Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia
Foram encontradas 2.138 questões
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - CRAS - Psicólogo |
Q2392510
Psicologia
Julgue o item a seguir.
Para uma intervenção psicopedagógica eficaz, é
necessário fazer uma avaliação psicopedagógica
minuciosa, que consiste em coletar e analisar
informações relevantes da situação de ensino-aprendizagem, considerando-se as características
próprias do contexto escolar e familiar do aluno, a fim de
tomar decisões que visam promover mudanças que
tornem possível melhorar a situação colocada.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - CRAS - Psicólogo |
Q2392503
Psicologia
Julgue o item a seguir.
O processo de intervenção psicopedagógica requer que o
profissional tenha bastante cautela durante todo o
processo de avaliação diagnóstica, bem como nos
resultados obtidos durante as sessões, pois é necessário
considerar todos os aspectos do procedimento.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - CRAS - Psicólogo |
Q2392467
Psicologia
Julgue o item a seguir.
O diagnóstico psicopedagógico representa uma
investigação da aprendizagem que considera a totalidade
dos fatores intervenientes no ato de aprender.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - CRAS - Psicólogo |
Q2392449
Psicologia
Julgue o item a seguir.
O diagnóstico psicopedagógico é uma averiguação do
que não vai naturalmente bem com o sujeito em relação
a uma conduta agradada. Dentro desse diagnóstico,
pode-se buscar parâmetros coligados a uma
problemática relacionada ao fato de não aprender a ler e
escrever manifestado pelo indivíduo, por exemplo.
Q2389010
Psicologia
Diariamente, as escolas brasileiras encaminham alunos
para serviços especializados de saúde, com destaque
para o atendimento psicológico. As queixas em relação a
tais crianças, embora variadas, possuem um padrão comum: as relativas à aprendizagem e ao comportamento. A
crescente patologização da infância em processo escolar
tem sido foco de preocupação da Psicologia, em especial
com o aumento de diagnósticos de Transtorno do Déficit
de Atenção com Hiperatividade (TDAH) em crianças escolarizadas.
A partir de uma perspectiva da análise institucional, uma intervenção nos processos de ensino-aprendizagem precisa
A partir de uma perspectiva da análise institucional, uma intervenção nos processos de ensino-aprendizagem precisa
Ano: 2024
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Camocim de São Félix - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Psicólogo |
Q2386255
Psicologia
Sobre o papel e a atuação do psicólogo no processo socioeducativo, recorrendo-se a sua escuta, analise as proposições
abaixo:
I. A escuta psicológica pode oferecer ao adolescente um lugar de protagonismo e reconhecimento, permitindo-lhe construir uma narrativa sobre seus atos, seu passado, sua inserção no contexto socioeducativo e seus projetos para o futuro.
II. Mediante os efeitos da escuta, observa-se que as intervenções de apoio psicológico contribuem para tranquilizar, acalmar, dar ânimo e suporte, além de ajudar os adolescentes a aliviar a pressão psicológica que sentem durante a internação.
III. Existe uma indissociabilidade entre as estratégias de aproximação, consideração pelas peculiaridades dos casos e a intervenção, pois a escuta, enquanto ferramenta privilegiada de atuação do psicólogo, permite tanto conhecer o adolescente quanto promover processos de reflexão e reconstrução de projetos de vida.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. A escuta psicológica pode oferecer ao adolescente um lugar de protagonismo e reconhecimento, permitindo-lhe construir uma narrativa sobre seus atos, seu passado, sua inserção no contexto socioeducativo e seus projetos para o futuro.
II. Mediante os efeitos da escuta, observa-se que as intervenções de apoio psicológico contribuem para tranquilizar, acalmar, dar ânimo e suporte, além de ajudar os adolescentes a aliviar a pressão psicológica que sentem durante a internação.
