Questões de Pedagogia - Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação para Concurso - Página 10

Q2446363

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q2446363 Pedagogia

“A avaliação ____________ é realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente. A avaliação ____________ é realizada ao final do período escolar, com o objetivo de classificar os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos. A avaliação ____________ identifica a capacidade inicial, necessidades e interesses dos estudantes visando estabelecer os conteúdos e as estratégias de ensino mais adequadas à realidade constatada.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

A

formativa / somativa / diagnóstica

B

formativa / diagnóstica / somativa

C

somativa / formativa / diagnóstica

D

diagnóstica / somativa / formativa

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Q2445223

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Castro - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Castro - PR - Professor |

Q2445223 Pedagogia

Em relação à avaliação formativa, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Exige uma instrumentação sofisticada. É importante que o professor aplique testes padronizados, com foco em uma metodologia seletiva, visto que a observação direta não é suficiente.
( ) Tem como função ajudar o aluno a aprender e a progredir rumo aos objetivos propostos.
( ) Precisa de uma padronização de procedimentos. Ela se insere em um processo de resolução de problemas e precisa submeter todos os alunos às mesmas observações na lógica de um exame equitativo.

A

C - C - E.

B

E - C - C.

C

C - E - E.

D

E - C - E.

E

E - E - E.

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Q2443607

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paraí - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Espanhol |

Q2443607 Pedagogia

Assinale a alternativa que identifica os três conceitos que, segundo Moretto (2014), são determinantes na orientação tanto para o planejamento como para a práxis do professor.

A

Educar – cuidar – atribuir valor.

B

Ensinar – sistematizar – aplicar conceitos.

C

Transmitir conteúdos – conceituar – vivenciar.

D

Relacionar – racionalizar – sistematizar conceitos.

E

Aprender – ensinar – avaliar a aprendizagem.

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Q2438315

Q2438315 Pedagogia

São propósitos da avaliação diagnóstica:

I. Determinar a presença ou ausência de habilidades e/ou pré-requisitos.
II. Classificar os alunos ao fim de um semestre ou ano letivo, segundo seus níveis de aproveitamento.
III. Identificar as causas de repetidas dificuldades na aprendizagem.

Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2438314

Q2438314 Pedagogia

Segundo Santanna (2014), ao encarar a avaliação como processo, constata-se que ela se fundamenta nos seguintes pressupostos, EXCETO:

A

É dinâmica e não é estática.

B

É contínua e não é terminal.

C

É versátil e não se efetiva sempre da mesma forma.

D

É pontual e não é progressiva.

E

É voltada para o aluno, e não para os conteúdos.

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Q2394324

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Provas: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Psicopedagogo (Especialização em Educação Especial ou Psicopedagogia) | BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Biologia | BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Matemática |

Q2394324 Pedagogia

Jussara Hoffmann, reconhecida por suas reflexões sobre avaliação formativa, propõe uma abordagem que destaca a importância do processo avaliativo como parte integrante do ensino-aprendizagem. Com base em suas ideias, assinale a alternativa que melhor reflete a perspectiva de Hoffmann sobre avaliação.

A

Hoffmann defende uma visão tradicional de avaliação, onde o foco está na aplicação de provas padronizadas para mensurar o conhecimento dos alunos de forma quantitativa.

B

Para Hoffmann, a avaliação formativa é um instrumento de punição, utilizado para destacar as falhas e fraquezas dos alunos, visando corrigir comportamentos inadequados.

C

A abordagem de Hoffmann destaca que a avaliação deve ser um processo contínuo e contextualizado, integrado ao cotidiano da sala de aula, permitindo ajustes durante o percurso do aprendizado.

D

Hoffmann preconiza que a avaliação deve ser um processo exclusivamente unilateral, onde os professores têm o poder de classificar o desempenho dos alunos.

E

De acordo com Hoffmann, a avaliação deve ser utilizada como um meio de competição entre os alunos, promovendo uma hierarquia de desempenho para motivar o esforço individual.

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Q2394057

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Psicopedagogo (Especialização em Educação Especial ou Psicopedagogia) |

Q2394057 Pedagogia

Assinale a alternativa que caracteriza o tipo de avaliação descrito abaixo.

“Processo de avaliação realizado no decorrer de um programa instrucional visando aperfeiçoá-lo.”

A

Avaliação diagnóstica.

B

Avaliação formativa.

C

Avaliação somativa.

D

Avaliação comparativa.

E

Autoavaliação.

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Q2381498

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: UFCSPA - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - UFCSPA - RS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2381498 Pedagogia

Esta avaliação tem como base o modelo construtivista no qual a aprendizagem se dá na construção do conhecimento do estudante, na ação e na reflexão sobre a realidade. Nesse processo, o professor é uma peça importante na medida em que atua como mediador e utiliza a avaliação como reguladora das aprendizagens dos alunos, considerando não apenas os acertos, mas também os erros como expressão do que foi e do que ainda precisa ser aprendido pelo estudante. O trecho refere-se à avaliação:

A

Global.

B

Mediadora.

C

Comparativa.

D

Subjetiva.

E

Quantitativa.

