Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 75

Q2471833

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Educação Física |

Q2471833 Educação Física

Para construir um processo de ensino e aprendizagem potente, é fundamental problematizar as diversas questões que atravessam o chão da escola. Nesse sentido, Nunes e Neira (2016) ressaltam que uma Educação Física escolar ancorada nos Estudos Culturais, de certa forma, equipara:

A

o conhecimento propriamente escolar ao conhecimento do cotidiano da comunidade

B

as habilidades motoras especializadas às habilidades motoras fundamentais

C

o conhecimento esportivo ao conhecimento científico

D

o conhecimento escolar ao conhecimento científico

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Q2471832

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Educação Física |

Q2471832 Educação Física

Para a construção de um processo pedagógico potente, é fundamental que o docente domine o conjunto de perspectivas teóricas da Educação Física escolar. Nesse sentido, Daolio (2004) destaca que a abordagem crítico-superadora é deficiente ao tratar a:

A

perspectiva lúdica da escola

B

dimensão revolucionária do homem

C

perspectiva esportiva da sociedade

D

dimensão simbólica inerente ao homem

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Q2471831

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Educação Física |

Q2471831 Educação Física

De acordo com Soares et al. (2012), o acervo “formas de representação do mundo” que o homem tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas pela expressão corporal (jogos, danças, lutas, exercícios ginásticos, esporte, malabarismo, contorcionismo, mímica e outros), recebe o nome de:

A

cultura corporal

B

habilidades motoras

C

aspectos fisiológicos

D

elementos psicomotores

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Q2471830

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Educação Física |

Q2471830 Educação Física

O esporte é um dos diversos conteúdos que a Educação Física escolar deve tematizar. Nesse sentido, Assis (2010) defende que, para modificar o esporte, é necessário enxergá-lo como instituição social que:

A

produz e reproduz um sistema de valores, mas que é imprescindível afirmar a sua condição de produção humana, como algo passível de transformação, inclusive pela prática pedagógica

B

não produz e nem reproduz um sistema de valores culturais, mas que é imprescindível afirmar a sua condição técnica e científica como algo passível de transformação, inclusive pela prática empresarial

C

defende somente valores competitivos, buscando atender à sociedade de mercado através da preparação de atletas de alto rendimento e que, para mudá-lo, é necessário valorizar as normas da sociedade capitalista

D

defende somente valores cooperativos, buscando atender a uma sociedade inclusiva, através da formação de alunos críticos e que, para mudá-lo, basta reafirmar todas as normas do esporte difundido pela grande mídia

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Q2471829

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Educação Física |

Q2471829 Educação Física

Ao exercitar reflexões sobre a educação sensível e política na pedagogia proposta por Paulo freire, Elaine Prodócimo (2023) destaca a centralidade do diálogo para uma educação que emancipe e que possibilite uma nova pronúncia de mundo. Nesse sentido, a autora considera que o diálogo extrapola o verbal, destacando que o/a:

A

pátio escolar é um espaço exclusivo das palavras, dos verbos

B

quadra poliesportiva não é um cenário ideal para a comunicação dos corpos

C

contexto escolar não é um ambiente favorável para a experiência comunicativa

D

contexto da Educação Física é bastante propício para o diálogo dos corpos, dos gestos

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Q2471828

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Educação Física |

Q2471828 Educação Física

Para João Batista Freire (2011), o jogo pode cumprir múltiplas funções, dentre as quais, potencializar o aprendizado da criança. Nesse sentido, segundo o autor, o jogo infantil não constitui uma forma pura de assimilação, pois assume um formato:

A

comprometido com a realidade

B

vinculado à cultura corporal clássica

C

descomprometido com objetos físicos e sociais

D

caracterizado por sua dissociação com o ambiente que cerca a criança

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Q2471827

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Educação Física |

Q2471827 Educação Física

Ao pensar em um currículo de Educação Física escolar adequado ao tempo pedagogicamente necessário para a assimilação dos conhecimentos, considerando a ginástica enquanto objeto de estudo, Soares et al. (2012) sugerem as formas ginásticas que impliquem conhecimento técnico/artístico aprofundado da ginástica artística, da ginástica rítmica desportiva ou de outras ginásticas para o ciclo de escolarização nomeado:

A

Iniciação à Sistematização do Conhecimento

B

Ampliação da Sistematização do Conhecimento

C

Aprofundamento da Sistematização do Conhecimento

D

Organização da Identificação dos Dados da Realidade

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Q2471826

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Educação Física |

Q2471826 Educação Física

De acordo com Neira e Nunes (2020), o currículo cultural da Educação Física propõe alguns procedimentos didáticos, com o objetivo de organizar as atividades de ensino. Nesse sentido, conforme os autores, recorrer a outros discursos e a outras fontes de informação a respeito das práticas corporais, preferivelmente, àqueles que oferecem olhares diferentes e contraditórios com os discursos acessados nos primeiros momentos, é tarefa relativa ao procedimento denominado:

A

mapeamento

B

ampliação

C

avaliação

D

vivência

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Q2471825

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Educação Física |

Q2471825 Educação Física

O trato com o conhecimento reflete a sua direção epistemológica e informa os requisitos para selecionar, organizar e sistematizar os conteúdos de ensino. Soares et al. (2012) destacam alguns princípios curriculares no trato com o conhecimento, importantes para o processo de seleção dos conteúdos de ensino. O princípio vinculado à capacidade cognitiva e à prática social do aluno, ao seu próprio conhecimento e às suas possibilidades enquanto sujeito histórico é definido, conforme os autores, como:

