Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 22.879 questões
Os elementos fundamentais para uma escola inclusiva, segundo Sala e Aciem, (2013) são particularmente abordados no Plano Nacional de Educação (2011 – 2020). São eles:
Considere a afirmação. e escolha a alternativa que completa adequadamente o conceito.
São os “que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas” (ONU, 2006).
Assinale a alternativa que se refere, adequadamente, ao conceito.
Considere a família dos alunos que frequentam o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e assinale a afirmativa correta.
É uma das áreas de tecnologia assistiva que atende pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar ou escrever. Trata-se de
Considere o excerto, a seguir, da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:
O atendimento educacional especializado é ofertado, tanto na modalidade oral e escrita, quanto na _________ de sinais. Devido à diferença linguística, na medida do possível, o aluno _________ deve estar com outros pares _________ em turmas comuns na escola _________ .
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
Assinale a alternativa que contém atividades específicas para o aluno com baixa visão.
De acordo com o artigo 6o da Resolução CNE/CEB no 4/2009, nos casos de Atendimento Educacional Especializado em ambiente hospitalar ou domiciliar, será ofertada(o) aos alunos, pelo respectivo sistema de ensino,
Ao professor da sala de aula comum é atribuído o ensino das áreas do conhecimento, e ao professor do AEE cabe complementar/suplementar a formação do aluno com conhecimentos e recursos específicos que eliminam as barreiras às quais impedem ou limitam sua participação com autonomia e independência nas turmas comuns do ensino regular. (MEC/SEE/UFC, 2010)
Considerando o descrito no excerto, é correta a afirmação:
Assinale a alternativa que contém apenas recursos específicos para o aluno com cegueira.
Rosangela Machado, em seu livro, apresenta um excerto de autoria da Profa. Dra. Maria Teresa Mantoan, grande defensora da inclusão:
A __________ discute a mudança de sociedade ao reconhecer seus __________ , a __________ busca __________ essas diferenças, adaptando o sujeito ao meio. A luta dos diferentes movimentos sociais, hoje, não é pela igualdade, é pela __________ . A dificuldade é que temos experiências de __________ muito pobres.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Considere a adequação de materiais ou recursos, tais como: engrossadores de lápis, plano inclinado, quadro magnético com letras com imã fixado, tesouras adaptadas, ponteira de cabeça. Tais recursos poderão ser benéficos para atender às necessidades especiais de pessoas com
Rosângela Machado (2009) defende a mudança de nomenclatura de “salas de recursos” porque essa nomenclatura
De acordo com o artigo 2o da Lei no 13.146/2015, a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:
Considere as ações internacionais em relação às pessoas com deficiência e que influenciaram as ações governamentais no Brasil. Relacione os documentos (1; 2; 3; 4) com alguma de suas características (a; b; c; d)
1. Declaração Universal dos Direitos das Pessoas Deficientes (1975)
2. Jomtien (Tailândia (1990)
3. Declaração de Salamanca (1994)
4. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2006)
a – a educação básica deve ser proporcionada a todas as crianças jovens e adultos.
b – as pessoas deficientes têm o direito inerente de respeito por sua dignidade humana.
c – aparece pela primeira vez o termo necessidades educacionais especiais.
d – os governos devem assegurar um sistema educacional inclusivo em todos os níveis.
A Resolução no 2 de 11 de setembro de 2001 – Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica – em seu artigo 13 dispõe que os sistemas de ensino, mediante ação integrada com os sistemas de saúde, devem organizar o atendimento educacional especializado a alunos impossibilitados de frequentar as aulas em razão de tratamento de saúde que implique
Considere a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008) para responder às questões de números 31 a 35.
Relacione os documentos legais (1; 2; 3) aos seus dispositivos (a; b; c)
1- ECA, Lei no 8.069/1990
2- Declaração de Salamanca/1994
3- Declaração de Jomtien/1990
a) objetiva promover transformações nos sistemas de ensino para assegurar o acesso e a permanência de todos na escola.
b) afirma que os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
c) proclama que as escolas comuns representam o meio mais eficaz para combater as atitudes discriminatórias.
Considere a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008) para responder às questões de números 31 a 35.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei no 9.394/96, preconiza
Considere a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008) para responder às questões de números 31 a 35.
De acordo com essa política, a educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à
Considere a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008) para responder às questões de números 31 a 35.
O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma
O artigo 21 da Resolução CNE/CEB 07/2010, Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, afirma que no projeto político-pedagógico do Ensino Fundamental e no regimento escolar, o aluno, centro do planejamento curricular, será considerado como sujeito que
Conheça nossos planos