Questões de Pedagogia - Gestão Democrática para Concurso - Página 54

Q2731832

Ano: 2017 Banca: Prime Concursos Órgão: Prefeitura de Santo Expedito - SP Prova: Prime Concursos - 2017 - Prefeitura de Santo Expedito - SP - Professor de Creche |

Q2731832 Pedagogia

De acordo com a LDB, o Conselho de Escola:

A

Prevê a participação do corpo docente e dos alunos.

B

Prevê a participação dos pais e do diretor.

C

Prevê a participação das comunidades escolares e locais.

D

Este assunto não consta da LDB

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Q2724927

Ano: 2017 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2017 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2724927 Pedagogia

Considerando o que propõe as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, temos que o currículo é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. A partir da fundamentação legal, as práticas pedagógicas, que compõem a proposta curricular na educação infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que:

I - Promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos das crianças;

II - Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;

III - Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos;

IV - Recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço-temporais;

V - Ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas.

As assertivas CORRETAS são:

A

As alternativas I; II; III; IV e V

B

As alternativas II; III e V

C

As alternativas II; III; IV e V

D

As alternativas II; IV e V

E

As alternativas I; III e IV

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Q2721023

Q2721023 Pedagogia

Os elementos básicos da Gestão Democrática podem se apresentar de várias maneiras, na esfera escolar, as principais são, EXCETO:

A

Na constituição e atuação do Conselho escolar.

B

Na elaboração do Projeto Político Pedagógico de modo coletivo e participativo.

C

Na definição e fiscalização da verba da escola pela comunidade escolar.

D

Na instituição dirigir com caráter conservador e práticas centralizadoras visando melhoria no processo de ensino.

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Q2720774

Ano: 2017 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Maceió - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Professor ll - Língua Portuguesa |

Q2720774 Pedagogia

Imagem associada para resolução da questão

A partir da Gestão Democrática e da participação social nos processos educativos, uma proposta de Currículo Nacional deve

A

padronizar os conteúdos escolares.

B

organizar uma matriz única e mínima.

C

respeitar as especificidades regionais.

D

colaborar para a melhoria dos índices.

E

estruturar uma dependência normativa.

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Q2714090

Ano: 2017 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: ADM&TEC - 2017 - Prefeitura de Calçado - PE - Assistente Administrativo - Educacional |

Q2714090 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:

I. A lei de diretrizes e bases da educação nacional possui profunda relação com a gestão escolar pública.

II. A gestão escolar democrática não prevê o envolvimento do professor e da comunidade nas ações escolares.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q2043763

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043763 Pedagogia

No contexto de uma gestão democrática, cabe ao coordenador pedagógico:

A

fortalecer o espírito de grupo, estimular a pesquisa por parte dos professores, antes de levar as formas já definidas.

B

encontrar uma adequação entre as necessidades sentidas pelos educadores e as soluções apontadas pelos planejadores.

C

exigir a racionalização burocrática, na ideologia da eficiência e na garantia de efetividade do desempenho.

D

controlar as diferentes instâncias e circunstâncias em que o processo educacional se desenvolve.

E

determinar e fazer funcionar os dispositivos tecnológicos pelos professores em sala de aula.

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Q2043762

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043762 Pedagogia

Numa equipe escolar democrática, considera-se o coordenador pedagógico como elemento que pode ser um dos:

A

organizadores hierárquicos e controladores do trabalho do professor.

B

controladores do processo educacional estabelecido para a escola.

C

criadores das condições necessárias para a efetivação do ensino dentro do modelo estabelecido.

D

articuladores de toda a escola.

E

fiscais do processo ensino-aprendizagem.

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Q2043758

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043758 Pedagogia

As vantagens de uma gestão escolar participativa, em que as decisões são tomadas pelo grupo – consciente, crítico e competente – evidenciam-se:

A

na pessoa do diretor diante da comunidade escolar e extraescolar.

B

na forma como todos os segmentos que atuam na escola de forma direta e indireta se posicionam.

C

no fortalecimento interno e externo da unidade escolar.

D

nas normas e regulamentos impostos pelo sistema central.

E

nos instrumentos de informação e controle elaborado pelo diretor.

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Q2043757

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043757 Pedagogia

A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa fundamenta-se nos príncipios de:

A

disciplina, controle, respeito e homogeneidade.

B

autonomia, identidade, autocontrole e corresponsabilidade.

C

centralidade, qualidade, competência e individualidade.

D

restrição tecnicista, generalização, respeito e centralização.

E

dominação, preparação, realização e autoritarismo.

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Q2043748

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043748 Pedagogia

“A gestão democrática exige a compreensão em profundidade dos problemas postos pela prática pedagógica. Ela visa a romper a separação entre concepção e execução, entre o pensar e o fazer, entre teoria e prática. Busca resgatar o controle do processo e do produto do trabalho pelos educadores”. Na concepção democrática, o processo de construção do projeto pedagógico da escola é:

A

centralizador.

