Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
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Acerca da diversidade no contexto educacional Moreira e Candau (2006) apontam que um dos desafios da escola e dos sujeitos que constituem o processo educativo está em aprender a lidar com a pluralidade e a diferença. Partindo dessa perspectiva, a construção de uma proposta pedagógica voltada para a valorização das diferenças, requer EXCETO:
O pensamento educacional de John Dewey trouxe importantes contribuições ao movimento Escola Nova, influenciando educadores brasileiros que, em 1932, promulgaram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova em defesa dos princípios de:
Segundo Luckesi (2011), em “Avaliação da Aprendizagem Escolar”, a avaliação é um ato amoroso e dialógico que envolve sujeitos e, como tal, a primeira fase do processo de avaliação começa com:
Pesquisas revelam que, para Piaget, o desenvolvimento da mente é um processo que ocorre por meio da:
A Zona de Desenvolvimento Proximal é descrita como a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial. Para Vygotsky, a “boa” aprendizagem e o “bom” ensino:
De acordo com Vygotsky, as funções psíquicas superiores são relações de ordem social que, ao serem internalizadas, constituem a base da estrutura social da personalidade. Isso equivale ao entendimento de que:
Leia a seguir uma reflexão sobre a Didática:
“A Didática está impregnada de _____________e de _____________. Ela se enriquecerá mais quanto mais der conta de postular o que lhe é específico e, a partir daí, explorar as fronteiras e zonas intermediárias do conhecimento cientifico. A (O) ___________e a integração são dois movimentos que se articulam. Quanto mais se busca a especificidade mais se destacam os limites de uma disciplina, forçando a interdisciplinaridade e a integração. Quanto mais_________, mais necessidade de estruturação de cada campo de conhecimento. Quero dizer com isso que a estruturação do conteúdo próprio da Didática é um passo prévio para a interdisciplinaridade e não uma limitação” (LIBÂNEO, 2006, p.17).
Assinale a alternativa que preencha correta e, respectivamente, as lacunas.
Anísio Teixeira foi um importante teórico da Educação no país. Sua passagem “pelo Teachers College da Universidade de Colúmbia, no final da década de 1920, foi vivida com uma intensa carga afetiva, uma experiência de conversão pelo avesso. Numa dimensão laica, Anísio reviveu situações que conhecera no “mundo dos colégios jesuítas”, o que o empurrou a reinterpretar a realidade e produziu aos seus olhos e aos olhos dos outros uma ruptura biográfica que acentua o antes e o depois da estadia nos Estados Unidos. Adotou ________ como sua plataforma de lançamento para o mundo, como viga mestra para compreender o que se passava na sociedade norte-americana. Escolhera um (a) crítico (a) contundente dos impasses da (o) ________dessa sociedade, um (a) colaborador (a) direto (a) de instituições instaladas no meio da população pobre e imigrante com objetivos filantrópicos e educativos, um (a) pensador (a) que denunciava, nos Estados Unidos, que a ameaça da (o) (s) _________não estava fora do país, mas dentro dele: nas atitudes pessoais e nas instituições” (MEC - Fundação Joaquim Nabuco/Editora Massangana).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
“Apesar de não ter sido concebido num ambiente escolar, o conceito de equilibração ecoa diretamente na sala de aula. Juan Delval, aluno de Piaget e atualmente professor da Universidade Autônoma de Madri, na Espanha, explica que a ideia reforça a diferença entre ensino e aprendizagem [...]” (Nova Escola - Elisângela Fernandes, 01 de Abril de 2011). Sobre o conceito e respectivas implicações, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa incorreta.
Conforme os princípios de Cipriano Luckesi, a avaliação da aprendizagem escolar NÃO é:
Os preconceitos em relação aqueles e àquelas que não correspondem aos padrões hegemônicos em termos de orientação afetivo-sexual e/ou identidade de gênero existem nas escolas. Situações em que um aluno ou uma aluna são alvo de gozação por parte dos/as colegas, por apresentarem comportamentos considerados culturalmente não adequados em relação ao seu sexo, são situações comuns no cotidiano escolar. Para trabalhar questões relativas à sexualidade no contexto escolar, o orientador educacional deve desenvolver atividades com a utilização de recursos variados; tais como:
“Qualidade social da educação significa não apenas diminuição da evasão e da repetência, como entendem os neoliberais, mas refere-se à condição de exercício de cidadania que a escola deve promover. Ser cidadão significa ser partícipe da vida social e política do país, e a escola constitui espaço privilegiado para esse aprendizado, e não apenas para ensinar a ler, escrever, e contar, habilidades importantes, mas insuficientes para a promoção da cidadania” (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOCHI, 2012, p. 166)
O texto mostra que:
Ao abordar o tema da sexualidade infantil, Freud fez surgir um novo modo de olhar para a criança, o qual teve efeitos sobre as práticas educativas. Considerando as indicações freudianas referentes a essa temática, os profissionais da educação devem
Em sua obra, Freud destacou a importância da relação entre professor e aprendiz para a aquisição de conhecimentos, compreendendo tal relação por intermédio do conceito de transferência. Nessa perspectiva, a relação transferencial estabelecida no âmbito educacional
Na perspectiva piagetiana, a noção de reversibilidade é essencial para que o indivíduo possa compreender a lógica das quatro operações aritméticas, porque
Nas aulas de matemática, é comum presenciar a proposição de exercícios de resolução de problemas nos quais o principal objetivo é fazer os aprendizes produzirem, a partir do problema proposto, a montagem de uma conta convencional e a obtenção do resultado correto. Esse procedimento tem contribuído para a proliferação de estudantes considerados mal sucedidos na aprendizagem da matemática. Admitindo que essa é a realidade de muitas instituições de ensino, o psicopedagogo que adote uma perspectiva crítica deve atuar considerando que
A teoria de Henri Wallon destaca a importância dos afetos para a formação da pessoa completa, propondo que a relação entre afetividade e inteligência caracteriza -se por
Tanto Jean Piaget quanto Lev Vygotsky dedicaram-se a explicar as complexas relações existentes entre pensamento e linguagem. Porém, os pontos de vista desses autores sobre tais relações diferenciam-se porque
A brincadeira é um meio privilegiado para promover a aprendizagem na infância e constitui-se como um recurso muito utilizado na educação. Tendo em vista a importância do brincar para o desenvolvimento infantil, a escola precisa considerar que
As pesquisas realizadas por Emília Ferreiro, Ana Teberosky e colaboradores sobre a psicogênese da língua escrita evidenciaram que as crianças constroem hipóteses a respeito do que a escrita representa.
A imagem reproduzida a seguir mostra escrita de Ricardo, que tem 4 anos e está na educação infantil.
Disponível em:<ministériodaeducação 2001 programa de formação de professores alfabetizadores PROFA. Guia do Formador I>. Acesso em: 3 jun. 2018.
Analisando essa escrita, conclui-se que o texto de Ricardo foi produzido dentro do sistema
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