III. Existe uma indissociabilidade entre as estratégias de aproximação, consideração pelas peculiaridades dos casos e a intervenção, pois a escuta, enquanto ferramenta privilegiada de atuação do psicólogo, permite tanto conhecer o adolescente quanto promover processos de reflexão e reconstrução de projetos de vida.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Inhumas - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |
Q2384037
Psicologia
Leia o texto a seguir.
Como psicanalista, estou destinado a me interessar mais pelos processos emocionais que pelos intelectuais, mais pela vida mental inconsciente que pela consciente. Minha emoção ao encontrar meu velho mestre-escola adverte-me de que, antes de tudo, devo admitir uma coisa: é difícil dizer se o que exerceu mais influência sobre nós e teve importância maior foi a nossa preocupação pelas ciências que nos eram ensinadas ou pela personalidade de nossos mestres.
FREUD, Sigmund. Algumas reflexões sobre a psicologia do escolar, 1914.
O importante conceito psicanalítico para compreensão da relação professor-aluno e da motivação para a aprendizagem é o de
Como psicanalista, estou destinado a me interessar mais pelos processos emocionais que pelos intelectuais, mais pela vida mental inconsciente que pela consciente. Minha emoção ao encontrar meu velho mestre-escola adverte-me de que, antes de tudo, devo admitir uma coisa: é difícil dizer se o que exerceu mais influência sobre nós e teve importância maior foi a nossa preocupação pelas ciências que nos eram ensinadas ou pela personalidade de nossos mestres.
FREUD, Sigmund. Algumas reflexões sobre a psicologia do escolar, 1914.
O importante conceito psicanalítico para compreensão da relação professor-aluno e da motivação para a aprendizagem é o de
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Inhumas - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |
Q2384036
Psicologia
Problemas na articulação, omissões ou trocas de um ou
vários fonemas, podendo apresentar linguagem infantilizada,
é uma dificuldade de aprendizagem denominada
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Inhumas - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |
Q2384031
Psicologia
A avaliação psicopedagógica é um processo compartilhado
de
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Floraí - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Psicólogo |
Q2381864
Psicologia
Sobre as altas habilidades ou
superdotação é possível afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Floraí - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Psicólogo |
Q2381858
Psicologia
As alternativas a seguir versam
sobre a educação inclusiva, tanto quanto
aos portadores de necessidades especiais,
quanto com relação às altas habilidades. As
alternativas apresentadas estão corretas,
EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Floraí - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Psicólogo |
Q2381857
Psicologia
Segundo o documento “Referências
Técnicas para Atuação
de Psicólogas(os) na Educação Básica”
(CREPOP,2019), edição revisada, a
alternativa que representa atuações
possíveis da/o psicóloga/o na escola é:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |
Q2381352
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. O psicopedagogo que atende em clínica se concentra em descobrir o como o sujeito não aprende e jamais o porquê, para auxiliá-lo. Não faz parte do interesse da psicopedagogia o histórico do sujeito.
II. A psicopedagogia clínica é realizada terapeuticamente. O atendimento clínico é praticado em centros de saúde e clínicas e normalmente os atendimentos são feitos individualmente
Marque a alternativa CORRETA:
I. O psicopedagogo que atende em clínica se concentra em descobrir o como o sujeito não aprende e jamais o porquê, para auxiliá-lo. Não faz parte do interesse da psicopedagogia o histórico do sujeito.
II. A psicopedagogia clínica é realizada terapeuticamente. O atendimento clínico é praticado em centros de saúde e clínicas e normalmente os atendimentos são feitos individualmente
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Psicopedagogo |
Q2375370
Psicologia
Texto associado
“O profissional habilitado na área da
psicopedagogia em sua atuação percebe
dificuldades no processo de aprendizagem
do estudante, a partir desta constatação
realiza a integração, promovendo
orientações. No quesito assistencial, o
profissional trabalha juntamente com
professores, gestores e coordenadores
auxiliando-os a repensar o papel da escola
em relação à aprendizagem do educando.
