Questões de Pedagogia - Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor para Concurso
Foram encontradas 848 questões
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano (20H/S) |
Q1250767
Pedagogia
Leia a afirmativa a seguir.
O jogo satisfaz necessidades das crianças, especialmente a necessidade de “ação”. Para entender o avanço da criança no seu desenvolvimento, o professor deve conhecer as __________, ___________, e _________ que a colocam em ação.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
O jogo satisfaz necessidades das crianças, especialmente a necessidade de “ação”. Para entender o avanço da criança no seu desenvolvimento, o professor deve conhecer as __________, ___________, e _________ que a colocam em ação.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB - Professor de Educação Básica |
Q1248853
Pedagogia
Texto associado
O conto de Ruth Rocha “O Direito das crianças”, abaixo, é a referência para responder a questão. Analise cada uma e
assinale a alternativa CORRETA.
O Direito das Crianças
Toda criança no mundo
Deve ser bem protegida
Contra os rigores do tempo
Contra os rigores da vida.
Criança tem que ter nome
Criança tem que ter lar
Ter saúde e não ter fome
Ter segurança e estudar.
Não é questão de querer
Nem questão de concordar
Os direitos das crianças
Todos têm de respeitar.
Tem direito à atenção
Direito de não ter medos
Direito a livros e a pão
Direito de ter brinquedos.
Mas criança também tem
O direito de sorrir.
Correr na beira do mar,
Ter lápis de colorir…
Ver uma estrela cadente,
Filme que tenha robô,
Ganhar um lindo presente,
Ouvir histórias do avô.
Descer do escorregador,
Fazer bolha de sabão,
Sorvete, se faz calor,
Brincar de adivinhação.
Morango com chantilly,
Ver mágico de cartola,
O canto do bem-te-vi,
Bola, bola,bola, bola!
Lamber fundo da panela
Ser tratada com afeição
Ser alegre e tagarela
Poder também dizer não!
Carrinho, jogos, bonecas,
Montar um jogo de armar,
Amarelinha, petecas,
E uma corda de pular.
Ruth Rocha
Disponível em http://blog.kyly.com.br/blog/de-ruth-rocha-poesia-para-toda-crianca. Acesso em 24/04/2019.
Em sua prática pedagógica, o professor que atua nos anos iniciais não deve prescindir de brinquedos e brincadeiras, pois:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB - Professor de Educação Básica |
Q1248849
Pedagogia
Texto associado
O conto de Ruth Rocha “O Direito das crianças”, abaixo, é a referência para responder a questão. Analise cada uma e
assinale a alternativa CORRETA.
O Direito das Crianças
Toda criança no mundo
Deve ser bem protegida
Contra os rigores do tempo
Contra os rigores da vida.
Criança tem que ter nome
Criança tem que ter lar
Ter saúde e não ter fome
Ter segurança e estudar.
Não é questão de querer
Nem questão de concordar
Os direitos das crianças
Todos têm de respeitar.
Tem direito à atenção
Direito de não ter medos
Direito a livros e a pão
Direito de ter brinquedos.
Mas criança também tem
O direito de sorrir.
Correr na beira do mar,
Ter lápis de colorir…
Ver uma estrela cadente,
Filme que tenha robô,
Ganhar um lindo presente,
Ouvir histórias do avô.
Descer do escorregador,
Fazer bolha de sabão,
Sorvete, se faz calor,
Brincar de adivinhação.
Morango com chantilly,
Ver mágico de cartola,
O canto do bem-te-vi,
Bola, bola,bola, bola!
Lamber fundo da panela
Ser tratada com afeição
Ser alegre e tagarela
Poder também dizer não!
Carrinho, jogos, bonecas,
Montar um jogo de armar,
Amarelinha, petecas,
E uma corda de pular.
Ruth Rocha
Disponível em http://blog.kyly.com.br/blog/de-ruth-rocha-poesia-para-toda-crianca. Acesso em 24/04/2019.
