEB, de acordo com o Decreto nº 6.571/2008, os alunos matriculados em classe comum de ensino regular público que tiverem matrícula concomitante no AEE. Parágrafo único. O financiamento da matrícula no AEE é condicionado à matrícula no ensino regular da rede pública, conforme registro no Censo Escolar/MEC/INEP do ano anterior, sendo contemplada, EXCETO:

A

Matrícula em classe comum e em centro de Atendimento Educacional Especializado de instituições de Educação Especial comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.

B

Matrícula em classe comum e em sala de recursos multifuncionais de qualquer escola pública e/ou de modalidade Educação Especial.

C

Matrícula em classe comum e em sala de recursos multifuncionais de outra escola pública.

D

Matrícula em classe comum e em centro de Atendimento Educacional Especializado de instituição de Educação Especial pública.

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Q2269794

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Especial |

Q2269794 Pedagogia

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__) A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros necessários ao atendimento.

(__)Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde) definem-se necessidades especiais como toda ausência ou deformidade, sejam elas estrutural, funcional psicológica, fisiológico ou anatômico. Portadores de necessidades especiais são todos os indivíduos que apresentam uma necessidade ou mais necessidades.

(__)Os pais e os familiares de portadores de necessidades especiais têm o papel primordial e decisivo no processo de reabilitação, de promover um ambiente de carinho e acolhedor para que haja um melhor desenvolver para a criança. O apoio e a aceitação da família são de suma, pois eles influenciarão a sua evolução e a sua inclusão na sociedade.

(__)A Base Nacional Comum Curricular − BNCC - estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Marque a alternativa com a opção correta.

A

V, F, V, F.

B

F, V, V, F.

C

V, V, V, V.

D

F, V, V, V.

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Q2269788

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Especial |

Q2269788 Pedagogia

O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. (...)

(http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf) − (P.5/6)

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão.
(__)A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas.
(__)Historicamente, a escola se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social.
(__)A partir do processo de democratização da educação, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração que pressupõem a seleção, naturalizando o fracasso escolar.

Marque a alternativa com a opção correta.

A

F, V, V, V.

B

V, F, V, F.

C

F, V, V, F.

D

V, V, V, V.

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Q2268128

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Educador |

Q2268128 Pedagogia

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a afirmativa correta.

A

A oferta é facultativa às instituições escolares da educação básica da rede pública.

B

As atividades desenvolvidas devem ser iguais às da sala de aula comum, com adaptações.

C

É substitutivo à formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação.

D

É ofertado somente nas classes regulares das instituições de ensino da educação básica.

E

É complementar à formação dos estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento.

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Q2268124

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Educador |

Q2268124 Pedagogia

Se vista como um produto, a educação inclusiva representa a vitória sobre todos os tipos de barreiras que tentam inviabilizá-la ao longo da sua implementação. Se vista como um processo, a educação inclusiva é um poderoso instrumento capaz de transformar um sistema educacional, passando-o gradativamente de excludente para includente. Em ambas as visões, estão presentes, implicitamente, todos os aspectos educacionais que precisam ser: ou mantidos como são, ou melhorados, ou substituídos, ou acrescentados, e todas as barreiras que dificultam ou impedem essas ações.

Adaptado de Sassaki, Romeu Kazumi. Educação inclusiva: barreiras e soluções. Diversa, 2011.

Sobre os tipos e definições das barreiras, de acordo com Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com deficiência (LBI), assinale a afirmativa correta.

A

Barreiras urbanísticas: as existentes nos edifícios públicos e privados de uso coletivo.

B

Barreiras nas comunicações: dizem respeito a instruções baseadas nas inteligências múltiplas.

C

Barreiras nos transportes: relacionadas à adequação de aparelhos e equipamentos no seu uso cotidiano.

D

Barreiras arquitetônicas: as existentes nas vias públicas e privadas abertas ao público ou de uso coletivo.

E

Barreiras atitudinais: são comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social em igualdade de condições.

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Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso

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