O psicopedagogo pode atuar na linha
preventiva e na linha terapêutica”.
file:///C:/Users/rejan/Downloads/18.2+++Ar
tigo+5_dossi%C3%AA_Saude_RPGE_v23
_n2_maio_ago_2019+(revisado)%20(1).pdf
Numa linha terapêutica, o
psicopedagogo:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Psicopedagogo |
Q2375369
Psicologia
Texto associado
“O profissional habilitado na área da
psicopedagogia em sua atuação percebe
dificuldades no processo de aprendizagem
do estudante, a partir desta constatação
realiza a integração, promovendo
orientações. No quesito assistencial, o
profissional trabalha juntamente com
professores, gestores e coordenadores
auxiliando-os a repensar o papel da escola
em relação à aprendizagem do educando.
O psicopedagogo pode atuar na linha
preventiva e na linha terapêutica”.
file:///C:/Users/rejan/Downloads/18.2+++Ar
tigo+5_dossi%C3%AA_Saude_RPGE_v23
_n2_maio_ago_2019+(revisado)%20(1).pdf
Sobre a linha preventiva, complete
as afirmações com V, se verdadeiras e F,
se falsas:
( ) Cabe detectar possíveis inquietações no processo de aprendizagem e a partir da sua percepção tomará as devidas providências.
( ) Deve ser um mediador, indo além da simples junção dos conhecimentos da psicologia e da pedagogia.
( ) Não pode se envolver na preparação de profissionais da educação ou atuar dentro da própria escola.
A alternativa que completa, corretamente, as afirmações é:
( ) Cabe detectar possíveis inquietações no processo de aprendizagem e a partir da sua percepção tomará as devidas providências.
( ) Deve ser um mediador, indo além da simples junção dos conhecimentos da psicologia e da pedagogia.
( ) Não pode se envolver na preparação de profissionais da educação ou atuar dentro da própria escola.
A alternativa que completa, corretamente, as afirmações é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Psicopedagogo |
Q2375368
Psicologia
A origem das dificuldades ou
problemas de aprendizagem não se
associa apenas à estrutura individual da
criança, mas está relacionada a causas
externas e internas. A despeito das causas
internas, é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Psicopedagogo |
Q2375367
Psicologia
Leia o excerto a seguir:
“Praticar uma leitura positiva não é apenas, nem fundamentalmente, perceber conhecimentos adquiridos ao lado das carências, é ler de outra maneira o que é lido como falta pela leitura negativa. Assim, ante um aluno que fracassa num aprendizado, uma leitura negativa fala em deficiências, carências, lacunas (...), enquanto que uma leitura positiva se pergunta "o que está ocorrendo", qual a atividade implementada pelo aluno, qual o sentido da situação para ele (...), etc. A leitura positiva busca compreender como se constrói a situação de um aluno que fracassa em um aprendizado e, não, "o que falta" para essa situação ser uma situação de aluno bem sucedido" (CHARLOT, 2000, p.30)”.
https://www.cadernosdapedagogia.ufscar. br/index.php/cp/article/view/1583/789
A leitura positiva do fracasso escolar, abordada pelo autor, sugere:
“Praticar uma leitura positiva não é apenas, nem fundamentalmente, perceber conhecimentos adquiridos ao lado das carências, é ler de outra maneira o que é lido como falta pela leitura negativa. Assim, ante um aluno que fracassa num aprendizado, uma leitura negativa fala em deficiências, carências, lacunas (...), enquanto que uma leitura positiva se pergunta "o que está ocorrendo", qual a atividade implementada pelo aluno, qual o sentido da situação para ele (...), etc. A leitura positiva busca compreender como se constrói a situação de um aluno que fracassa em um aprendizado e, não, "o que falta" para essa situação ser uma situação de aluno bem sucedido" (CHARLOT, 2000, p.30)”.
https://www.cadernosdapedagogia.ufscar. br/index.php/cp/article/view/1583/789
A leitura positiva do fracasso escolar, abordada pelo autor, sugere:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Psicopedagogo |
Q2375366
Psicologia
Ao investigar as concepções de
escola e de fracasso escolar, estudos
concentram-se em apresentar as teorias,
métodos e concepções de fracasso
escolar predominantes, sendo abordado
atualmente de algumas formas como
problema ora psíquico, ora técnico, às
vezes como questão institucional ou
política. Ao tratar o fracasso como
problema psíquico, ele:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Psicopedagogo |
Q2375365
Psicologia
Leia acerca do trabalho de dois
psicopedagogos:
Moisés: seu exercício apresenta um caráter terapêutico e individual, atua de modo a compreender de forma global e integrada os processos cognitivos, emocionais, sociais, culturais, orgânicos e pedagógicos, que interferem na aprendizagem, a fim de possibilitar situações que resgatem o prazer de aprender em sua totalidade, incluindo a promoção da integração entre pais, professores, orientadores educacionais e demais especialistas que transitam no universo educacional do aluno.
Carlos: articula os diversos atores sociais, utiliza instrumental especializado, sistema específico de avaliação e estratégias capazes de atender aos alunos em sua individualidade e de auxiliá-los em sua produção escolar e para além dela, colocando-os em contato com suas reações diante da tarefa e dos vínculos com o objeto do conhecimento. Dessa forma, resgata positivamente o ato de aprender.
Diante do exposto, pode-se inferir sobre a atuação dos profissionais:
Moisés: seu exercício apresenta um caráter terapêutico e individual, atua de modo a compreender de forma global e integrada os processos cognitivos, emocionais, sociais, culturais, orgânicos e pedagógicos, que interferem na aprendizagem, a fim de possibilitar situações que resgatem o prazer de aprender em sua totalidade, incluindo a promoção da integração entre pais, professores, orientadores educacionais e demais especialistas que transitam no universo educacional do aluno.
Carlos: articula os diversos atores sociais, utiliza instrumental especializado, sistema específico de avaliação e estratégias capazes de atender aos alunos em sua individualidade e de auxiliá-los em sua produção escolar e para além dela, colocando-os em contato com suas reações diante da tarefa e dos vínculos com o objeto do conhecimento. Dessa forma, resgata positivamente o ato de aprender.
Diante do exposto, pode-se inferir sobre a atuação dos profissionais:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Psicopedagogo |
Q2375364
Psicologia
O diagnóstico de transtornos
específicos da aprendizagem é feito
quando a criança ingressa ou nos
primeiros anos de sua vida escolar. É a
partir desse momento que as habilidades
de leitura, cálculo e escrita são exigidas da
criança. Para alguns autores, diagnosticar
um distúrbio de aprendizagem é uma tarefa
difícil e para fazê-lo de modo preciso e
eficiente há que se ter a participação de
equipe interdisciplinar e utilização de
diferentes instrumentos para avaliação. O
tratamento propriamente dito se estrutura
conforme quatro aspectos significativos
sendo um deles os Objetivos. Eles
consistem na desaparição do sintoma e na
possibilidade do aprendizado sobre
aspectos ideológicos fundamentais.
São eles:
1 - Conseguir uma aprendizagem que seja a realização para o sujeito.
2 - Intensificar dificuldades sucessivas dos temas, de modo que a assimilação do novo contexto não redunde em confusão.
3 - Resgatar memórias que possibilitem a desconstrução de um esquema continente à recepção de experiências
4 - Conseguir uma aprendizagem por parte do sujeito.
5 - Propiciar uma correta autovalorização.
Os três aspectos ideológicos fundamentais dos Objetivos do tratamento dos problemas de aprendizagem estão contidos em:
São eles:
1 - Conseguir uma aprendizagem que seja a realização para o sujeito.
2 - Intensificar dificuldades sucessivas dos temas, de modo que a assimilação do novo contexto não redunde em confusão.
3 - Resgatar memórias que possibilitem a desconstrução de um esquema continente à recepção de experiências
4 - Conseguir uma aprendizagem por parte do sujeito.
5 - Propiciar uma correta autovalorização.
Os três aspectos ideológicos fundamentais dos Objetivos do tratamento dos problemas de aprendizagem estão contidos em:
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