Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 710

Q2116825

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 2) |

Q2116825 Pedagogia

No livro “Racismo e anti-racismo na educação” (2001), Eliane Cavalleiro apresenta parte de seu trabalho em um artigo no qual foram destacados dados resultantes de pesquisas com professores negros e não negros, assim como alunos. Cavalleiro analisa que a criança negra, quando é constrangida, não chega a ser “acolhida” e exemplifica isso com o depoimento de uma menina de apenas seis anos que sofre em ambiente escolar com o racismo e, mesmo se queixando à professora, esta nada fez em relação aos fatos relatados. Cavalleiro aponta que essa “ausência de atitude por parte dos(as) professores(as) sinaliza à criança discriminada que ela não pode contar com a cooperação de seus(suas) educadores(as). Por outro lado, para a criança que discrimina, sinaliza que ela pode repetir a sua ação visto que nada é feito, seu comportamento nem sequer é criticado”. Assim, a pesquisadora conclui seu pensamento afirmando que, nesses casos, a conivência por parte dos profissionais da educação

A

desestimula as injúrias raciais.

B

banaliza a discriminação racial.

C

faz com que o problema desapareça.

D

mostra que a sociedade é assim mesmo.

E

reforça que se deve ignorar “essas bobagens”.

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Q2116824

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 2) |

Q2116824 Pedagogia

Renan participou de uma oficina sobre “educação integral”. Nela, o responsável esclareceu que “educação integral” diz respeito ao desenvolvimento conjunto de várias dimensões de um indivíduo, diferenciando-a de “educação em tempo integral” que consiste em um período maior de atividades dentro da escola. Interessado pelo tema, Renan leu o texto de Cavaliere (2014), no qual a autora esclarece que “Dada a multiplicidade de significados atribuíveis à expressão educação integral, é necessário fixar alguns de seus elementos intrínsecos: ela trata o indivíduo como um ser complexo e indivisível; no âmbito escolar, se expressa por meio de um currículo, também integrado, e que não é dependente do tempo integral, embora possa se realizar melhor com ele; se empenha na formação integral do indivíduo em seus aspectos cognitivos, culturais, éticos, estéticos e políticos”. Cavaliere conclui dizendo que acrescentaria, ainda, que a “educação integral” somente é defensável, em uma versão escolarizada, se tiver como prática e horizonte

A

uma matriz diferenciada que inclui preparação para o mercado de trabalho.

B

o entendimento de quais são as regras de boa convivência social.

C

o trabalho com habilidades e o aprendizado do autoconhecimento.

D

práticas pedagógicas específicas, como tutoria e nivelamento.

E

um radical sentido público e democrático.

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Q2116791

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116791 Pedagogia

Na leitura de Cavaliere (2014), tornase cada vez mais acentuada a discussão e a demanda pública por uma escola de tempo integral. No entanto, o modo como essa proposta é efetivada pode ou não colaborar para a qualidade da educação oferecida. Nesse sentido, assinale a alternativa que corresponde à visão da autora para esse problema.

A

É indispensável que a escola de tempo integral, para que ajude a promover o direito à educação, seja oferecida a todos, de modo a respeitar o princípio do direito à igualdade.

B

Por seus elevados custos, a escola de tempo integral deve servir às crianças que precisam de cuidado durante a jornada de trabalho de seus pais.

C

A escola de tempo integral tem como principal marca o seu caráter compensatório, oferecendo às famílias desfavorecidas uma oportunidade de aprimoramento da educação pela ampliação do tempo na escola.

D

Na escola de tempo integral, as atividades no contraturno do período regular de aulas devem ser independentes do currículo e, preferencialmente, administradas por outras entidades da sociedade civil que não a escola.

E

É preciso superar a visão da “escola de tempo integral” para uma de “educação integral”, em que as disciplinas tradicionais sejam conduzidas no turno regular, enquanto as atividades de educação integral estejam no contraturno.

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Q2116790

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116790 Pedagogia

Refletindo sobre possíveis dificuldades na realização do papel social e educacional das escolas, Barbosa (2007) entende que a lógica dos processos de socialização das crianças pequenas pode explicar algumas das barreiras. Nesse contexto, assinale a alternativa convergente às ponderações da autora.

A

A maior contribuição das ciências sociais à educação foi ter fornecido uma definição objetiva de “criança” como categoria abstrata, portanto sujeita a processos universais de socialização.

B

É função socializadora da escola substituir a baixa cultura da vida social das crianças desfavorecidas pela alta cultura da qual se faz portavoz e herdeira, garantindo o aprimoramento da sociedade.

