Questões de Concurso Comentadas para IF-PA

Q2005002

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2005002 Libras

De acordo com Lacerda, Caporali e Lodi (2004), o ensino de línguas de sinais para alunos ouvintes no Brasil tem sido realizado por ouvintes fluentes em Libras que elaboram pequenos “dicionários” de sinais e os utilizam como material didático básico para suas aulas, cujo objetivo se limita à aprendizagem do léxico que compõe tais “dicionários”. Por isso, é correto afirmar que, no Brasil, a abordagem mais utilizada para o ensino de Libras para ouvintes tem sido a

A

Abordagem da Gramática e da Tradução.

B

Abordagem Audiolingual.

C

Abordagem Direta.

D

Abordagem Comunicativa.

E

Abordagem Baseada em Tarefas.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2005001

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2005001 Libras

Leia o trecho:
“O ser surdo não supõe a existência de uma identidade surda única e essencial revelada a partir de alguns traços comuns e universais. As representações das identidades mudam com o passar do tempo, nos diferentes grupos culturais e nos sujeitos” (SKLIAR, 2009, p. 11). Neste trecho, o autor ressalta as identidades

A

conservadoras.

B

transitórias.

C

divergente.

D

embasadas.

E

de enclausuramento.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2005000

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2005000 Libras

De acordo com Sá (2006), é somente a partir do século XVIII que tem início a educação institucionalizada dos surdos. A instituição mais famosa desse período é o atual Instituto de Jovens Surdos de Paris, fundado pelo abade francês Charles-Michel de l’Epée em 1756. Segundo Sacks (2010), para ensinar aos surdos a leitura e a escrita, o abade de l’Epée desenvolveu o sistema de sinais metódicos, o qual pode ser definido como

A

uma combinação da língua de sinais com a gramática da língua francesa.

B

uma língua de sinais composta somente por sinais do campo lexical do ensino de línguas.

C

uma língua de sinais universal para o ensino da leitura e escrita das línguas orais.

D

o acréscimo de sinais utilizados na comunicação entre abades adeptos do voto de silêncio à língua de sinais dos surdos.

E

um sistema de sinais criados a partir somente das configurações de mãos do alfabeto datilológico.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004999

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004999 Libras

De acordo com Quadros e Karnopp (2004), na Libras, o parâmetro Movimento tem sido descrito em quatro categorias: tipo, direcionalidade, maneira e frequência. São tipos de movimento

A

contínuo e retenção.

B

simples e repetido.

C

contínuo e refreado.

D

contato e contorno.

E

unidericional e bidirecional.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004998

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004998 Pedagogia

A meta 16 do Plano Nacional de Educação, Lei N.º 13.005 de 2014, determina a formação, em nível de pós-graduação, de cinquenta por cento dos professores da educação básica até o último ano de sua vigência e a garantia a todos(as) os(as) profissionais da educação básica de formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino. A estratégia relacionada a essa meta que é voltada para a educação de surdos e a Libras consiste em

A

expandir programas de pós-gradução nas IFES que desenvolvem pesquisas nas áreas de linguística, literatura e tecnologias assistivas para a educação de surdos e da Libras. Os programas podem incluir acervos culturais produzidos em Libras e em Braille, podendo dar suporte à formação dos professores que trabalham com pessoas surdas e cegas da educação básica. Em até cinco anos do PNE os programas de pós-gradução que atuam nesse campo receberão apoio nessas pesquisas.

B

aumentar o acervo de artigos científicos, obras literárias e filmes com programa de bens culturais organizado por meio do uso da Libras e de legendagens. O programa poderá, em cinco anos do PNE, beneficiar as pessoas surdas matriculadas nos cursos de pós-graduação e, consequentemente, aumentar a qualificação profissional dos professores surdos que atuarão na educação básica.

C

expandir programas de pós-graduação que desenvolvem pesquisas na área da educação de surdos e da Libras por meio de investigações que valorizem a cultura da pessoa surda, tal como as tecnologias assistivas, como softwares e aplicativos.

D

aumentar a produção de artigos em Libras nos espaços de formação em pós-graduação a serem convertidos em composição de acervo pesquisável a todas as pessoas que dominam a Libras, especialmente as pessoas surdas.