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Q2381367

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |

Q2381367 Pedagogia

Analise as informações a seguir:

I. O ato de avaliar implica dois processos articulados e indissociáveis: diagnosticar e decidir. Não é coerente uma decisão sem um diagnóstico, e um diagnóstico, sem uma decisão é um processo gorado.
II. Avaliar pode ser definido como um ato pelo qual, através de uma disposição acolhedora, qualificamos alguma coisa (um objeto, ação ou pessoa), tendo em vista, de alguma forma, tomar uma decisão sobre ela.
III. O ato de avaliar é um ato impositivo, pouco dialógico, mas amoroso e construtivo. Desse modo, a avaliação é uma auxiliar de uma vida melhor, mais rica e mais plena, em qualquer de seus setores, desde que constata, qualifica e orienta possibilidades novas.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Todas as afirmativas estão corretas.

B

Nenhuma afirmativa está correta.

C

Apenas uma afirmativa está correta.

D

Apenas duas afirmativas estão corretas.

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Q2375773

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Profissional de Apoio Escolar |

Q2375773 Pedagogia

Assinale a assertiva que apresenta o órgão responsável por promover avaliações periódicas sobre o sistema educacional brasileiro.

A

Ministério da Saúde.

B

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP)

C

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)

D

Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA).

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Q2366478

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366478 Pedagogia

Na perspectiva da avaliação formativa, os objetos de conhecimento podem ser avaliados no âmbito do ensino religioso de forma

A

presencial, a fim de vincular ensino e aprendizagem na ampliação da fé religiosa conforme o credo familiar.

B

virtual, possibilitando homogeneizar as crenças religiosas e partir do ensino e aprendizagem.

C

especial, em respeito ao sagrado e à fé nos processos de ensino e aprendizagem.

D

dialética, a fim de aferir as dimensões da fé religiosa ampliadas pelos diálogos em aula.

E

processual, a fim de aferir nos processos de ensino e aprendizagem a ampliação de conhecimentos.

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Q2363409

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Coordenador Pedagógico |

Q2363409 Pedagogia

Na avaliação de hipertextos para o uso didático, é essencial que se considere

A

a linearidade do texto com a finalidade de garantir o conteúdo proposto.

B

a interatividade e a linguagem dialógica.

C

a necessidade de que o estudante acesse poucas informações complementares, para evitar o contato com outros materiais, tais como vídeos, artigos de revistas, músicas e outros sites.

D

a apresentação de imagens e de multimídias que simplifiquem o conhecimento de forma a abster o estudante da produção de questionamentos e reflexões.

E

o uso exclusivo da linguagem culta com o objetivo de que o estudante aprenda a comunicar-se intelectualmente.

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Q2357633

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Serra da Raiz - PB Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Professor de Educação Infantil |

Q2357633 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem deve compreender um quadro maior do que aquele voltado aos conteúdos, englobando:

I- O ensino oferecido; II- A metodologia utilizada no ensino; III- O desempenho do aluno; IV- A atuação do professor.

Dos itens acima:

A

apenas os itens I e II estão corretos.

B

apenas os itens II e III estão corretos.

C

apenas os itens I, III e IV estão corretos.

D

todos os itens estão corretos.

E

apenas os itens II e IV estão corretos.

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Q3041237

Ano: 2023 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ibatiba - ES Prova: IBADE - 2023 - Prefeitura de Ibatiba - ES - Professor PEB - AF - Educação Física |

Q3041237 Pedagogia

Use o texto abaixo para subsidiar a questão.
Instrumento de avaliação mais comumente utilizado na escola, a prova possibilita ao professor fidedignidade na aprovação do aluno e na devolução dos resultados a comunidade escolar. Ele traz em seu histórico a cultura da prova, considerando que, em sua jornada escolar, reproduziu inúmeras vezes esse instrumento. Como a prova ainda é utilizada tanto na educação básica como no ensino superior, o professor vivencia situação de prova em toda sua formação.

A prova promove uma sensação de justiça e igualdade ao professor, visto que utilizou o mesmo instrumento, com as mesmas questões para avaliar todos seus alunos igualmente. Porém, essa sensação pode ser falsa porque a prova pode:

A

oferecer uma visão mais ampla do ensino-aprendizagem e impedir que o professor identifique as necessidades de cada aluno.

B

fornecer decisões para aperfeiçoar os resultados apenas dos alunos mais bem classificados, gerando impasses educativos.

C

apresentar os resultados fidedignos dos alunos e permitir debater, em sala de aula, como eles deveriam ter raciocinado para chegar à conclusão de outra forma.

D

ter sido feita a lápis pelo aluno que pode ter alterado resultados.

E

ser utilizada, equivocadamente, como instrumento para correção de atitudes comportamentais, ser elaborada com alto ou baixo grau de dificuldade, desrespeitar o contrato didático, não apresentar questões de forma clara, entre alternativas.

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Q3039933

Q3039933 Pedagogia

Quando a avaliação é utilizada como meio de controle das condutas sociais e educacionais dos estudantes, servindo como mecanismo de discriminação e seleção social, à medida que separa os “aptos” dos “inaptos”, os “capazes” dos “incapazes”, ela se constitui como:

A

emancipação dos alunos.

