Questões de Educação Física - Didática e Prática de Ensino na Educação Física para Concurso - Página 79

Q1382787

Ano: 2019 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |

Q1382787 Educação Física

Quando nos referimos as metodologias aplicadas nas aulas de Educação Física estamos tratando de qual objeto de estudo desta disciplina?

A

conteúdos pedagógicos.

B

avaliação dos conteúdos.

C

abordagens pedagógicas.

D

modalidades pedagógicas.

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Q1373704

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q1373704 Educação Física

Rodrigues e Bracht (2010) realizaram um estudo etnográfico de dois casos de inserção da Educação Física no cotidiano de duas escolas públicas. Nesse estudo, apresentam os desafios enfrentados ao se afirmar a importância de compreender que tipo de culturas de Educação Física tem sido criado nas escolas. Eles procuram compreender as decisões e as lógicas com as quais trabalham os professores nos cotidianos escolares e concluem que os docentes devem agir com autonomia e autoridade para

A

manter o modelo oficial da Educação Física escolar

B

implementar as práticas pedagógicas hegemônicas vigentes nessa área.

C

reproduzir os modelos de ensino elaborados por professores renomados.

D

criar novas educações físicas, coerentes com seus contextos específicos.

E

efetivar as orientações emanadas dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

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Q1373703

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q1373703 Educação Física

Moreira (1992) destaca que a educação e a Educação Física do século XXI não devem fincar suas bases nos modelos educacionais ou propostas pedagógicas originárias do século XX. Diante do exposto, o referido autor propõe que a pedagogia do movimento humano para o século XXI esteja calcada na

A

concepção cartesiana de todos os seres vivos.

B

abordagem desenvolvimentista do indivíduo.

C

concepção mecanicista da vida.

D

visão inatista do ser humano.

E

visão sistêmica de vida.

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Q1370352

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Educação Física |

Q1370352 Educação Física

No processo de ensino da Educação Física escolar, o professor pode deparar-se com diferentes abordagens pedagógicas que auxiliam o seu fazer docente. Sobre as diferentes abordagens de ensino, relacione as características com as respectivas propostas e, em seguida, assinale a sequência que apresenta a resposta correta, de cima para baixo.
(1) Abordagem construtivista-interacionista (2) Abordagem crítico-emancipatória (3) Abordagem saúde renovada (4) Abordagem desenvolvimentista
(__) O objeto central dessa proposta é o se-movimentar humano. As atividades de ensino concentram sua atenção no processo de interação entre os alunos e a produção gestual. (__) As aulas, na perspectiva dessa abordagem, devem privilegiar o desenvolvimento de capacidades físicas, como velocidade, agilidade, força, para que assim possa desenvolver-se uma boa aptidão física relacionada à saúde. (__) Essa abordagem apresenta a ideia central de que é papel da Educação Física privilegiar a aprendizagem do movimento, proporcionando aos alunos experiências que garantam a aquisição de habilidades motoras e o desenvolvimento adequado do comportamento motor. (__) O principal objetivo da Educação Física para essa abordagem é garantir o desenvolvimento da criança, num contexto de jogo, do brinquedo e da brincadeira. Parte-se do conceito de desenvolvimento que contempla além dos aspectos motores, a dimensão psicológica, a relação como meio e a aquisição e utilização desses aspectos para toda a vida.

A

2, 3, 4, 1.

B

2, 4, 3, 1.

C

2, 3, 1, 4.

D

2, 4, 1, 3.

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Q1370350

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Educação Física |

Q1370350 Educação Física

Durante as aulas de Educação Física os alunos exploram e aprendem uma grande quantidade de movimentos. Para planejar e orientar adequadamente todo o processo de ensino e aprendizagem de habilidades perceptivo-motoras é necessário um grande envolvimento do professor. Sobre a abordagem da temática Teorias da Aprendizagem Motora, analise as afirmativas que seguem abaixo, escreva V ou F, conforme seja verdadeiro ou falso. Em seguida, assinale a alternativa que, de cima para baixo, apresenta a sequência correta.
(__) O modelo teórico que busca explicar o planejamento das habilidades motoras associado à percepção indireta é o Modelo de Processamento de Informações. (__) A Teoria dos Sistemas Dinâmicos, associada ao conceito de percepção direta, sugere que o movimento surge ou se auto-organiza em função das diversas restrições impostas ao sistema (indivíduo, tarefa e meio ambiente) de forma dinâmica e não hierárquica e determinista. (__) O modelo de processamento de informações e a Teoria de Esquema são proposições teóricas embasadas pelo conceito de percepção direta. (__) A Abordagem Baseada na Restrição considera o processo de aprendizagem de habilidades motoras como a busca de um estado de coordenação estável e funcional. As diferentes fases da aprendizagem representam a criação de estados temporários de coordenação que resistem às restrições com potencial para perturbar a estabilidade do sistema.