E

expandir programas de composição de acervo de obras didáticas, paradidáticas, de literatura e dicionários e criar programa específico de acesso a bens culturais, incluindo obras e materiais produzidos em Libras, a serem disponibilizados para os professores e as professoras da rede pública de educação básica, favorecendo a construção do conhecimento e a valorização da cultura da investigação.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004997

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004997 Libras

Leia o trecho:
Discutir a educação bilíngue numa perspectiva política pode apresentar um duplo sentido. O primeiro pode ser atribuído ao valor de construção histórica, cultural e social e o segundo como relações de poder e conhecimentos que atravessam e delimitam a proposta e o processo educacional (SKLIAR, 2009, p. 7).
Na perspectiva política, o autor considera o segundo sentido da educação bilingue como uma prática]

A

ouvintista e colonialista.

B

ouvintista e marxista.

C

colonialista e bilíngue.

D

bilíngue e neocolonialista.

E

comunicação total e oralista.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004996

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004996 Libras

“Seu trabalho não apenas influenciou os métodos de ensino para surdos no decorrer dos tempos, como também demonstrou que eram falsos os argumentos médicos e filosóficos e as crenças religiosas da época sobre a incapacidade dos surdos para o desenvolvimento da linguagem e, portanto, para toda e qualquer aprendizagem” (LODI, 2005, p. 411). Ele é considerado o primeiro educador de surdos da história e, no século XVI, conseguiu ensinar a fala a dois surdos da família do Condestável de Castilha. Essas informações relatam dados biográficos de

A

Charles Michel de l’Epée.

B

Ernest Huet.

C

Samuel Heinicke.

D

Pedro Ponce de Léon.

E

Felipe Smaldone.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004995

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004995 Libras

A educação de surdos pode ser efetuada com ajudas técnicas no processo de aprendizagem. A expressão “ajudas técnicas”, presente na Lei Brasileira de Inclusão n.º 13.146 de 2015, refere-se a

A

produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência.

B

profissionais qualificados que promovem acessibilidade comunicacional às pessoas surdas, ajudando os professores na sala de aula que tem alunos surdos matriculados. A ajuda técnica é o principal serviço que permite a inclusão.

C

técnicos especializados que promovem a inclusão da pessoa com deficiência auditiva/surdez. Os técnicos são professores surdos que ajudam os alunos surdos a aprenderem a Libras e Língua portuguesa no AEE.

D

produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias diferenciadas que objetivem garantir ao docente maior possibilidade de construção de ações inclusivas aos alunos com superdotação/altas habilidades.

E

produtos e professores qualificados que ajudam na garantia da acessibilidade de pessoas com deficiência, mas o maior beneficiado é o professor do ensino regular que recebe ajudas técnicas.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004994

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004994 Libras

A lista de recursos didáticos considerados adequados para a escolarização dos alunos surdos são

A

vídeos e histórias sinalizadas, textos sem ilustrações, histórias em audiodescrição e vídeos legendados.

B

vídeos em Libras, literatura em Libras, textos com ilustrações e vídeos com legendagem.

C

histórias sinalizadas, clássicos da literatura em Libras, textos sem ilustrações, vídeos com áudio e histórias infantis em Libras.

D

vídeos e histórias em Libras, clássicos da literatura em Libras, textos com ilustrações, histórias em audiodescrição e vídeos com janela em Libras.

E

vídeos com janela em Libras, clássicos da literatura em Libras, textos sem ilustrações e histórias infantis em Libras e áudio.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004993

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004993 Libras

Segundo Quadros e Karnopp (2004), há duas formas de criar novos sinais na Libras, a derivação e a composição. No que diz respeito à formação de sinais compostos, observa-se que tanto regras fonológicas quanto morfológicas podem ser aplicadas nesse processo. Uma das regras morfológicas identificadas na formação de sinais compostos na Libras é a Regra da sequência única, definida como

A

a tendência de o contato dos sinais, que formam o sinal composto, permanecer.

B

a produção do movimento pela mão ativa, quando as mãos apresentam configurações diferentes.

C

a eliminação do movimento interno ou da repetição do movimento.

D

a antecipação da mão passiva do sinalizador, em relação ao segundo sinal.

E

a obrigatoriedade de a configuração de mão ser a mesma para as duas mãos, quando há movimento das duas mãos na produção de um sinal.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004992

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004992 Libras

De acordo com o Decreto n.º 5.626, de 2005, a modalidade oral da Língua Portuguesa, na educação básica, deve ser ofertada aos alunos surdos ou com deficiência auditiva, preferencialmente,

A

em turno distinto do da escolarização, por meio de ações do Atendimento Educacional Especializado. É resguardado o direito de opção da família ou do próprio aluno de receber o ensino da Língua Portuguesa oral.

B

em turno distinto do da escolarização, por meio de ações integradas entre as áreas da saúde e da educação. O ensino da modalidade oral é um direito da pessoa surda.