O trabalho com contos nos anos iniciais do ensino fundamental deve se dá na perspectiva de:
Ano: 2018
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Consórcio do Trairí - RN
Prova:
FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor |
Q1248743
Pedagogia
A proposta pedagógica na educação infantil, deve considerar o currículo como um conjunto de valores e
práticas em que se articulam saberes da experiência e socialização do conhecimento, valorizando a
aprendizagem por meio de atividades lúdicas (jogos e brincadeiras), num processo dinâmico e interativo.
Nesse contexto, o cuidado e o educar nessa etapa, deve dar ênfase:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247969
Pedagogia
É construtivo porque pressupõe uma ação do
indivíduo sobre a realidade. É carregado de
simbolismo, reforça a motivação e possibilita a
criação de novas ações e o sistema de regras, que
definem a perda ou o ganho. Essa atividade na sala
de aula é
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247968
Pedagogia
Pelo lúdico a criança “faz ciência”, pois trabalha
com imaginação e produz uma forma complexa de
compreensão e reformulação de sua experiência
cotidiana. Ao combinar informações e percepções
da realidade, problematiza, tornando-se criadora e
construtora de novos conhecimentos (RONCA E
TERZI, 1995, p.98). As alternativas abaixo estão
condizentes a essa afirmação, exceto:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247964
Pedagogia
“A brincadeira é uma atividade que a criança
começa desde seu nascimento no âmbito familiar”
(KISHIMOTO, 2002, p.139) e continua com seus
pares. Inicialmente, ela não tem objetivo educativo
ou de aprendizagem pré-definido, no entanto, ao
longo do tempo oportuniza a criança o
desenvolvimento da autonomia, criatividade e
responsabilidade sobre suas ações. Nesse sentido é
correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247963
Pedagogia
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que
se afirma sobre o desenvolvimento da criança e
assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Como a criança é um ser em desenvolvimento, sua brincadeira vai se estruturando com base no que é capaz de fazer em cada momento. ( ) As crianças aos seis meses e aos três anos de idade têm possibilidades diferentes de expressão, comunicação e relacionamento com o ambiente sociocultural no qual encontra-se inserida. ( ) Ao longo do desenvolvimento, as crianças vão construindo novas e diferentes competências, no contexto das práticas sociais, que irão lhes permitir compreender e atuar de forma restrita no mundo. ( ) A brincadeira das crianças evolui mais nos seis primeiros anos de vida do que em qualquer outra fase do desenvolvimento humano. ( ) A partir da brincadeira, a criança constrói sua experiência de se relacionar com o mundo de maneira ativa, mas sem vivenciar experiências de tomadas de decisões. ( ) Em um jogo, a criança pode optar por brincar ou não, o que é característica importante da brincadeira, pois oportuniza o desenvolvimento da autonomia, criatividade e responsabilidade quanto as suas próprias ações.
( ) Como a criança é um ser em desenvolvimento, sua brincadeira vai se estruturando com base no que é capaz de fazer em cada momento. ( ) As crianças aos seis meses e aos três anos de idade têm possibilidades diferentes de expressão, comunicação e relacionamento com o ambiente sociocultural no qual encontra-se inserida. ( ) Ao longo do desenvolvimento, as crianças vão construindo novas e diferentes competências, no contexto das práticas sociais, que irão lhes permitir compreender e atuar de forma restrita no mundo. ( ) A brincadeira das crianças evolui mais nos seis primeiros anos de vida do que em qualquer outra fase do desenvolvimento humano. ( ) A partir da brincadeira, a criança constrói sua experiência de se relacionar com o mundo de maneira ativa, mas sem vivenciar experiências de tomadas de decisões. ( ) Em um jogo, a criança pode optar por brincar ou não, o que é característica importante da brincadeira, pois oportuniza o desenvolvimento da autonomia, criatividade e responsabilidade quanto as suas próprias ações.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Formosa do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano |
Q1247834
Pedagogia
De acordo com KISHIMOTO e OLIVEIRAFORMOSINHO, analisar os itens abaixo:
I. Os desenhos infantis são exemplos do impacto da imaginação. As linguagens não verbais, como gestos, desenhos, sons, atualmente considerados textos multimodais, conhecidos como linguagens expressivas, são ressignificadas pelas crianças, com apoio das regras que elas aprendem do mundo da cultura.