A

V, V, V, V.

B

V, V, F, V.

C

F, V, F, V.

D

F, V, V, F.

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Q1370348

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Educação Física |

Q1370348 Educação Física

De acordo com Moura (2012), ao realizar uma análise no campo da Educação Física no que se refere à perspectiva cultural, o autor identificou três matrizes teóricas distintas que associam o termo cultura ao campo pedagógico da Educação Física. Assinale a sequência correta que apresenta as três matrizes teóricas da perspectiva cultural na Educação Física.

A

Perspectiva Cultural Crítica; Perspectiva Cultural da Mediação; Perspectiva Cultural Antropológica.

B

Perspectiva Cultural Histórico-Crítica; Perspectiva Cultural da Cultura Corporal de Movimento; Perspectiva Cultural Antropológica.

C

Perspectiva Cultural Crítica; Perspectiva Cultural CríticoSuperadora; Perspectiva Cultural Humanista.

D

Perspectiva Cultural Humanista; Perspectiva Cultural Crítica; Perspectiva Cultural Fenomenológica.

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Q1370345

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Educação Física |

Q1370345 Educação Física

O ensino da Educação Física pode ser dinamizado tendo como referência a utilização de diferentes estilos de ensino. Ao utilizarmos a referência dos estudos de Mosston e Ashwort (1996), podemos estabelecer uma relação de ensino e aprendizagem de forma mais centrada no professor, na condução da aula, ou no aluno. Analise o exemplo de atividade que segue abaixo e, em seguida, assinale o estilo de ensino correspondente. O professor reúne o grupo de alunos no centro da quadra e promove a explicação da atividade. Inicialmente, explica a execução do movimento que os estudantes devem fazer com a bola de basquete para treinar o drible. Em seguida, demonstra, estipula um número de repetições, ou um determinado tempo para a execução da tarefa, e solicita que os estudantes executem. O professor tem como objetivo de sua aula que os estudantes melhorem as habilidades relacionadas ao quicar e driblar a bola de basquete. Solicita aos estudantes que, em duplas, executem o quicar e o driblar a bola, trocando as posições depois de um determinado tempo. Antes de liberar a realização da atividade, reforça os pontos principais da execução do movimento, incentiva o estudante a melhorar cada vez mais a sua execução. Uma outra forma de promover a variação dessa atividade é a utilização de fichas por parte dos estudantes para que possam anotar os erros e acertos da realização da atividade. As fichas possibilitam verificar o progresso e a reconhecer o que conseguem fazer e as dificuldades. Sobre o recorte da aula descrito acima, podemos informar que o estilo de ensino adotado pelo professor, pode ser definido como:

A

estilo por Descoberta Dirigida.

B

estilo de Ensino por Comando.

C

estilo por Tarefa.

D

estilo de Autoavaliação.

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Q1370344

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Educação Física |

Q1370344 Educação Física

A finalidade principal da instituição escolar é formar os estudantes para a cidadania. No que se refere aos fundamentos didático-pedagógicos que contribuam para a formação de cidadãos críticos, protagonistas e autônomos, nas aulas de Educação Física, assinale dentre os itens abaixo o aspecto que NÃO corresponde a esse objetivo.

A

Um dos princípios da prática pedagógica do professor é considerar que as experiências anteriores dos estudantes com os conteúdos de ensino devem ser requisitadas e consideradas nos processos de experimentação, reflexão e criação de novas possibilidades de realização das práticas da cultura corporal de movimento.

B

No ensino das práticas da cultura corporal de movimento, além dos aspectos procedimentais relacionados ao saber fazer, cabe ao professor considerar as demais dimensões dos conteúdos em toda sua complexidade, abordando elementos da dimensão conceitual (conhecer fatos, conceitos, curiosidades, histórico e evolução das práticas corporais) e dimensão atitudinal (emoções, atitudes e comportamentos que podem ser desenvolvidos a partir dessa prática), tornando o ensino mais atrativo e significativo para os estudantes.

C

Outro princípio a ser destacado é a necessidade de progressão e aprofundamento dos conteúdos de ensino. Em detrimento da abrangência de muitos conteúdos ao longo do período letivo, o professor pode fazer a opção por abordar menor quantidade de conteúdos para que os mesmos sejam desenvolvidos de maneira gradual e progressiva, de acordo com os ritmos e com as necessidades de aprendizagem da turma.