A

confronto e contraposição dos saberes científico e popular

B

fragmentação dos conteúdos enquanto dados da realidade

C

adequação às possibilidades sociocognitivas do aluno

D

contemporaneidade do conteúdo

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Q2471824

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1 com Habilitação em Educação Física |

Q2471824 Educação Física

Traçando um paralelo entre as diferentes visões sobre o papel da Educação Física escolar, que foram observadas no Brasil no decorrer da história, Darido (2012) destaca, sobretudo, a visão esportivista e a visão renovadora. Nas aulas construídas sob a ótica renovadora, o processo avaliativo tem por objetivo o/a:

A

prática, desconsiderando os significados do que está sendo praticado, as origens e as transformações

B

processo, considerando os avanços individuais que cada aluno obtém, sem compará-lo a um padrão

C

medição, o desempenho das capacidades físicas, as habilidades motoras e, em alguns casos, o uso das medidas antropométricas

D

resultado final, isto é, o desempenho do aluno no esporte e o domínio dos fundamentos e das táticas do jogo, independentemente do que sabia no início

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Q2465106

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capivari do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Educação Física |

Q2465106 Educação Física

Conforme a BNCC (2013), o conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos (patinação de velocidade, todas as provas do atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso etc.) é composto por esportes:

A

De precisão.

B

De marca.

C

De invasão.

D

De campo e taco.

E

Técnico-combinatórios.

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Q2460201

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Judô |

Q2460201 Educação Física

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, a construção do gesto nas lutas deve proporcionar situações que envolvam:

I. Perceber, relacionar e desenvolver as capacidades físicas e habilidades motoras presentes nas lutas.
II. Compreender e utilizar as técnicas para resoluções de problemas em situações de luta.
III. Vivenciar atividades que envolvam as lutas, dentro do contexto escolar, de forma recreativa e competitiva.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2460200

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Judô |

Q2460200 Educação Física

No vocabulário do Judô, as palavras UKEMI, GOSHI e HANE correspondem, respectivamente, à(ao):

A

Quadril – salto – queda.

B

Queda – quadril – salto.

C

Salto – quadril – queda.

D

Quadril – queda – salto.

E

Queda – salto – quadril.

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Q2460199

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Judô |

Q2460199 Educação Física

A edição dos Jogos Olímpicos de 2012, em(no) ____________, foi a mais vitoriosa para os judocas brasileiros, com ______ medalhas conquistadas. Destas, ______ no feminino e ______ no masculino.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

Rio de Janeiro – quatro – uma – duas

B

Tóquio – três – duas – uma

C

Londres – quatro – duas – duas

D

Pequim – três – duas – uma

E

Los Angeles – três – uma – duas

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Q2460198

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Judô |

Q2460198 Educação Física

Analise as assertivas abaixo a respeito do sistema de pontuação no Judô.

I. O Ippon é a pontuação máxima.
II. O Ippon pode ser alcançado com projeções perfeitas, chaves de braço, imobilizações bemsucedidas, mas não com estrangulamentos.
III. O Waza-ari é atribuído a projeções nas quais as técnicas possuem velocidade, força, controle e plasticidade perfeitos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q2460197

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Judô |

Q2460197 Educação Física

Sobre as técnicas do Judô, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Ippon Seoi Nage é uma técnica de braço na qual o judoca projeta o oponente sobre o ombro com controle e força.
( ) O-Soto-Gari é uma técnica de perna, de projeção interna e tem como objetivo derrubar o oponente usando a perna como alavanca.
( ) Uchi Mata é uma técnica de perna, de projeção externa, que usa a perna como alavanca para projetar o oponente sobre o quadril.
( ) De-ashi-barai é uma técnica de perna que utiliza a sola do pé, varrendo o adversário pelo lado de fora.
( ) Tomoe Nage é uma técnica de sacrifício, na qual o judoca projeta o seu próprio corpo como ponto de apoio para derrubar o oponente.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F – V – V.

B

V – F – V – F – V.

C

V – V – F – F – F.

D

F – V – V – V – F.

E

F – F – F – V – V.

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Q2460196

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Judô |

Q2460196 Educação Física

O golpe popularmente conhecido como “catada de pernas” foi proibido pela Federação Internacional de Judô. Essa proibição entrou em vigor a partir de:

A

2010.

B

2011.

C

2012.

D

2013.

E

2014.

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Q2460195

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Judô |

Q2460195 Educação Física

Em relação às funções dos árbitros de Judô antes do início do combate, analise as assertivas a seguir:

I. Familiarizar-se com o som indicador do fim do combate no seu tatame e com a posição da mesa médica.
II. Garantir que a superfície da área de competição esteja limpa, em boas condições e que não haja espaços entre o tatame.
III. Assegurar que não haja espectadores, apoiadores ou fotógrafos em posição de causar incômodo ou risco de lesão aos atletas.

Quais estão corretas?

A

Apenas II.

B

Apenas III.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2460194

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Judô |

Q2460194 Educação Física

Analise as assertivas a respeito do tempo de luta em cada categoria por idade e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Sub-13 três minutos. ( ) Sub-15 três minutos. ( ) Sub-18 quatro minutos. ( ) Sênior quatro minutos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – F.

B

V – V – F – V.

C

F – V – V – V.

D

F – F – V – V.

E

V – V – F – F.

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Q2460193

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Judô |

Q2460193 Educação Física

Para fins competitivos, a categorização dos atletas masculinos por idade e peso no Judô se dá da seguinte forma:

I. Sub-13 e sub-15 – ligeiro ao pesado. II. Sub-18 – superligeiro a pesado. III. Sub-21, sub-23 e sênior – ligeiro ao pesado.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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