Questões de Concurso
Sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia
Foram encontradas 2.730 questões
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TJ-ES - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |
Q2115668
Pedagogia
Texto associado
A respeito do desenvolvimento socioemocional de crianças e
adolescentes, julgue o seguinte item.
A representação mental que a criança estabelece no sentido
de confiar ou não confiar em relacionamentos é definida
como modelo funcional interno
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-ES
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TJ-ES - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |
Q2115654
Pedagogia
Texto associado
A respeito de aspectos didáticos, pedagógicos e políticos da
educação, julgue o próximo item.
De acordo com as teorias críticas do planejamento, a ação
docente deve ser neutra e centrar-se na transferência de
conhecimento.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q2115419
Pedagogia
De acordo com Saviani, o pedagogo é aquele que domina sistemática e, intencionalmente, as formas de organização do
processo de formação cultural que se dá no interior das escolas.
[...] além das funções que lhe são atribuídas, assume o papel de
mediador das relações entre professor e aluno, quando:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q2115409
Pedagogia
Vasconcellos (2002, p. 86-87) descreve essas funções como definição negativa do papel: [...] não é (ou não deveria ser): não é
fiscal de professor; não é dedo duro (que entrega os professores para a direção ou mantenedora); não é pombo correio
(que leva recado da direção para os professores e dos professores para a direção); não é coringa/tarefeiro/quebra-galho/salva-vidas (ajudante de direção, auxiliar de secretaria,
enfermeiro, assistente social etc.); não é tapa buraco (que fica
“toureando” os alunos em sala de aula no caso de falta de
professor); não é burocrata (que fica às voltas com relatórios e
mais relatórios, gráficos, estatísticas sem sentido, mandando
um monte de papéis para os professores preencherem –
escola de ‘papel’); não é de gabinete (que está longe da prática
e dos desafios efetivos dos educadores); não é dicário (que
tem dicas e soluções para todos os problemas, uma espécie de
fonte inesgotável de técnicas, receitas); não é generalista (que
entende quase nada de quase tudo). Contribuem para essa
descrição negativa do papel do pedagogo, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Filosofia
|
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Geografia |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: História |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Sociologia |
Q2113136
Pedagogia
Texto associado
O desrespeito à leitura de mundo do educando revela o gosto elitista, portanto antidemocrático, do educador que, desta forma, não escutando o educando, com ele não fala. Nele deposita seus comunicados.
(FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996)
A abordagem curricular que se infere pelas expressões gosto elitista e antidemocrático, no sentido empregado no trecho, é
corretamente caracterizada
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Casca - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Casca - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2113004
Pedagogia
Em relação às teorias relativas da aprendizagem, considere as características abaixo
de acordo com Corsino (2003):
• Rompe com a ideia de desenvolvimento como processo linear e sequencial.
• Caracteriza-se pela distância entre o nível de desenvolvimento real e o potencial.
• Não é apenas um conceito cognitivo, mas indica a potencialidade do homem na história.
• Mostra que, no momento presente do desenvolvimento, coexistem o passado e o devir do futuro, rompendo com a ideia de desenvolvimento linear.
Em seu conjunto, essas características correspondem a qual conceito?
• Rompe com a ideia de desenvolvimento como processo linear e sequencial.
• Caracteriza-se pela distância entre o nível de desenvolvimento real e o potencial.
• Não é apenas um conceito cognitivo, mas indica a potencialidade do homem na história.
• Mostra que, no momento presente do desenvolvimento, coexistem o passado e o devir do futuro, rompendo com a ideia de desenvolvimento linear.
Em seu conjunto, essas características correspondem a qual conceito?
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Eixo Tecnológico: Formação de Docentes |
Q2112173
Pedagogia
Muitos pesquisadores consideram o ensino e a aprendizagem termos indissociáveis na construção do conhecimento.
Sabe-se que esses conceitos sofreram várias transformações
no decorrer da história de produção de conhecimento pelo
homem. Nesse sentido, o processo ensino-aprendizagem
tem sido caracterizado de diferentes formas; ora procura
dar ênfase à figura do professor como detentor do saber,
responsável pela transmissão do conhecimento, ora vem
destacar o papel do aluno como sujeito aprendiz, construtor
de seu conhecimento. Nas últimas décadas, percebe-se uma
crescente contribuição por parte das investigações realizadas na área da psicologia, as quais vêm propondo uma mudança significativa para as práticas escolares, visto que tais
reflexões têm provocado um deslocamento no eixo-pedagógico, mudando a valorização de como e quem ensina, para a
preocupação de quem aprende e de como se aprende. No
entanto, para o professor entender melhor o contexto atual
e refletir criticamente sobre suas ações, faz-se necessária
uma breve retomada sobre as tendências pedagógicas que
influenciaram e vêm influenciando o ensino e a aprendizagem ao longo da história educacional. As tendências pedagógicas foram evoluindo e foram divididas em cinco abordagens, dentre as quais algumas colocaram como seu maior
objetivo o refletir, o pensar e o fazer do professor: a “tradicional”; a “comportamentalista”; a “humanista”; a “cognitivista”; e a “sociocultural”.
(Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/ arquivos/1534-8.pdf. Adaptado.)
Considerando as informações dadas, infere-se que na abordagem humanista:
(Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/ arquivos/1534-8.pdf. Adaptado.)
Considerando as informações dadas, infere-se que na abordagem humanista:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Pedagogo |
Q2111275
Pedagogia
A Didática tem um papel fundamental e dimensional no
processo de ensino aprendizagem, qual(s) a(s) dimensão(ões)
da Didática?
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Monitor de Creche |
Q2111254
Pedagogia
A educação abrange os processos formativos que se
desenvolvem, dentre outras:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Assistente de Educação Infantil |
Q2109985
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Existe um tempo determinado para cada projeto. O tema deve ser identificado e explorado de acordo com o interesse da turma.
PORQUE
II. O projeto é um dos meios para se trabalhar os conhecimentos, a cultura humana, as habilidades, uso de objetos e instrumentos com as crianças.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Existe um tempo determinado para cada projeto. O tema deve ser identificado e explorado de acordo com o interesse da turma.
PORQUE
II. O projeto é um dos meios para se trabalhar os conhecimentos, a cultura humana, as habilidades, uso de objetos e instrumentos com as crianças.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor de Anos Iniciais |
Q2108655
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. É muito importante para o aluno a qualidade de mediação exercida pelo professor, pois desse processo dependerão os avanços e as conquistas do aluno em relação à aprendizagem na escola.
PORQUE
II. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio, o conhecimento é construído e reconstruído continuamente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. É muito importante para o aluno a qualidade de mediação exercida pelo professor, pois desse processo dependerão os avanços e as conquistas do aluno em relação à aprendizagem na escola.
PORQUE
II. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio, o conhecimento é construído e reconstruído continuamente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Educação Infantil |
Q2104362
Pedagogia
Ele criticava os métodos de ensino em que
o professor era tido como o detentor de todo
o conhecimento, e o aluno apenas um
“depositório” — o que ele chamava de
“educação bancária”. Esse pequeno trecho
diz respeito a qual pensador?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Educação Infantil |
Q2104358
Pedagogia
“A Casa das Crianças foi uma escola em
São Lourenço, em um bairro da periferia de
Roma, que possibilitou a experiência de
novos métodos pedagógicos”. Essa criação
diz respeito a:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia |
Q2104333
Pedagogia
Em uma perspectiva crítica e humanizadora sobre a
educação escolar, a relação entre professor e aluno deve ser
caracterizada:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia |
Q2104329
Pedagogia
Sobre o trabalho docente, marque a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Braga - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Braga - RS - Professor Anos Finais – História (Ensino Fundamental)
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Braga - RS - Professor De Educação Infantil |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Braga - RS - Professor Anos Iniciais (Ensino Fundamental) |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Braga - RS - Professor Anos Finais - Língua Inglesa (Ensino Fundamental) |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Braga - RS - Professor Anos Finais – Matemática (Ensino Fundamental) |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Braga - RS - Professor Anos Finais - Língua Portuguesa (Ensino Fundamental) |
Q2104100
Pedagogia
Sobre um determinado modelo de ensino, analise as características abaixo:
• Mescla estratégias de ensino off-line com estratégias digitais. • Possibilita personalizar o ensino para atender melhor às necessidades de aprendizagem dos estudantes. • Coloca o aluno como protagonista da sua aprendizagem.
As características acima definem que tipo de modelo?
• Mescla estratégias de ensino off-line com estratégias digitais. • Possibilita personalizar o ensino para atender melhor às necessidades de aprendizagem dos estudantes. • Coloca o aluno como protagonista da sua aprendizagem.
As características acima definem que tipo de modelo?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |
Q2102871
Pedagogia
A educação de jovens e adultos tem sido aprimorada diante de novas exigências culturais e teorias
pedagógicas.
São objetivos da educação de jovens e adultos que os
educandos possam ser capazes de:
1. Reconhecer e valorizar seu próprio conhecimento sobre o meio social e natural e interessar-se em compartilhá-lo.
2. Observar modelos de orientação e representação no espaço e no tempo, aprendendo a ler mapas e interpretando a linguagem cartográfica.
3. Buscar informações em fontes diversas e analisá-las de forma crítica.
4. Reconhecer a cultura, o patrimônio cultural de diversos grupos sociais, respeitar e reconhecer a diversidade cultural e étnica da população.
5. Reconhecer as relações do homem com a natureza e desenvolver atitudes positivas de preservação do meio em que vivem, retirando da natureza a base para seu sustento, preservando-a e restaurando-a.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Reconhecer e valorizar seu próprio conhecimento sobre o meio social e natural e interessar-se em compartilhá-lo.