D

Para o ensino das práticas esportivas na perspectiva da formação cidadã, compete ao professor articular os conteúdos técnicos e táticos do esporte, explorando possibilidades motoras, a performance em detrimento apenas da prática lúdica e recreativa, proporcionando aos estudantes conhecer e apreciar o esporte como patrimônio histórico-social, no qual a competição é a referência mundial.

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Q1370335

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Educação Física |

Q1370335 Educação Física

Sobre a abordagem Crítico-Emancipatória estruturada pelo professor Elenor Kunz e apresentada em dois livros, o primeiro, de 1991, sob o título Educação física: ensino & mudanças, e o segundo, de 1994, intitulado de Transformação didáticopedagógica do esporte, assinale, dentre os itens abaixo, a opção FALSA.

A

O objetivo principal da Educação Física escolar deve ser valorizar a prática do exercício físico e contribuir para a conscientização dos educandos para a importância da adoção de um estilo de vida permanentemente ativo.

B

O ensino da Educação Física deve potencializar o desenvolvimento do campo vivencial dos alunos em seu Se-movimentar, através das atividades da Cultura de Movimento.

C

Essa perspectiva fundamentou seus conceitos, com base na Teoria Crítica da Sociedade, elaborada pelos teóricos da Escola de Frankfurt, e também na concepção dialógica de ensino e aprendizagem de Paulo Freire, tendo como intuito uma aprendizagem do se-movimentar-dialógico através de ensino dialógico-problematizador.

D

Para essa abordagem, há relação estreita entre a intencionalidade do ser humano e o sentido/significado de sua conduta, pois segundo o autor, somente pela intencionalidade é possível superar o mundo conhecido e penetrar num mundo desconhecido.

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Q1367863

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física I |

Q1367863 Educação Física

“O jogo tem papel privilegiado nessa proposta, considerado seu principal conteúdo, porque, enquanto joga ou brinca, a criança aprende em um ambiente lúdico e prazeroso.”

O trecho retirado do livro Educação Física na Escola, de Suraya Darido e Irene Rangel, faz referência à qual abordagem da Educação Física escolar?

A

Abordagem construtivista-interacionista.

B

Abordagem desenvolvimentista.

C

Abordagem crítico-superadora.

D

Abordagem sistêmica.

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Q1367861

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física I |

Q1367861 Educação Física

Dentre alguns modelos teóricos do desenvolvimento humano, temos a teoria do marco desenvolvimentista proposta por Jean Piaget, que é dividida em 4 fases de desenvolvimento. A fase correspondente à faixa etária de 7 a 11 anos é denominada:

A

sensório-motora.

B

operações formais.

C

pensamento pré-operacional.

D

operações concretas.

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Q1365012

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Pardo - RS Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Rio Pardo - RS - Professor - Ensino Fundamental de 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q1365012 Educação Física

Em sua obra, DAIOLO faz referência a um autor que faz profunda discussão sobre o movimento humano, criticando a visão que o concebe apenas como fenômeno físico que pode ser reconhecido e esclarecido de forma muito simples e objetiva, independentemente do próprio ser humano que o realiza. Segundo esse autor, essas análises que tratam o movimento como acontecimento espaço-temporal não dão conta da complexidade que envolve o ser humano em movimento, sendo necessária uma análise integral. Considerando-se isso, assinalar a alternativa que apresenta, respectivamente, a abordagem e o autor da Educação Física ao qual DAIOLO se refere:

A

Desenvolvimentista - Coletivo de Autores.

B

Psicomotricista - Mauro Betti.

C

Crítico-emancipatória - Elenor Kunz.

D

Lúdico-formativa - João Batista Freire.

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Q1365010

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Pardo - RS Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Rio Pardo - RS - Professor - Ensino Fundamental de 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q1365010 Educação Física

Considerando-se a síntese dos fatores específicos do educador físico, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Conhecimento biológico. (2) Conhecimento técnico. (3) Conhecimento psicopedagógico.
( ) Dominar os métodos que fundamentam as práticas corporais e orientá-las através de procedimentos apropriados às atividades e às exigências biopsicossociais dos educandos. ( ) Compreender as leis inerentes à corporeidade humana e aplicar cargas de trabalho compatíveis com os níveis de desenvolvimento e características dos educandos. ( ) Possuir sensibilidade e competência para conduzir o processo ensino-aprendizagem em um clima propício, favorecendo o adequado desenvolvimento de todas as etapas da ação educativa.

