Questões de Concurso
Para prefeitura de garanhuns - pe
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O modelo de inclusão escolar propõe que os alunos com
necessidades especiais devem se adaptar às estruturas e
práticas educacionais existentes, sem que haja
necessidade de modificações significativas por parte das
instituições de ensino.
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A introdução do 'Dia Nacional da Consciência Negra' em
20 de novembro no calendário escolar é uma das
determinações da Lei nº 10.639/03, representando um
passo significativo no reconhecimento e valorização da
luta e contribuição da população negra na história do
Brasil.
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As crianças cegas enfrentam dificuldades significativas
para imitar e representar ações devido à falta de visão, o
que prejudica seu desenvolvimento linguístico em
comparação com seus colegas videntes.
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A posição das mãos dos leitores Braille não é relevante
para uma leitura confortável e eficiente, pois a postura
corporal não influencia na capacidade de exploração tátil
dos caracteres, podendo ser adotada qualquer posição
durante a leitura.
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A função social da escola restringe-se à transmissão de
conteúdos programáticos, desconsiderando o papel da
escola como espaço de desenvolvimento social,
emocional e ético dos estudantes, promovendo
exclusivamente a capacitação acadêmica para o
mercado de trabalho.
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As unidades de grande produção de textos em Braille
contam com um consultor Braille, profissional com amplo
conhecimento do sistema e experiência em sua
aplicação.
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Os apêndices da Grafia Braille para a Língua Portuguesa
abordam símbolos usados em contextos informáticos e
em outras línguas, mostrando a versatilidade e
abrangência do sistema Braille além do Português.
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Na escrita Braille, a precisão e o tamanho uniforme dos
pontos em relevo são cruciais para a leitura tátil, com
caracteres dimensionados para não excederem a área da
ponta dos dedos utilizados para a leitura, mantendo
espaçamentos regulares entre letras e linhas.
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A avaliação escolar é exclusivamente responsabilidade
somente do professor, não necessitando do auxílio de
outros profissionais, como orientadores ou
psicopedagogos, para garantir um processo educacional
extremamente ágil.
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O cordão de fita com desenhos de girassóis é o símbolo
nacional de identificação de pessoas com deficiências
ocultas, instituído pela Lei Federal nº 13.146/2015
Brasileira de Inclusão.
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A Constituição Federal de 1988 define que a educação
básica obrigatória e gratuita se aplica dos 6 aos 14 anos,
garantindo assim sua oferta gratuita a todos que não
tiveram acesso na idade apropriada.
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No sistema Braille, a configuração dos pontos é realizada
verticalmente de cima para baixo e da esquerda para a
direita, com os pontos 1, 2 e 3 na coluna esquerda e os
pontos 4, 5 e 6 na coluna direita, facilitando a organização
e a leitura dos símbolos.
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Na matemática Braille, os números são representados
sem o uso de prefixos especiais, para simplificar a
notação e facilitar a aprendizagem por parte dos
estudantes.
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A Lei nº 9.394/1996 assegura a gratuidade do ensino
público em instituições oficiais, garantindo assim o
acesso universal à educação sem custos para os
estudantes. Esse princípio fundamental visa promover a
igualdade de oportunidades educacionais para todos,
independentemente de sua condição, é socioeconômica,
é um dos pilares para a construção de uma sociedade
mais justa e democrática.
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No sistema Braille, a vírgula é representada por uma
configuração específica de pontos, sendo crucial para
garantir a clareza da escrita e facilitar a leitura por
pessoas com deficiência visual. A precisão na aplicação
dos sinais de pontuação, como a vírgula, assegura a
correta transmissão das pausas e entonações
necessárias para a compreensão do texto.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei
Federal nº 9.394/1996, estipula que o ensino religioso é
obrigatório em todas as instituições de ensino do país,
incluindo escolas públicas e privadas, abrangendo todos
os níveis educacionais como parte integrante e
indispensável do currículo escolar.
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A Lei Brasileira de Inclusão Lei Federal nº 13.146/2015,
considera como barreiras os entraves que limitam a
participação social da pessoa com deficiência,
classificando-as em urbanísticas, arquitetônicas, de
transporte, comunicação, atitudinais e tecnológicas.
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A criança cega, devido à ausência de visão, é incapaz de
desenvolver habilidades linguísticas e cognitivas,
comprometendo seu sucesso na escola.
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No sistema Braille para Informática, utiliza-se um método
de prefixação com seis sinais simples designados para
essa função, gerando sinais compostos que ampliam as
possibilidades de representação para além dos 64 sinais
básicos.
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A Declaração Universal dos Direitos Humanos estabelece
a educação como um direito exclusivo de determinados
grupos sociais, excluindo minorias e pessoas com
deficiência.