Questões de Concurso
Sobre jogos e suas características: pedagógicos, de raciocínio e psicomotor em pedagogia
Foram encontradas 992 questões
Julgue o item a seguir.
Nas creches e instituições de Educação infantil,
estabelecer uma rotina na qual seja possível às crianças
brincar pelo menos um pouco todos os dias é uma
prática que aumenta o risco de estresse e ansiedade
entre os pequenos.
Julgue o item a seguir.
O principal objetivo dos jogos na Educação Infantil se
volta ao desenvolvimento psicomotor da criança,
interligados com o seu processo de aprendizagem, no
qual a interação social se aprimora, assim como a
capacidade de desenvolver estratégias para alcançar
objetivos. Interagir com seu espaço e com os objetos que
ali estão inseridos propiciam um crescimento saudável e
rico.
Julgue o item a seguir.
As brincadeiras são uma parte fundamental da infância,
pois é por meio delas que os adultos e os educadores
podem tolher, nas crianças, os conhecimentos
decorrentes da descoberta do mundo ao redor, das ações
de explorar, de aprender e interagir com outras pessoas.
Julgue o item a seguir.
O raciocínio lógico pode ser desenvolvido mediante
diversas atividades, dentre elas está o quebra-cabeça,
que irá ajudar na memória visual, contribuem para a
resolução de problemas e cria um espaço de desafio
saudável para criança.
( ) Ao brincar, as crianças são incluídas no processo de socialização e desenvolvem os aspectos cognitivo, afetivo, psicológico, motor, intelectual e social (atenção, memória, imitação e imaginação). ( ) O brincar é uma forma de comunicação. A criança, por meio das brincadeiras, aprende a reproduzir seu dia a dia criando imaginações e fantasias, possibilitando o processo de aprendizagem e ajudando na construção da autonomia, da criatividade e da reflexão. ( ) O brincar é o reflexo do mundo interior da criança. Através das brincadeiras, ela expressa suas emoções, expondo com naturalidade alegrias, tristezas, dúvidas, angústias e incertezas.
I. Identificara expressão dos afetos
II. A mediação das frustrações
III. A resolução de conflitos
IV. A regulação das emoções
Estão corretas as afirmativas:
I. Pode-se dizer que, ao brincar de faz de conta, a criança está aprendendo a criar símbolos. II. Os jogos de construção enriquecem a experiência sensorial, estimulam a criatividade e desenvolvem habilidades nas crianças. III. A brincadeira tradicional infantil, filiada ao folclore, incorpora a mentalidade popular. Essas brincadeiras guardam a produção espiritual de um povo em certo período histórico.
Está(ão) CORRETO(S):

Essa atividade é um exemplo utilizado com o objetivo de construir a noção lógico-matemática de:
I. O movimento e as mudanças da percepção resultantes essencialmente da mobilidade física das crianças.
II. A relação com os objetos e suas propriedades físicas, assim como a combinação e a associação entre eles.
III. As linguagens oral e gestual, que oferecem vários níveis de organização a serem utilizados para brincar.
IV. Os conteúdos sociais, como papéis, situações, valores e atitudes, que se referem à forma como o universo social se constrói.
Estão CORRETOS:
“Durante o recreio, Teresa propõe uma brincadeira de amarelinha à turma. Voltando à sala de aula, sugere que todas as crianças façam a representação gráfica da atividade. Surgem reclamações de vários cantos: ‘Não sei desenhar’, ‘Como faz isso?’, ‘É difícil’, ‘Não quero fazer’, ‘Pode desenhar outra coisa?’ - Não tem problema. Vou fazer o modelo para vocês, aí fica mais fácil – diz a professora. Teresa se dirige ao quadro, faz o traçado da amarelinha e escreve o nome da brincadeira, completando: - Olha, eu fiz o desenho e escrevi o nome... é só copiar”
(SEBER, Maria da Glória. Psicologia do Pré-escolar: uma visão construtivista. São Paulo: Moderna, 1995, p. 39-40)
A atitude de Teresa denota:
I. Na atividade objetal manipulatória (primeira infância), a comunicação emocional dá lugar a uma colaboração prática por intermédio da linguagem.
II. A comunicação emocional se constitui pela relação emocional direta dos adolescentes com os adultos, sendo base para a formação de ações de amizade e confiança.
III. No jogo de papéis sociais, as brincadeiras não são instintivas, o que determina o seu conteúdo é a percepção que a criança tem do mundo.
IV. É por meio de atividades consideradas principais/dominantes que as crianças se relacionam com o mundo, produzindo e reproduzindo as condições necessárias à constituição de sua individualidade, acarretando, assim, em cada período de seu desenvolvimento singular.
I. A criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças, de diferentes idades, nos grupos e contextos culturais nos quais se insere.
PORQUE
II. Nessas condições ela faz amizades, brinca com água ou terra ou de faz de conta, deseja, aprende, observa, conversa, experimenta, questiona, constrói sentidos sobre o mundo e sua identidade exclusivamente individual, produzindo cultura.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.