C

A escola deve idealmente abandonar os seus objetivos de socialização, tarefa reservada aos pais, para se focar na importante e exclusiva missão intelectual e cultural de transmissão de saberes.

D

Crianças vivem suas experiências de infância de modos muito diferenciados, fazendo com que a socialização na escola se encontre com uma multiplicidade de socializações que lhe colocam diante de sujeitos heterogêneos.

E

As crianças chegam à escola repletas de hábitos, que devem ser substituídos, a partir do projeto de socialização das instituições educacionais, pela promoção de vias de acesso a bens culturais.

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Q2116789

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116789 Pedagogia

Frade, Araújo e Glória (2018, p.63) afirmam que a “multimodalidade é entendida como o uso de variados modos de representação que se articulam para a construção do sentido do texto”. Para as autoras, como esse conceito de multimodalidade se relaciona com o advento da cultura digital e os desafios da alfabetização?

A

A cultura escrita digital prejudica a alfabetização, pois faz uso de diversos sistemas de representação imagéticos que afastam a criança das dificuldades da palavra escrita.

B

O letramento multimodal é naturalmente obtido na vida digital fora da escola, enquanto a alfabetização precisa ser o foco do trabalho escolar.

C

A alfabetização é um conceito obsoleto, que deve abrir lugar para o letramento digital, imerso no contexto da multimodalidade.

D

A multimodalidade é a característica distintiva da cultura digital em relação à impressa e, portanto, um fenômeno nascido com o início do século XXI.

E

O letramento escolar precisa de uma expansão que reflita os sistemas semióticos que os jovens utilizam, como os da multimodalidade na cultura digital.

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Q2116787

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116787 Pedagogia

Mantoan (2013) enuncia como mote da inclusão “garantir o direito à diferença na igualdade de direitos à educação”. Qual das práticas sugeridas melhor se articula à ideia da autora sobre uma educação inclusiva?

A

Criar salas de educação especial nas escolas regulares, de modo que a convivência social entre estudantes com algum tipo de deficiência não seja prejudicada pela necessidade especial que tenham na aprendizagem.

B

Tratar de forma igual todos na escola, independentemente de capacidades ou interesses, realizando na prática pedagógica o ideal teórico iluminista de um sujeito universal.

C

Compreender que há identidades naturais dentre o grupo de alunos, que permitem formas mais eficientes de se dividir as classes e os grupos de trabalho em função das semelhanças de seus integrantes.

D

Fortalecer o ensino nas escolas de educação especial, de modo que a qualidade da formação oferecida nelas se iguale àquela das escolas regulares e que seus egressos não se encontrem em posição de desvantagem no futuro.

E

Disponibilizar conteúdos escolares para todos, a partir de atividades diversificadas e de livre escolha, as quais não foram predefinidas para um grupo ou para um aluno em especial, valorizando a tomada de decisão dos estudantes.

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Q2116786

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116786 Pedagogia

Nóvoa (2009, p.3031) estabelece o tato pedagógico como “essa capacidade de relação e de comunicação sem a qual não se cumpre o ato de educar. E também essa serenidade de quem é capaz de se dar ao respeito, conquistando os alunos para o trabalho escolar”. O autor conclui que “Saber conduzir alguém para a outra margem, o conhecimento, não está ao alcance de todos”. O tato pedagógico evidencia a tônica de uma disposição construída, que conforme propõe Nóvoa, articula

A

o talento natural para a docência que se aprimora por meio da formação continuada de professores.

B

a profissionalidade docente que se constrói no interior de uma pessoalidade do professor.

C

a valorização social da docência como exercício técnico e instrumental e a especialização da pedagogia.

D

a competência docente do saber fazer com a competência de ser quem se é.

E

as políticas de recursos humanos e os novos parâmetros de empregabilidade do professor qualificado.

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Q2116785

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116785 Pedagogia

Texto associado

Em uma escola pública, durante as reuniões de planejamento do ano letivo de 2022, a coordenadora chamou atenção da equipe pedagógica para um dado preocupante: os m eninos têm sido a esmagadora maioria dos estudantes que ficam de recuperação ou mesmo repetem de ano na escola. O público atendido pela escola é composto por crianças vindas de contextos socioeconômicos desprivilegiados. No Ensino Fundamental I, há um número bastante equilibrado entre meninos e meninas. A equipe assumiu como um dos pilares para o trabalho pedagógico de 2022 transformar essa realidade identificada na reunião.