B

passivo.

C

participativo.

D

individual.

E

autoritário.

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Q2043746

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043746 Pedagogia

Aceitar a escola como espaço institucional, que busca interceder e articular o projeto de sociedade e o projeto pessoal dos que fazem educação, e conceber o projeto pedagógico como uma construção democrática, envolve, na sua elaboração:

A

a participação apenas da equipe técnica e pedagógica da escola.

B

os direcionamentos preestabelecidos pelo diretor.

C

a supervisão dos técnicos das Secretarias de Educação.

D

participação dos pais nos informes das ações escolares.

E

todos os segmentos que atuam e se relacionam com a escola.

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Q2043745

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043745 Pedagogia

No contexto de uma gestão democrática, a escola concebe o projeto pedagógico como instrumento:

A

que procura desenvolver questões administrativas e legais.

B

que busca as formalidades legais, com o intuito de acatar certificados e diplomas escolares.

C

centralizado na direção, e no controle avaliativo para atender ao sistema educacional .

D

que mostra o que vai ser feito, quando, de que maneira, por quem, e para chegar a que resultados.

E

pensado pela equipe gestora na busca de uma gestão centralizadora.

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Q1629022

Ano: 2017 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2017 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1629022 Pedagogia

As instituições públicas de educação superior, no que se refere aos processos de gestão, deverão obedecer ao princípio da gestão democrática, que pressupõe

A

a incorporação da democracia representativa e da participativa, que se complementam por meio de instrumentos e espaços político-pedagógicos, como: órgãos colegiados deliberativos, assembleias, audiências públicas, plenárias, fóruns, conferências e outros espaços e mecanismos de deliberação coletiva.

B

a existência de mecanismos de accountability e utilização de tecnologias digitais para deliberação, considerando os altos custos de manter processos presenciais de deliberação coletiva.

C

uma forte política de publicidade institucional com ampla divulgação das ações do corpo de gestão da instituição.

D

a existência de órgãos colegiados deliberativos e de assessoramento ao reitor, de que participarão somente os segmentos da comunidade institucional.

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Q1629015

Ano: 2017 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2017 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1629015 Pedagogia

Sobre os princípios a serem adotados nas políticas de formação de professores para o ensino superior, considere: I - A gestão democrática, assegurada pela existência de órgãos colegiados deliberativos. II - A pesquisa como centralidade em detrimento do ensino e da extensão. III - A produção intelectual institucionalizada por meio de estudos sistemáticos de temas e problemas relevantes do ponto de vista regional e nacional. IV - A formação de docentes focada no ensino, conforme conceituação apresentada na legislação. São princípios a serem adotados:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

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Q1627779

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itatiaiuçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |

Q1627779 Pedagogia

A gestão democrática é um dos princípios norteadores do projeto político pedagógico. Como princípio consagrado pela Constituição de 1988, abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira. Essa gestão visa romper com a separação entre concepção e execução, entre o pensar e o fazer, entre teoria e prática.
OLIVEIRA, João; MORAES, Karine; DOURADO, Luiz. Gestão escolar democrática: definições, princípios e mecanismos de implementação. Disponível em: <http://escoladegestores.mec. gov.br/site/4-sala_politica_gestao_escolar/pdf/texto2_1.pdf>. Acesso em:29 set. 2017. (Adaptação).

Com base nessas afirmações, são fundamentais para o funcionamento da gestão democrática no ensino:

I. A gestão pautada pela transparência, com divulgação ampla de todas as informações necessárias para o debate do assunto em pauta.
II. As reuniões pedagógicas pautadas pelo diálogo franco, aberto e responsável de todos os envolvidos na comunidade escolar.
III. As relações, entre as pessoas envolvidas no processo, baseadas no princípio da alteridade, do respeito e da colaboração.
IV. As reuniões dos membros marcadas sempre em caráter de urgência e as pessoas participando com suas opiniões individuais sobre o assunto.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I e IV, apenas.

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Q1627772

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itatiaiuçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |

Q1627772 Pedagogia

O processo de democratização da escolha de diretor tem contribuído para se repensar a gestão escolar e o papel do diretor e do conselho escolar. Pode-se afirmar que a eleição para dirigentes é uma importante ação no processo de autonomia e de democratização da escola, pois favorece o envolvimento da comunidade escolar nas discussões do coletivo da escola e a sua participação no processo de tomada de decisão.

Oliveira; Moraes; Dourado. Escola de gestores. s.d. (Adaptação).

