Questões de Concurso
Sobre tendências pedagógicas em pedagogia
Foram encontradas 1.977 questões
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogia |
Q1383751
Pedagogia
“Com efeito, ao enfatizar a "qualidade do
ensino", ela deslocou o eixo de preocupação do
âmbito político (relativo à sociedade em seu
conjunto) para o âmbito técnico-pedagógico
(relativo ao interior da escola), cumprindo ao
mesmo tempo uma dupla função; manter a
expansão da escola em limites suportáveis pelos
interesses dominantes e desenvolver um tipo de
ensino adequado a esses interesses. É a esse
fenômeno que denominei de mecanismo de
recomposição da hegemonia da classe dominante”.
Ao analisar a epígrafe mencionada, Saviani referese a:
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogia |
Q1383750
Pedagogia
Pertencem ao campo das teorias crítico-reprodutivistas as seguintes teorias:
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogia |
Q1383743
Pedagogia
No que se refere à relação entre ética e
educação, julgue as proposições a seguir:
I. Uma educação ética visa proporcionar aos educandos condições que levem ao desenvolvimento de sua autonomia intelectual. II. Na relação professor-aluno é importante considerar que o ato pedagógico possui três dimensões complementares entre si – axiológica, epistemológica e ética. III. Do ponto de vista da educação ética, a relação professor-aluno deve estar sintonizada com a visão de mundo do professor, que determina o saber. IV. A ação pedagógica é politicamente determinada, por isso, cabe ao professor fazer uma opção para orientar o seu trabalho.
Estão corretas:
I. Uma educação ética visa proporcionar aos educandos condições que levem ao desenvolvimento de sua autonomia intelectual. II. Na relação professor-aluno é importante considerar que o ato pedagógico possui três dimensões complementares entre si – axiológica, epistemológica e ética. III. Do ponto de vista da educação ética, a relação professor-aluno deve estar sintonizada com a visão de mundo do professor, que determina o saber. IV. A ação pedagógica é politicamente determinada, por isso, cabe ao professor fazer uma opção para orientar o seu trabalho.
Estão corretas:
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |
Q1382798
Pedagogia
A pedagogia entendida como “teoria da
educação,” evidencia-se que se trata de uma teoria
da prática educativa. É relevante considerar que se
toda pedagogia é teoria da educação, nem toda
teoria da educação é pedagogia. O conceito de
pedagogia se reporta a uma teoria que tem sua base
estrutural a partir e em função da prática educativa.
Nesse sentido, a pedagogia como teoria da
educação:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor I - Ensino Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1379565
Pedagogia
As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a educação, pois contribuem para a condução de um
trabalho docente mais consciente.” O papel da escola, segundo a tendência Liberal Renovada Não Diretiva, consiste na
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor I - Ensino Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1379539
Pedagogia
As pedagogias renovadoras, desde seus precursores, e chegando ao movimento da Escola Nova, às pedagogias não
diretivas, à pedagogia institucional e ao construtivismo, desembocam sempre na questão de como aprender, isto é, em
teorias da aprendizagem, em sentido geral. Pautando-se na centralidade do educando, concebem a escola como
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Apiacá - ES
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Apiacá - ES - Pedagogo Orientador II |
Q1374340
Pedagogia
Nas últimas décadas, percebe-se uma crescente contribuição por parte das investigações realizadas na área da
psicologia, as quais vêm propondo uma mudança significativa para as práticas escolares, visto que essas reflexões têm
provocado um deslocamento no eixo pedagógico, mudando a valorização de como e quem ensina, para a
preocupação de quem aprende e de como se aprende. Para Mizukami, as tendências pedagógicas foram evoluindo e
divididas em cinco abordagens, dentre as quais algumas colocaram como seu maior objetivo o refletir, o pensar e o
fazer do professor. A saber:
1. Tradicional.
2. Comportamentalista.
3. Humanista.
4. Cognitivista.
5. Sociocultural.
Relacione adequadamente as tendências pedagógicas anteriores aos pressupostos a seguir.