Uma professora comentou que os meninos que ocupam as aulas de reforço e repetem na escola também são, na maioria, negros. Tomando essa fala a partir de uma perspectiva antirracista, é correto afirmar ser fundamental

A

parar de se falar em raças e explicar os fenômenos educativos por meio dessa chave, voltando os esforços para as questões pedagógicas.

B

perceber que gênero e raça não se relacionam, sendo problemas que devem ser trabalhados especificamente para sua superação.

C

reconhecer que estamos imersos em uma sociedade profundamente desigual quanto a raça, classe e gênero, que se articulam entre si.

D

valorizar os alunos e alunas negras dentro de suas capacidades específicas, balizando seus resultados escolares mesmo que abaixo da performance de alunos brancos.

E

adotar a progressão continuada como forma de impedir que alunos sejam reprovados pelos preconceitos de raça de professores.

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Q2116782

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116782 Pedagogia

José, após um conflito em quadra, recorre ao professor, dizendo: “Luís me xingou de negro”. A partir do que discute Souza (in: Cavalleiro, 2001), qual resposta seria a mais apropriada para ser empregada pelo professor, junto à sua correta justificativa?

A

“Não dê importância para isso, somos todos iguais” – porque assim se desloca a discussão para o campo biológico e objetivo.

B

“Vamos conversar. Conteme um pouco mais sobre isso” – porque assim se acolhe e valoriza a fala para começar o encaminhamento da questão.

C

“Diga a ele que o sangue de todos é da mesma cor” – porque assim se valoriza os aspectos de igualdade em detrimento das diferenças.

D

“Pare de chorar. Não ligue, ele é bobo” – porque assim se aprende desde cedo a lidar com firmeza contra os desafios impostos pelo racismo.

E

“Deixe pra lá. Se ele insistir, xingue o Luís de volta” – porque assim se assegura a reciprocidade e a autonomia dos alunos na resolução do conflito.

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Q2116779

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116779 Pedagogia

Rosa, professora do primeiro ano do fundamental, realizou uma avaliação logo na segunda semana de aula. Questionada por um colega sobre essa conduta, ela respondeu que “Na minha perspectiva pedagógica, que é construtivista, é necessário avaliar logo no início do processo”. Assinale a alternativa que analisa corretamente a fala da professora de acordo com o que Weisz (1999) apresenta sobre avaliação.

A

A fala é correta, pois, ao avaliar logo no início do ano, os estudantes percebem que serão acompanhados o tempo inteiro, aumentando seu compromisso desde cedo.

B

A fala é incorreta, pois, no construtivismo, priorizase o trabalho com a aprendizagem e não com instrumentos de sua avaliação.

C

A fala é correta, pois, quando se compreende a aprendizagem como reconstrução dos esquemas interpretativos do aluno, é preciso conhecer seu ponto de partida.

D

A fala é incorreta, pois, submeter as crianças a avaliações é indício de uma postura tradicional e conteudista, incompatível com a vertente que diz seguir.

E

A fala é correta, pois assim se pode separar as crianças de acordo com seu nível, evitando que os já alfabetizados sejam atrasados por crianças com dificuldades.

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Q2116778

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116778 Pedagogia

Uma escola em Rio Claro decidiu propor um novo projeto políticopedagógico (PPP) ao avaliar que o documento anterior não mais refletia a concepção de educação e sua relação com a sociedade no entender da equipe escolar. Com base no que discute Veiga (2009) a respeito do PPP, assinale a alternativa correta sobre essa mudança.

A

O PPP é um documento permanente, resultado de uma proposta consolidada, e não deve, portanto, ser alterado.

B

A tarefa de avaliação do PPP para sua alteração é da alçada da Secretaria de Educação, ainda que sua construção seja responsabilidade da unidade escolar.

C

Em uma gestão democrática, a liderança do processo de construção de um novo PPP cabe a pais e estudantes, protagonistas dos interesses educativos.

D

A função do PPP deve ser mais técnica em sua nova versão, focando aspectos pedagógicos e evitando, assim, seu desajuste conforme oscilações sociais e políticas.

E

A mudança é acertada, pois o PPP deve resultar da reflexão sobre a intencionalidade educativa, apontando uma direção para um compromisso estabelecido coletivamente.

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Q2116774

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116774 Pedagogia

A relação entre meios e fins em educação assume múltiplas formas e perspectivas. No contexto da gestão democrática, proposto por Paro (2001), é correto afirmar que

A

os meios didáticos e administrativos precisam ser dispostos de modo coerente com os fins educacionais, ou seja, ser comprometidos com a liberdade e a formação de autênticos sujeitos históricos.