II. A compreensão de que a aprendizagem do letramento é processo interno, que depende da decisão, da vontade e do interesse de cada criança, de sua agência, tem gerado perspectivas que valorizam a escuta da criança como ponto de partida da educação.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Jardim Alegre - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Jardim Alegre - PR - Professor |
Q1247085
Pedagogia
A maneira lúdica que a escola utiliza para a criança
aprender é o:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ronda Alta - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ronda Alta - RS - Psicopedagogo |
Q1244056
Pedagogia
A educação lúdica, além de contribuir para a formação da criança e do adolescente
e influenciá-la, possibilita um crescimento sadio, um enriquecimento permanente, integra-se ao
mais alto espírito de uma prática democrática enquanto investe em uma produção séria do
conhecimento. Sua prática exige a participação franca, criativa, livre, crítica. Nesse sentido, a
interação social tem em vista o seguinte aspecto:
Q1240462
Pedagogia
Considerando as organizações como
espaço educativo, é correto afirmar que
Q1239074
Pedagogia
A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser, já que as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando. Nesse sentido, o brincar apresenta-se por meio de várias categorias de experiências que são diferenciadas pelo uso do material ou dos recursos predominantemente implicados. Essas categorias incluem
Q1238863
Pedagogia
O brincar alegra e motiva as crianças, juntando-as e dando-lhes oportunidade de ficar felizes, trocar experiências, ajudarem-se mutuamente; as que enxergam e as que não enxergam, as que escutam e as que não escutam, as que correm muito depressa e as que não podem correr. As crianças precisam brincar independentemente de suas condições:
Q1238336
Pedagogia
O artista uruguaio Joaquim Torres Garcia desenvolveu, a partir do conceito de juguetes transformables, (jogos transformáveis) uma série de brinquedos de madeira, compostos por peças intercambiáveis, de modo que a criança poderia desmontá-las e voltar a montá-las como quisesse. Esse trabalho, em sua potência educativa, remete ao conteúdo:
Q1237945
Pedagogia
Sobre o brincar e a brincadeira:
Q1237803
Pedagogia
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta as CORRETAS. Ao brincar, a criança:
I. Movimenta-se em busca de parceria e na exploração de objetos. II. Comunica-se com seus pares. III. Se expressa através de múltiplas linguagens. IV. Descobre regras e toma decisões.
I. Movimenta-se em busca de parceria e na exploração de objetos. II. Comunica-se com seus pares. III. Se expressa através de múltiplas linguagens. IV. Descobre regras e toma decisões.
Q1235693
Pedagogia
Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde os primeiros anos de vida, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva:
Q1234571
Pedagogia
A professora de uma turma de crianças de 3 anos quer fazer uma brincadeira de roda. Para organizar a turma, pediu que todas as crianças se mantivessem sentadas, que ela iria posicionar cada criança no local adequado. A professora agiu de forma inadequada por acreditar que:
1. as crianças não são capazes de se organizar sozinhas, porque não têm maturidade para isso. 2. as situações-problema são precoces no caso da Educação Infantil. 3. o desenvolvimento da autonomia faz parte do processo de aprendizagem. 4. o professor deve submeter as crianças às formas de agir escolhidas por ele.
Assinale a alternativa correta.
1. as crianças não são capazes de se organizar sozinhas, porque não têm maturidade para isso. 2. as situações-problema são precoces no caso da Educação Infantil. 3. o desenvolvimento da autonomia faz parte do processo de aprendizagem. 4. o professor deve submeter as crianças às formas de agir escolhidas por ele.
Assinale a alternativa correta.
Q1234209
Pedagogia
Na rotina da sua sala de aula da creche, a professora Maria realiza diferentes experiências com sons e cores, bem como experiências que exploram o corpo e objetos de diferentes texturas, observando e registrando o percurso de cada criança nas atividades desenvolvidas. A prática da professora Maria indica que ela compreende que na educação infantil
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