( ) Na abordagem, a relação professor-aluno ocorre de forma horizontal e não impositivamente. Isso significa que as relações autoritárias são abolidas dessa teoria. ( ) Nessa teoria o processo ensino-aprendizagem é totalmente centrado no professor. Tem como objetivo principal formar o aluno ideal, contudo não se levava em conta seus interesses. ( ) A abordagem percebe a aprendizagem de forma científica, como um produto do meio, resultante dos fatores externos. Preocupa-se com as relações sociais sem deixar de privilegiar a capacidade do aluno em assimilar as informações. ( ) Nessa abordagem, a teoria é baseada no empirismo que vê o aluno como produto do meio. O professor é aquele que planeja, organiza e controla os meios para atingir seus objetivos, os quais são estruturados em pequenos módulos, conhecidos como estudos programados. ( ) A ênfase dessa teoria ocorre por meio das relações interpessoais e do crescimento que delas resulta. Nessa teoria, a preocupação maior do professor deve ser a de dar assistência aos alunos, ele deve agir como um facilitador da aprendizagem.
A sequência está correta em
Relacione adequadamente as tendências pedagógicas anteriores aos pressupostos a seguir.
( ) Na abordagem, a relação professor-aluno ocorre de forma horizontal e não impositivamente. Isso significa que as relações autoritárias são abolidas dessa teoria. ( ) Nessa teoria o processo ensino-aprendizagem é totalmente centrado no professor. Tem como objetivo principal formar o aluno ideal, contudo não se levava em conta seus interesses. ( ) A abordagem percebe a aprendizagem de forma científica, como um produto do meio, resultante dos fatores externos. Preocupa-se com as relações sociais sem deixar de privilegiar a capacidade do aluno em assimilar as informações. ( ) Nessa abordagem, a teoria é baseada no empirismo que vê o aluno como produto do meio. O professor é aquele que planeja, organiza e controla os meios para atingir seus objetivos, os quais são estruturados em pequenos módulos, conhecidos como estudos programados. ( ) A ênfase dessa teoria ocorre por meio das relações interpessoais e do crescimento que delas resulta. Nessa teoria, a preocupação maior do professor deve ser a de dar assistência aos alunos, ele deve agir como um facilitador da aprendizagem.
A sequência está correta em
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Apiacá - ES
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Apiacá - ES - Pedagogo |
Q1372229
Pedagogia
As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas, segundo Libâneo (1989). A pedagogia liberal
acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseados nas
aptidões individuais. Já as tendências pedagógicas progressistas analisam de forma crítica as realidades sociais, cuja
educação possibilita a compreensão da realidade histórico-social, explicando o papel do sujeito como um ser que
constrói sua realidade. Considerando o exposto, assinale a alternativa que representa as tendências pedagógicas
liberais.
Ano: 2017
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Profissional do Magistério – Pedagogo |
Q1371422
Pedagogia
Diversas são as possibilidades de se reconhecer e categorizar as concepções pedagógicas que pautaram e ainda
pautam o fazer escolar no Brasil. Mas há vários pontos de confluência nas classificações feitas pela literatura
especializada. Acerca dessa temática é correto afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Edéia - GO
Prova:
Itame - 2020 - Prefeitura de Edéia - GO - Professor - Pedagogo |
Q1371364
Pedagogia
“[...] investiga os caminhos percorridos pela
inteligência no processo de construção do
conhecimento. Diferentes autores, adeptos dessa
compreensão da ação educativa, atribuem maior ou
menor influência à cultura, à personalidade, à
afetividade, ao momento histórico e ao meio social no
processo de aprendizagem. Essa característica os
distingue, em seus aspectos teóricos e práticos. Nesse
conjunto ainda são encontradas as bases teóricas das
teorias construtivistas”.