A

1 - 2 - 3.

B

3 - 2 - 1.

C

2 - 3 - 1.

D

2 - 1 - 3.

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Q1365008

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Pardo - RS Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Rio Pardo - RS - Professor - Ensino Fundamental de 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q1365008 Educação Física

“Concepção da Educação Física que, contribuindo com a formação da personalidade e das habilidades motoras dos alunos, tem como premissa principal a tentativa de fazer com que haja uma adaptação adequada destes perante as exigências sociais. Essa mesma concepção busca possibilitar que o próprio aluno possa organizar ludicamente seu tempo livre.” O trecho acima refere-se a qual concepção de Educação Física?

A

Concepção biológico-funcional.

B

Concepção técnico-esportiva.

C

Concepção formativo-recreativa.

D

Concepção burguesa-capitalista.

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Q1347550

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Viadutos - RS Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Viadutos - RS - Professor - Ensino Fundamental nos Anos Finais - Educação Física |

Q1347550 Educação Física

A educação psicomotora como ação psicológica e pedagógica deve, fundamentalmente:

A

Realizar execução padronizada dos movimentos.

B

Colocar a criança em situação de criatividade.

C

Apreciar a qualidade do movimento.

D

Corrigir em função de uma norma predeterminada.

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Q1343699

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Prova: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor - Educação Física |

Q1343699 Educação Física

González e Fraga (2012), ao tratarem das expectativas de aprendizagens em Educação Física na Educação Básica, as vinculam às dimensões dos conteúdos (conceitual, procedimental e atitudinal). Analise as assertivas a seguir com base nos apontamentos dos autores em relação a esse tema.
I. As dimensões conceitual e procedimental permitem direcionar e alinhar a organização das competências e dos conteúdos próprios da Educação Física. II. A dimensão atitudinal depende, em grande medida, do “caldo de cultura” gerado nas interações sociais. III. Cooperação, solidariedade, tolerância, liberdade, igualdade e pacifismo são dimensões das relações humanas que emergem em qualquer momento; por isso, mesmo que possam ser abordadas sob o ponto de vista conceitual, não é possível estabelecer uma sequência de saberes atitudinais a serem ensinados, mas é possível esboçar princípios gerais que favoreçam o bem viver coletivo e o exercício da cidadania.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1339177

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1339177 Educação Física

O(a) professor(a) de Educação Física pode fazer uso de diversas abordagens pedagógicas em seu exercício cotidiano. A abordagem que mais denotadamente sugere que as aulas de Educação Física podem servir a outras disciplinas escolares é a:

A

sistêmica;

B

da pedagogia da cultura corporal;

C

desenvolvimentista;

D

da psicomotricidade;

E

da aptidão física.

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Q1339173

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1339173 Educação Física

Para garantir aulas de Educação Física sintonizadas com as abordagens do Movimento Renovador da Educação Física, o(a) professor(a) precisa considerar que a competição:

A

deve ser o principal elemento da aula, já que a motivação que ocasiona justifica os riscos;

B

deve ser eliminada, já que os riscos são muito grandes;

C

deve ser utilizada somente em atividades extraescolares (oferecidas no contraturno), já que elas estão mais relacionadas ao treinamento esportivo;

D

deve ser oferecida somente ao(s) alunos(as) mais hábeis, disposto(a)s a participar de equipes;

E

não deve sobrepujar a ludicidade da atividade, nem deixar de incluir todos(as) os(as) alunos(as).

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Q1339160

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1339160 Educação Física

Um(a) professor(a) avalia o(a)s aluno(a)s a partir da ideia de que não é função da escola ser um “celeiro de talentos”. Não abandona a observação do gesto motor, mas também não espera que o(a)s aluno(a)s tenham performances à moda do esporte de alto rendimento.
Esse(a) professor(a) leva em conta o seguinte princípio da Pedagogia da Cultura Corporal:

A

estruturação necessária;

B

ludicidade e criatividade;

C

aptidão física;

D

organização do tempo motor;

E

abordagem gestual

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Q1339158

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1339158 Educação Física

Um(a) professor(a) de Educação Física estrutura suas aulas para aluno(a)s da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental a partir das considerações da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem motora. Levando em conta as características da faixa etária de sua turma, seu intuito central é oferecer experiências motoras para que o(a)s aluno(a)s ampliem seu espectro de conhecimento. Esse(a) professor(a) está trabalhando com os pressupostos da abordagem:

A

desenvolvimentista;

B

saúde renovada;

C

biologicista;

D

crítico-superadora;

E

sistêmica.

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Questões de Concurso Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física

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