B

legitimação do fracasso escolar.

C

transformação da realidade dos alunos.

D

reconstrução do conhecimento.

E

reflexão da aprendizagem.

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Q3039932

Q3039932 Pedagogia

Avaliação é um termo bastante usado nas escolas; quando se fala em avaliação escolar, refere-se à uma ação coletiva, que ocorre em várias esferas e com vários objetivos. O processo avaliativo é um mecanismo presente em todos que se encontram envolvidos na educação. (1) A avaliação da aprendizagem é usada, na maioria das vezes, pelos educadores como parte final do processo avaliativo, em que é aplicada uma prova ou algo semelhante, e dali se retira a nota que é dada ao aluno. (2) Essa é uma visão conservadora e tradicional, pois quando se avalia somente dessa forma, o ato avaliativo e a aprendizagem ficam comprometidos. (3) Avaliar um aluno não começa nem termina quando são atribuídas notas; ela deve ser usada para balizar o desenvolvimento do processo todo. Pensando no caráter contínuo da avaliação, sobre as afirmações (1), (2) e (3), pode-se dizer:

A

(1) é verdadeira, apenas.

B

(2) é verdadeira, apenas.

C

(1) e (2) são verdadeiras.

D

(2) e (3) são verdadeiras.

E

(1), (2) e (3) são verdadeiras.

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Q3039931

Q3039931 Pedagogia

Sobre os diferentes níveis da avaliação, leia as afirmações:

I- Objetiva estabelecer normas e padrões gerais e assegurar, por meio de amostras, e de maneira periódica, uma espécie de “termômetro” nacional do rendimento escolar.
II- Procura analisar todos os componentes do processo educacional: currículos, desempenho de professores, materiais didáticos, infraestrutura, recursos econômicos e cursos de formação, entre outros.
III- Busca fixar padrões de desempenho que possam servir de referência para o estabelecimento de diretrizes e metas para os sistemas de ensino entre os diversos países do mundo.

Analise os objetivos e as avaliações expostas, e assinale a alternativa correta.

A

I- Avaliação Internacional, II- Avaliação Institucional e IIIAvaliação Nacional.

B

I- Avaliação Nacional, II- Avaliação Institucional e III- Avaliação Internacional.

C

I- Avaliação Nacional, II- Avaliação Internacional e IIIAvaliação Institucional. (

D

I- Avaliação Institucional, II- Avaliação Nacional e III- Avaliação Internacional.

E

I- Avaliação Institucional, II- Avaliação Internacional e III - Avaliação Nacional.

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Q2634829

Ano: 2023 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Pilões - PB Prova: EDUCA - 2023 - Prefeitura de Pilões - PB - Monitor |

Q2634829 Pedagogia

Sobre o processo de avaliação na educação infantil, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

A

A avaliação na Educação Infantil é um processo de acompanhamento do desenvolvimento, que acontece atrelado à observação atenta e frequente, que possibilita ao educador condições para melhores registros.

B

Está expresso no art. 31 da LDB, . “... a avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental”.

C

O processo de avaliação na Educação Infantil deve ser contínuo, quando o professor acompanha e analisa os avanços e dificuldades de toda a turma e também de forma individual, pois cada criança possui seu modo de agir, sentir e pensar.

D

A observação é um instrumento de avaliação e planejamento importante na educação infantil. Eu planejo, coloco em prática, avalio e continuo planejando. Eu planejo e avalio todos os dias.

E

Não é recomendável trabalhar com projetos interdisciplinares na educação infantil, considerando seu grau de complexidade, as condições cognitivas que a criança apresenta nessa modalidade, que dificulta aplicar os instrumentos de avaliação recomendados para essa atividade.

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Q2568006

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Inspetor Educacional |

Q2568006 Pedagogia

Na Educação Infantil, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular devem ter como eixos norteadores as brincadeiras e as relações interpessoais, criando procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, a fim de garantir, EXCETO:

A

O desenvolvimento do aluno, por meio de sua participação crítica e criativa nas atividades, nas brincadeiras e interações com outras crianças no cotidiano escolar;

B

Aproveitamento de 60% (sessenta por cento) em relação ao domínio das matrizes curriculares da rede municipal de ensino e frequência de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária anual;

C

A continuidade dos processos de aprendizagem por meio de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/unidade escolar, transições no interior da unidade escolar, transição creche/préescola e transição pré-escola/ensino fundamental);

D

A documentação que permita às famílias conhecer o trabalho da unidade escolar junto aos alunos, no processo de desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil.

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Q2521534

Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q2521534 Pedagogia

A literatura sobre avaliação costuma abordar os processos avaliativos considerando três momentos: antes, durante e depois do ensino, que correspondem, respectivamente, às avaliações:

A

inicial, diagnóstica e formativa.

B

inicial, formativa e somativa.

C

diagnóstica, somativa e final.

D

diagnóstica, intermediária e final.

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SEJA VITALÍCIO

SEJA VITALÍCIO

Questões de Concurso Sobre práticas avaliativas: sujeitos, objetos e métodos da avaliação em pedagogia

Foram encontradas 564 questões