O texto acima refere se a:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Contagem - MG
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Prefeitura de Contagem - MG - 2016 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Técnico em Nível Superior em Biblioteconomia |
Q1371152
Pedagogia
No Brasil, as tendências pedagógicas foram
influenciadas pelo momento cultural e político da
sociedade e trazidas à luz, graças aos movimentos
sociais. Algumas tendências tiveram maior
repercussão e acabaram suscitando muitas críticas no
século XX. Uma delas foi a tendência
____________________________, que enfatiza a
formação de atitudes. O método adotado é baseado
na facilitação da aprendizagem, em que aprender é
modificar as percepções da realidade. O Professor,
nesse sentido, é auxiliar das experiências, pois
procura desenvolver a inteligência, priorizando o
sujeito, considerando-o inserido numa situação social.
A opção que completa corretamente a lacuna do texto acima, é:
A opção que completa corretamente a lacuna do texto acima, é:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Contagem - MG
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Prefeitura de Contagem - MG - 2016 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Técnico em Nível Superior em Biblioteconomia |
Q1371151
Pedagogia
O mundo contemporâneo deve grande parte de
sua formação ao desenvolvimento da ciência e da
técnica, que determinaram uma nova maneira de
pensar e agir. Com o avanço da tecnologia, é exigida
a formação de técnicos especializados, que sejam
capazes de atender à demanda do mundo
industrializado. Nas escolas, começa-se a esboçar a
tendência tecnicista, de influência norte-americana,
cuja proposta consistia em:
I- Interação e construção do conhecimento.
II- Submissão do plano pedagógico ao administrativo.
III- Parcelamento do trabalho, com especialização das funções.
IV-Experiência e descobertas para o desenvolvimento autônomo.
V- Planejamento e organização racional da atividade pedagógica.
Está CORRETO o que se afirma em:
I- Interação e construção do conhecimento.
II- Submissão do plano pedagógico ao administrativo.
III- Parcelamento do trabalho, com especialização das funções.
IV-Experiência e descobertas para o desenvolvimento autônomo.
V- Planejamento e organização racional da atividade pedagógica.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2017
Banca:
IBGP
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Prova:
IBGP - 2017 - Prefeitura de Andradas - MG - Supervisor Educacional |
Q1371137
Pedagogia
O conceito de mediação pedagógica surgiu no contexto da:
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Educação Física |
Q1370327
Pedagogia
Acerca das Tendências Pedagógicas da prática escolar,
sistematizadas por José Carlos Libâneo em seu livro
Democratização da Escola Pública, é correto afirmar.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |
Q1363769
Pedagogia
As tendências pedagógicas e seus pressupostos são
apresentados por Queiroz e Moita (2007). De acordo com
as autoras, a “pedagogia crítico-social dos conteúdos”
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |
Q1363767
Pedagogia
Ao tratar da metodologia do ensino de História e Geografia,
Penteado (2011) sugere que o trabalho com conceitos em
nível de vivência está presente em todas as séries.
Para a autora, a melhor forma de avaliar o aprendizado de conteúdos trabalhados no nível da vivência é:
Para a autora, a melhor forma de avaliar o aprendizado de conteúdos trabalhados no nível da vivência é:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Provas:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - Geografia
|
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - História |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor - Matemática |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Português/Inglês |
Q1357426
Pedagogia
Quanto às tendências pedagógicas, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Renovada não diretiva. 2. Tecnicista. 3. Crítico-social dos conteúdos. 4. Libertária.