2. Observar modelos de orientação e representação no espaço e no tempo, aprendendo a ler mapas e interpretando a linguagem cartográfica.
3. Buscar informações em fontes diversas e analisá-las de forma crítica.
4. Reconhecer a cultura, o patrimônio cultural de diversos grupos sociais, respeitar e reconhecer a diversidade cultural e étnica da população.
5. Reconhecer as relações do homem com a natureza e desenvolver atitudes positivas de preservação do meio em que vivem, retirando da natureza a base para seu sustento, preservando-a e restaurando-a.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q2098118
Pedagogia
A violência se manifesta em diferentes contextos. Para
Antoni (2013, p. 150), “conhecer os comportamentos
advindos dessa experiência e a interrelação entre os
mesmos, os diferentes indicadores e suas consequências
e a manifestação específica de acordo com o ambiente
auxiliam aos educadores na busca de estratégias para
enfrentamento à violência e no fortalecimento da
cultura pela paz”. Quanto à temática da violência,
analise as afirmativas.
I - Alguns dos comportamentos da criança podem estar associados ao fato de ser ela vítima de abuso físico parental, o que pode ser observado na mudança de comportamento da criança na escola. Entre esses comportamentos, identifica-se estar frequentemente atrasada ou ausente na escola, ficar muito tempo na escola e evitar ir embora, mostrar tendência ao isolamento social e ficar apreensiva quando outras crianças choram.
II - Os profissionais da educação podem suspeitar da presença do abuso físico parental através da observação dos pais ou familiares. Alguns deles, quando questionados sobre esse ato, chegam a justificar o abuso físico como prática disciplinar; outros dão tratamento desigual entre irmãos, constantemente criticam a criança ou têm dela expectativas inapropriadas ou de difícil alcance.
III - O abuso emocional ou psicológico é evidenciado pelo prejuízo à competência emocional da criança (e do adolescente), isto é, à sua capacidade de amar os outros e de sentir-se bem a respeito de si mesma. Pode ser considerado abuso emocional ou psicológico depreciar ou ridicularizar a criança, ensinar e responder positivamente a comportamentos ilegais ou antissociais e sobrecarregar a criança com muitas atividades, com uma agenda cheia de compromissos.
Quais estão corretas na identificação desses indicadores?
I - Alguns dos comportamentos da criança podem estar associados ao fato de ser ela vítima de abuso físico parental, o que pode ser observado na mudança de comportamento da criança na escola. Entre esses comportamentos, identifica-se estar frequentemente atrasada ou ausente na escola, ficar muito tempo na escola e evitar ir embora, mostrar tendência ao isolamento social e ficar apreensiva quando outras crianças choram.
II - Os profissionais da educação podem suspeitar da presença do abuso físico parental através da observação dos pais ou familiares. Alguns deles, quando questionados sobre esse ato, chegam a justificar o abuso físico como prática disciplinar; outros dão tratamento desigual entre irmãos, constantemente criticam a criança ou têm dela expectativas inapropriadas ou de difícil alcance.
III - O abuso emocional ou psicológico é evidenciado pelo prejuízo à competência emocional da criança (e do adolescente), isto é, à sua capacidade de amar os outros e de sentir-se bem a respeito de si mesma. Pode ser considerado abuso emocional ou psicológico depreciar ou ridicularizar a criança, ensinar e responder positivamente a comportamentos ilegais ou antissociais e sobrecarregar a criança com muitas atividades, com uma agenda cheia de compromissos.
Quais estão corretas na identificação desses indicadores?
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Banco da Amazônia
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Área: Pedagogia |
Q2097417
Pedagogia
Texto associado
A escola pode ser compreendida, de forma geral, como
uma instituição no âmbito da implementação de políticas públicas
educacionais para a garantia de um dos direitos sociais — a
educação. Estando no âmbito das políticas e dos direitos, ela está
perpassada por conflitos de interesses relacionados ao mundo do
trabalho, à apropriação e ao usufruto dos bens culturais e
materiais socialmente produzidos. Em outras palavras, está
perpassada por diversos projetos éticos, políticos e societários.
Samira Kauchakje. Projetos pedagógico e societário: potencial democratizador e
participativo na formação do professor e nas relações sociais. In: Naura Syria Carapeto
Ferreira (org.) Formação continuada e gestão da educação. São Paulo: Cortez, 2003.
A partir do texto acima, julgue o item que se segue.
Os professores de uma escola, tanto quanto alunos,
funcionários, pais e membros da comunidade próxima, são
os sujeitos da escola.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Giruá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Matemática
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Português |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de História |
Q2096855
Pedagogia
De acordo com Bergmann, no modelo da aula invertida, as instruções dos conteúdos
se realizam fora da sala de aula por meio de vídeos-aula, leituras e outras mídias, sendo o tempo de
sala de aula liberado para realização de atividades ativas, nas quais os alunos praticam e desenvolvem
o que aprenderam com o auxílio e supervisão do professor. O papel do professor nessa metodologia
é o de, EXCETO:
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