Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso

Observe o enunciado abaixo para, logo após, proceder à escolha da alternativa CORRETA: Aprender em comunidade (Pacheco, 2014) consiste em um paradigma educacional defendido pelo educador José Pacheco em sua obra “Aprender em comunidade” e que pressupõe...

I. Uma outra formação de professores, calcada em princípios transformadores.

II. Por em questão uma cultura pessoal e profissional do educador.

III. Que consiste em um erro pensar que a teoria precede a prática, tanto quanto agir na prática desprezando a teoria.

IV. A necessária reelaboração cultural que, por sua vez, requer alteração de padrões atitudinais complexos e de modificação gradual.

V. Que o modo como o professor aprende é o modo como o professor ensina.

VI. Na gênese das comunidades de aprendizagem que se priorize a necessidade da transformação do professor-objeto em formação em professor-sujeito.

VII. Passar de um sistema fragmentado de ensino para uma abordagem integradora do currículo, centrada em projetos, no aprender com o outro e na compreensão e transformação social.

VIII. A premissa de que cada comunidade desenhe e viva o seu currículo de forma singular e significativa.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

Sobre os pressupostos defendidos por Vasconcellos (2012), analise as afirmativas, identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS e assinalando, a seguir, a alternativa CORRETA, na mesma sequência das frases:

( ) O marco referencial, no projeto políticopedagógico, é entendido como a tomada de posição da instituição que planeja em relação à sua identidade, visão de mundo, utopia, valores, objetivos, compromissos.

( ) O marco referencial, no projeto políticopedagógico, é entendido como a localização das necessidades da instituição, sendo que permite conhecer, julgar e localizar a realidade.

( ) O diagnóstico, no projeto políticopedagógico, é composto por três grandes partes: o marco situacional; o marco filosófico; e o marco operativo.

( ) A programação, no projeto políticopedagógico, é o conjunto de ações concretas assumido pela instituição, no espaço de tempo previsto no projeto, que objetiva superar as necessidades identificadas.

( ) O projeto político-pedagógico não deve definir o tipo de ação educativa que se almeja realizar na escola, a fim de preservar a autonomia dos professores.

Segundo Veiga (2010), o projeto políticopedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. Para a autora:

I. O projeto político-pedagógico está relacionado à organização da escola como um todo e à organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato.

II. O político e o pedagógico têm uma significação indissociável, constituindo um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, propiciando a vivência democrática necessária para a participação de todos os membros da comunidade escolar e para o exercício da cidadania.

III. A construção do projeto político-pedagógico deve estar fundada nos seguintes princípios: igualdade de condições para acesso e permanência na escola; qualidade para todos; gestão democrática; liberdade; e valorização do magistério.

IV. A construção do projeto político-pedagógico requer centralização do processo de tomada de decisões, a fim de manter a organização do mesmo, sendo que requer, também, a participação de todos os membros da comunidade escolar na avaliação dos trabalhos desenvolvidos pela escola.

V. A educação continuada dos professores deve ser ofertada, prioritariamente, nas universidades, sendo que precisa ser considerada no projeto político-pedagógico das escolas, por meio do levantamento das necessidades de formação.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

É necessário que se tenha clareza das finalidades do planejamento geral nas escolas, a fim de efetivar práticas realmente significativas para o avanço da educação. Das alternativas abaixo, assinale qual NÃO corresponde às finalidades do planejamento geral, segundo Vasconcellos (2012):

A partir dos estudos de Rego (1995) sobre o processo de desenvolvimento do psiquismo humano na perspectiva de Vygotsky, sobre a teoria vygotskiana é CORRETO afirmar que:

I. De acordo com Vygotsky, é somente através da aquisição da linguagem falada que o indivíduo adquire formas mais complexas de se relacionar com o mundo que o cerca.

II. Uma das teses da teoria de Vygotsky dá especial importância ao estudo do cérebro, entendido corno o órgão material da atividade mental. O cérebro é visto como um sistema flexível capaz de servir a novas e diferentes funções, sem que sejam necessárias transformações no órgão físico. O funcionamento cerebral é moldado, assim, ao longo da história da espécie e do desenvolvimento individual.

III. Para Vygotsky, o ensino sistemático é o único fator responsável por alargar os horizontes da zona de desenvolvimento proximal.

IV. Na perspectiva vygotskiana, a “internalização das práticas culturais”, que constituem o desenvolvimento humano, assume papel de destaque.

V. Em seus estudos, Vygotsky, ao enfocar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil, trabalhou numa área chamada “pedologia”. Ele considerava essa disciplina como sendo a ciência básica do desenvolvimento humano, uma síntese das diferentes disciplinas que estudam a criança.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS: