Questões de Concurso Público Prefeitura de Triunfo - PE 2023 para Professor I
Foram encontradas 85 questões
Os elementos estruturantes para elaboração de um plano de aula devem considerar principalmente: conteúdo, objetivos, metodologia, recursos, tempo e avaliação.
Na formação de professores em nível superior, os saberes docentes perdem sua dimensão formadora e são reduzidos a um “saber fazer” e a um “saber ser”, os quais, de um lado, impossibilitam aos professores compreender a heterogeneidade, a pluralidade dos saberes docentes; e, de outro, reduzem o trabalho docente aos saberes experienciais e práticos.
De acordo com a BNCC, no que diz respeito aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a busca de autonomia também exige reconhecimento das bases da epistemologia da História, a saber: a natureza compartilhada do sujeito e do objeto de análise, o tempo cronológico, a concepção histórica dos acontecimentos sociais e as várias linguagens por meio das quais o ser humano se apropria do mundo.
A Meta 10 do Plano Nacional de Educação visa a oferecer 25% das matrículas de educação de jovens e adultos na forma de educação integral.
No ensino de Ciências para o 2º ano do Ensino Fundamental, deverá ser trabalhada com a criança a habilidade de localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
O conhecimento do conteúdo da disciplina pode ser compreendido como o conhecimento pedagógico do conteúdo que se refere à articulação entre o conhecimento da disciplina e o conhecimento de como ensiná-la, tornando a disciplina compreensível aos alunos.
No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ampliam-se as experiências para o desenvolvimento da oralidade e dos processos de percepção, compreensão e representação, elementos importantes para a apropriação do sistema de escrita alfabética e de outros sistemas de representação.
São deveres do diretor e do coordenador pedagógico: organização de prazos, assinatura de documentos, preenchimento de relatórios, monitoramento da frequência de professores, acompanhamento de obras, gestão de estoque de materiais; levantamento de necessidades de compra; supervisão da alimentação escolar; acompanhamento de inspeções técnicas.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da matemática, as figuras geométricas são reconhecidas por suas partes ou propriedades.
Podem ser consideradas competências específicas de matemática para o Ensino Fundamental o desenvolvimento do raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
O bullying é uma violência identificada no ambiente escolar, estando restrita aos muros da escola, sendo considerado um fenômeno escolar.
A educação psicomotora trabalha com base na prevenção de dificuldades escolares de várias origens, como: afetividade, leitura e escrita, atenção, lateralidade e dominância lateral, matemática e funções cognitivas, socialização e trabalho em grupo
No processo gradativo de aprendizagem, as aprendizagens somam-se umas às outras, de modo que vamos acumulando experiências.
A gestão democrática se exprime em ações entre governo, escola, família e comunidade, com compartilhamento de responsabilidades e efetiva participação colegiada no processo educativo.
O trabalho com noções geométricas contribui para a aprendizagem de números e medidas, pois estimula a criança a observar, perceber semelhanças e diferenças, identificar regularidades e vice-versa.
Segundo a Lei Nº 13.005/2004, uma das metas do PNE é fomentar o atendimento dos povos originários, dos quilombolas e das populações do campo.
Segundo a Lei Nº 13.005/2004, uma das metas do PNE a ser alcançada é o fomento do atendimento apenas para as comunidades quilombolas.
Os Estados, o Distrito Federal e o Município, segundo a Lei Nº 13.005/2004, devem elaborar seus planos de educação ou adequar os já aprovados.
A melhoria da qualidade da educação é um princípio basilar contido no PNE, nos termos da Lei Nº 13.005/2004
O Plano Nacional de Educação, conforme a Lei Nº 13.005/2004, tem como uma de suas diretrizes a erradicação do analfabetismo.