Coluna 2 ( ) A escola propicia práticas democráticas, pois acredita que a consciência política resulta em conquistas sociais. Os conteúdos dão ênfase nas lutas sociais, cuja metodologia está relacionada com a vivência grupal. O professor torna-se um orientador do grupo sem impor suas ideias e convicções. ( ) Há uma maior preocupação com o desenvolvimento da personalidade do aluno, com o autoconhecimento e com a realização pessoal. Os conteúdos escolares passam a ter significação pessoal, indo ao encontro dos interesses e motivação do aluno. São incluídas atividades de sensibilidade, expressão e comunicação interpessoal, acentuando-se a importância dos trabalhos em grupos. ( ) A escola tem a tarefa de garantir a apropriação crítica do conhecimento científico e universal, tornando-se uma arma importante de luta. A classe trabalhadora deve apropriar-se do saber. Adota o método dialético, esse que é visto como o responsável pelo confronto entre as experiências pessoais e o conteúdo transmitido na escola. O educando participa com suas experiências e o professor com sua visão da realidade. ( ) Enfatiza a profissionalização e modela o indivíduo para integrá-lo ao modelo social vigente. Os conteúdos que ganham destaque são os objetivos e neutros. O professor administra os procedimentos didáticos, enquanto o aluno recebe as informações. O educador tem uma relação profissional e interpessoal com o aluno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Renovada não diretiva. 2. Tecnicista. 3. Crítico-social dos conteúdos. 4. Libertária.
Coluna 2 ( ) A escola propicia práticas democráticas, pois acredita que a consciência política resulta em conquistas sociais. Os conteúdos dão ênfase nas lutas sociais, cuja metodologia está relacionada com a vivência grupal. O professor torna-se um orientador do grupo sem impor suas ideias e convicções. ( ) Há uma maior preocupação com o desenvolvimento da personalidade do aluno, com o autoconhecimento e com a realização pessoal. Os conteúdos escolares passam a ter significação pessoal, indo ao encontro dos interesses e motivação do aluno. São incluídas atividades de sensibilidade, expressão e comunicação interpessoal, acentuando-se a importância dos trabalhos em grupos. ( ) A escola tem a tarefa de garantir a apropriação crítica do conhecimento científico e universal, tornando-se uma arma importante de luta. A classe trabalhadora deve apropriar-se do saber. Adota o método dialético, esse que é visto como o responsável pelo confronto entre as experiências pessoais e o conteúdo transmitido na escola. O educando participa com suas experiências e o professor com sua visão da realidade. ( ) Enfatiza a profissionalização e modela o indivíduo para integrá-lo ao modelo social vigente. Os conteúdos que ganham destaque são os objetivos e neutros. O professor administra os procedimentos didáticos, enquanto o aluno recebe as informações. O educador tem uma relação profissional e interpessoal com o aluno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q1355065
Pedagogia
A pedagogia da participação consolida-se na prática do
assistente social, a partir das propostas de Desenvolvimento de Comunidade (DC), sob a influência da ideologia desenvolvimentista. Essa proposta é difundida no
continente latino-americano nos marcos das estratégias
expansionistas do capitalismo. A ideologia desenvolvimentista vincula-se a uma concepção fundada na teoria
da modernização, que explica o subdesenvolvimento
como um estágio de transição entre tempos históricos
distintos. Sob a influência da ideologia desenvolvimentista modernizadora, a participação redimensiona-se
para além de uma atitude inerente ao processo de ajuda,
constituindo-se uma esfera programática da intervenção
profissional nas
Ano: 2016
Banca:
Instituto Coelho Neto
Órgão:
Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA
Prova:
Instituto Coelho Neto - 2016 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor Ensino Fundamental - Geografia |
Q1354248
Pedagogia
“Nesta tendência pedagógica, a atividade escolar deve centrar-se em discussões de temas sociais e políticos e em ações concretas sobre a realidade social imediata. O professor deve agir como um coordenador de atividades, aquele que organiza e atua conjuntamente com os alunos. Seus defensores lutavam por uma escola conscientizadora, que problematizasse a realidade e trabalhasse pela transformação radical da sociedade capitalista.”
O texto acima descreve a:
Ano: 2014
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vacaria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor |
Q1344887
Pedagogia
Inovar na educação é uma
necessidade dos tempos atuais e, segundo Carbonell,
existe uma associação entre inovação e mudança. O
sentido da escola também precisa ser repensado,
pois a aprendizagem tem que dar condições ao ser
humano de enfrentar, de forma crítica, as mudanças
aceleradas da sociedade. Com este pensamento,
Carbonell enfatiza que:
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