O diretor de uma escola municipal adotou procedimentos que promoveram mudanças sociopolíticas relevantes. Constata-se, nessa escola, que a gestão da educação adquiriu outras características e que foram implantados processos democráticos, entre eles:

A

Conselho deliberativo / Construção de projeto pedagógico / Descentralização de verbas.

B

Tomada de decisão centrada no diretor / Currículo único / Ampliação dos colegiados.

C

Projetos pedagógicos inovadores / Planejamento centralizado / Administração participativa.

D

Participação / Conselho de classe / Repúdio à burocracia.

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Q1627771

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itatiaiuçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |

Q1627771 Pedagogia

Segundo Oliveira, Moraes e Dourado, no livro Escola de gestores, “a democratização da gestão é defendida enquanto possibilidade de melhoria na qualidade pedagógica do processo educacional das escolas”.
Para efetivação da gestão democrática na escola, devem ser observados e garantidos os seguintes pontos básicos:

A

Autonomia da escola / Financiamento / Escolha de dirigentes / Seleção de professores / Construção de áreas recreativas / Pagamento de horas extras.

B

Autonomia da escola / Participação da comunidade / Aquisição de equipamentos tecnológicos / Reforma do espaço físico / Sala ambiente / Escolha de dirigentes.

C

Autonomia da escola / Financiamento / Escolha de Dirigentes / Criação de órgãos colegiado / Construção do PPP / Participação da comunidade.

D

Autonomia da escola / Construção do PPP / Pagamento de horas extras / Criação de órgãos colegiados / Participação na comunidade / Divulgação do trabalho escolar.

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Q1627769

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itatiaiuçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |

Q1627769 Pedagogia

A gestão democrática tem sido defendida como dinâmica a ser efetuada nas unidades escolares, visando a garantir processos coletivos de participação e decisão. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996) trata da gestão educacional, ao determinar os princípios norteadores do ensino. Em seu Artigo 14, a referida lei define que os sistemas de ensino deverão estabelecer normas para o desenvolvimento da gestão democrática nas escolas pública de Educação Básica e que essas normas devem, primeiro, estar de acordo com as especificidades de cada sistema.
Oliveira, Moraes; Dourado, Escola de Gestores. s.d. (Adaptação).

A democratização da gestão é defendida enquanto possibilidade de:

A

instituir mecanismos de mudança para transformação da sociedade.

B

melhoria na qualidade pedagógica do processo educacional das escolas.

C

entender o social como uma extensão da dimensão individual.

D

atuar dentro das necessidades e dos interesses manifestados pelo aluno.

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Q1373147

Ano: 2017 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Psicólogo |

Q1373147 Pedagogia

Em uma escola localizada na região metropolitana do estado do Rio de Janeiro, professores, funcionários técnico-administrativos, coordenadores e diretores reúnem-se para compartilhar os processos de tomada de decisão, sempre que há uma situação de conflito, o recebimento de recursos financeiros ou materiais, ou ainda para definir os projetos educacionais a serem desenvolvidos.
Essa perspectiva caracteriza uma proposta de gestão democrática que

A

fortalece o trabalho coletivo e o exercício da autonomia, compartilhando responsabilidades.

B

rompe com certa tradição burocrática, tornando os processos de planejamento prescindíveis e dispensáveis.

C

ultrapassa e torna obsoletas as exigências legais impostas pela secretaria de educação, fortalecendo, assim, a autonomia escolar.

D

torna cada profissional totalmente autônomo e livre para decidir, individualmente, os melhores encaminhamentos a serem tomados em sala de aula.

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Q1371421

Ano: 2017 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR Prova: UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Profissional do Magistério – Pedagogo |

Q1371421 Pedagogia

A gestão democrática é entendida como a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, pais, professores, estudantes e funcionários na organização, na construção e na avaliação dos projetos pedagógicos, na administração dos recursos da escola, enfim, nos processos decisórios da escola.
(BRASIL, MEC. Escola de Gestores – Curso de Especialização em Gestão Escolar. Sala Ambiente Políticas e Gestão da Educação. Disponível em <http://escoladegestores.mec.gov.br/site/4-sala_politica_gestao_escolar/pdf/texto2_1.pdf>)

Todavia, não temos nacionalmente uma regulamentação acerca dos critérios e funcionamento da gestão democrática, afora alguns poucos dispositivos demandados a todas as escolas públicas brasileiras. A respeito do assunto, considere os seguintes itens:
1. Eleições diretas para diretor de escola.
2. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
3. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
4. Constituição de grêmios estudantis em escolas públicas de Ensino Fundamental e Médio.

São dispositivos demandados a todas as escolas públicas brasileiras:

A

1 e 2 apenas.

B

2 e 3 apenas.

C

2, 3 e 4 apenas.

D

1 e 4 apenas.

E

1, 2, 3 e 4.

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Questões de Concurso Sobre gestão democrática em pedagogia

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