C

Na sala regular de ensino, por meio do ensino colaborativo efetuado pelo professor da sala regular de ensino e sala do AEE.

D

na sala do ensino regular. É direito da pessoa surda receber a modalidade de ensino da Língua Portuguesa oral na escola, com profissionais especializados.

E

preferencialmente em turno distinto ao da escolarização, por meio de ações integradas entre as áreas da saúde e da educação, sendo resguardado o direito de opção da família ou do próprio aluno por essa modalidade.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004991

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004991 Libras

De acordo com Sá (2006, p. 76), “Os esforços ‘manualistas’ do século XIX não obtiveram o sucesso esperado; então o oralismo começou, na metade do século XIX, a substituir as propostas dos centros educativos de surdos.” As bases do oralismo surgiram na Alemanha, durante o século XVIII, cujo principal representante, conhecido como “o pai do método alemão”, foi

A

Laurent Clerc.

B

Thomas Hopkins Gallaudet.

C

Samuel Heinicke.

D

Alexander Graham Bell.

E

Ferdinand Berthier.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004990

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004990 Libras

Lacerda, Santos e Caetano (2014), no capítulo sobre estratégias metodológicas para o ensino de alunos surdos da obra Tenho um aluno Surdo: E agora? Introdução à Libras e educação de surdos, aborda a temática da pedagogia visual, sobre a qual é correto afirmar o seguinte:

A

é uma área de conhecimento social em que o ensino é valorizado pela presença do professor de Libras nas séries iniciais.

B

é uma concepção de ensino que trabalha no modelo neotecnicista.

C

é uma área de conhecimento que valoriza a oralização para a aprendizagem da Língua portuguesa escrita.

D

é uma concepção da área da linguística que acompanha os avanços tecnológicos visuais de caráter tecnicista.

E

é uma área de conhecimento que procura acompanhar os avanços tecnológicos e sociais, entre os quais estão as tendências da sociedade da visualidade.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004989

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004989 Libras

É correto afirmar que a inclusão da Libras como disciplina curricular, de acordo com o Decreto n.º 5.626 de 2005, deverá

A

ser obrigatória nos cursos normais de nível médio e superior, estes atualmente efetivados nos cursos de Pedagogia e Educação Especial, além dos cursos de Letras Libras e outras licenciaturas. As outras licenciaturas podem inserir a disciplina Libras gradualmente no currículo, de forma optativa.

B

ser obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, nos níveis médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia de instituições de ensino públicas e privadas dos sistemas federal, estadual, municipal e do Distrito Federal.

C

ser obrigatória nos cursos de pedagogia, Letras Libras e Fonoaudiologia de instituições de ensino superior dos sistemas federal, estadual e municipal. Nos demais cursos, é considerada como optativa.

D

ser optativa em todos os cursos das áreas da saúde e de tecnologias e obrigatória nos cursos normais de níveis médio e superior e no curso de Educação Especial, além dos cursos de Letras Libras e outras licenciaturas.

E

ser optativa nos cursos da área da saúde da educação superior e na educação profissional, a partir de um ano da publicação do Decreto, e obrigatória, apenas, para os cursos de Pedagogia e Letras Libras ou Letras Libras/Língua Portuguesa de instituições de ensino públicas e privadas dos sistemas federal, estadual, municipal e do Distrito Federal.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004988

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004988 Libras

“A identidade é construída dentro da(s) cultura(s) e não fora dela(s)” (HALL, 2000, p. 110). Portanto, a cultura surda é o lugar para o ser surdo construir sua identidade, sua subjetividade, o ser sujeito surdo. A citação do autor enquadra-se na seguinte teoria:

A

Teoria Progressista Culturalista.

B

Teoria Sociolinguística.

C

Teoria Literária.

D

Teoria dos Estudos Culturais.

E

Teoria Bilingue/Cultural.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004987

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004987 Libras

De acordo com Quadros (2000), tem sido consenso que o ensino de Libras como primeira língua para surdos deve explorar três instrumentos principais para propiciar a esses alunos aprendizagens significativas e inserção na cultura surda. Tais princípios são

A

a criação de glossários de sinais, a elaboração de gramáticas de Libras e a pedagogia visual;

B

a pedagogia da diferença, a elaboração de dicionários de Libras e o sign writing.

C

a produção de material adaptado, a elaboração de planos de ensino de Libras e a criação de plataformas digitais.

D

a produção de literatura em sinais, a elaboração de materiais escritos em sinais e o registro em sinais.

E

a criação de currículos de Libras, a elaboração de livros didáticos de Libras e a criação de dicionários virtuais de Libras.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004986

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004986 Libras

Moura (2014) ressalta, no capítulo “surdez e linguagem” do livro Tenho um aluno Surdo e agora? introdução à Libras e Educação de Surdos, que no espaço escolar a criança surda poderá adquirir a Língua de Sinais e desenvolver a sua linguagem. Para isso é necessário que ela tenha um ambiente rico e estimulador. Esse tipo de ambiente para a criança surda, na escola, é favorecido pelas seguintes condições:

A

A Libras deve ser a primeira língua da criança surda. A criança necessita estar exposta à língua de sinais sendo usada por pessoas adultas, ouvintes. O aprendizado deve ocorrer em espaços lúdicos, onde a maioria necessita ser ouvinte para que o espaço seja de socialização entre as culturas ouvinte e surdo. Assim a aquisição da linguagem se torna significativa.

B

A Libras deve ser a primeira língua da criança surda. A criança necessitará estar exposta à língua de sinais sendo usada em diferentes contextos e não apenas com colegas e professores que se dirigem a ela. O aprendizado deve ocorrer em atmosfera agradável; por meio de atividades lúdicas, concretas, para que as relações sinápticas no cérebro passem a se realizar de forma efetiva, levando à aquisição da linguagem.

C

A Libras deve ser a primeira língua da criança surda. Os espaços de desenvolvimento da linguagem devem ser ambientes em que a maioria dos professores é surda. A comunicação, nesses espaços, precisa ocorrer de forma agradável e os professores ouvintes não poderão ser professores de surdos, mesmo com fluência na Libras, pois, dessa forma, a língua de sinais não terá o ambiente propício para aprendizagem.

D

A Libras precisa ocorrer dentro das comunidades surdas. As escolas especializadas para surdos seriam os espaços ideais para o desenvolvimento da linguagem e da língua da pessoa surda. Nesses espaços, a presença do professor ouvinte, usuário da Libras, não seria permitido, pois os professores surdos seriam os mais adequados para a estimulação da Libras.

E

A Libras precisa ocorrer dentro das comunidades surdas, como construção identitária da primeira língua. O aprendizado deve ocorrer em atmosfera agradável, por meio de atividades lúdicas, concretas, e os professores ouvintes não poderão ser professores de surdos, mesmo com fluência na Libras, pois a língua de sinais não terá o ambiente propício à aprendizagem.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004982

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2004982 Pedagogia

Com base na lei nº 10.639/2003, o calendário escolar inclui o “Dia Nacional da Consciência Negra”, que é comemorado em

A

20 de novembro.

B

21 de abril.

C

13 de maio.

D

15 de outubro.

E

25 de setembro.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004727

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Engenharia de Alimentos |

Q2004727 Física

O ciclo de Carnot desempenha papel fundamental no entendimento do conceito de entropia, como consequência da formulação da 2ª Lei da Termodinâmica. O ciclo é descrito como uma sequência de transformações gasosas na qual uma máquina térmica (máquina térmica ideal) exibe rendimento próximo a 100%, operando em ciclos diante de duas fontes térmicas, ou seja, quase a totalidade da energia fornecida ao sistema seria convertida em trabalho. Sobre o Ciclo de Carnot, ilustrado na figura abaixo, seria INCORRETO afirmar que

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

trata-se de um ciclo reversível, constituído de duas isotermas e duas adiabáticas.

B

o processo D-A indica uma compressão adiabática reversível, com aumento de temperatura e redução de volume.

C

o processo B-C indica uma expansão adiabática reversível, na qual a temperatura cai de T1 para T₂.

D

o processo C-D indica uma compressão isotérmica reversível na temperatura T₂.

E

o processo A-B indica uma compressão isotérmica reversível na temperatura T₁.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q2004715

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Engenharia de Alimentos |

Q2004715 Pedagogia

Com base no Decreto nº 5.626/2005, para garantir o atendimento educacional especializado e o acesso à comunicação, à informação e a outras atividades, as instituições federais de ensino devem promover formação de professores para o (a)

A

ensino, a pesquisa e a extensão referentes ao uso da Libras.

B

tradução e interpretação de Libras-Língua Portuguesa.

C

ensino da Língua Inglesa como segunda língua para pessoas surdas.

D

elaboração de projetos de assistência para estudantes surdos.

E

mestrado em educação tecnológica para pessoas surdas.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

🚨 ÚLTIMOS DESCONTOS: ATÉ 67% OFF! 🚨

🚨 ÚLTIMOS DESCONTOS: ATÉ 67% OFF! 🚨

Foram encontradas 2.232 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!