B

os fins justificam os meios, ou seja, a importância reside nos objetivos didáticopedagógicos da escola, que são autônomos ante os meios aplicados pela estrutura de gestão.

C

fins são determinados na esfera da gestão escolar, pela Secretaria de Educação em conjunto com a diretoria e a coordenação da escola, enquanto cabe aos professores trabalhar os meios ou métodos no cotidiano da sala de aula.

D

a crescente complexidade social demanda adequar fins e meios da escola às exigências para inserção no mercado de trabalho, o que se consegue por meio da gestão da qualidade total.

E

cumpre reconhecer que o meio de gerir democraticamente a escola em sua estrutura administrativa assegura o fim de uma formação para a democracia na estrutura didática.

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Q2116138

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Balneário Pinhal - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Professor I |

Q2116138 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta a interação social, na escola ou fora dela. No processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo.
PORQUE
II. O tempo necessário para o aluno transpor cada uma das etapas é muito exato. Duas das consequências mais importantes do construtivismo para a prática de sala de aula são respeitar a exigir que esse tempo seja o mesmo de todas crianças e compreender que um desempenho mais vagaroso significa que ela seja menos dedicada do que as demais.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

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Q2116137

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Balneário Pinhal - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Professor I |

Q2116137 Pedagogia

Metodologias interdisciplinares representam uma série de vantagens para alunos, educadores, instituições de ensino e para a sociedade como um todo, que ganha cidadãos com senso crítico apurado. Nesse sentido, sobre essas vantagens, analise as assertivas abaixo:

I. Apoia a autorresponsabilidade e o empoderamento.
II. Maior qualidade na aprendizagem.
III. Ajuda a criar ambientes colaborativos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q2116133

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Balneário Pinhal - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Professor I |

Q2116133 Pedagogia

Existem alguns preceitos básicos da Educação 3.0 que diferenciam da Educação 2.0, que são:

I. Colaboração.
II. Dinâmica.
III. Estímulo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q2116131

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Balneário Pinhal - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Professor I |

Q2116131 Pedagogia

Segundo Moran (2018), nessa metodologia de aprendizagem, os alunos se envolvem com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que tenha ligação com a sua vida fora da sala de aula. Como se chama essa metodologia?

A

Aprendizagem baseada em projetos.

B

Ensino profissionalizante.

C

Educação lúdica.

D

Ensino por investigação.

E

Educação virtual.

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Q2116130

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Balneário Pinhal - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Professor I |

Q2116130 Pedagogia

A sala de aula invertida, também chamada de flipped classrom, é um exemplo de metodologia ativa de aprendizagem, ou seja, com maior participação dos alunos. Ela proporciona vantagens como, EXCETO:

A

Menor flexibilidade nas aulas.

B

Maior autonomia do estudante.

C

Mais interesse nas aulas.

D

Melhora na aprendizagem.

E

Personalização da aprendizagem.

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Q2116124

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Balneário Pinhal - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Professor I |

Q2116124 Pedagogia

Texto associado

Para responder à questão, considere o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA.

Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para:

A

As crianças.

B

A infância e a juventude.

C

Os jovens adultos.

D

Os adolescentes até 15 anos.

E

As meninas em situação de vulnerabilidade social.

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Q2116001

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Balneário Pinhal - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Especialista - Supervisor |

Q2116001 Pedagogia

Fava (2014) afirma que a educação está se tornando cada vez mais complexa, seu foco está migrando da simples transmissão de conteúdos para dimensões menos integradas. Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao papel do professor na Educação 3.0.

A

Contextualizar a aprendizagem.

B

Transmitir conteúdos padronizados, visando exigir o melhor desempenho do aluno nas avaliações.

C

Estimular e promover desafios.

D

Utilizar tecnologias da informação e comunicação para facilitar o processo de ensino e aprendizagem.

E

Envolver o aluno na busca por conhecimentos.

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Q2116000

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Balneário Pinhal - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Especialista - Supervisor |

Q2116000 Pedagogia

Considerando as ações e características do trabalho do supervisor, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A ação supervisora inclui a articulação dos diversos setores da escola, tais como administração escolar e orientação educacional.
( ) O supervisor pode ser visto como um técnico encarregado da eficiência do trabalho, uma espécie de controlador de produção do trabalho do professor.
( ) Para otimizar sua ação no ambiente escolar, o supervisor deve escolher uma trilha específica para nortear sua atuação específica na escola.

( ) A questão do currículo constitui um dos objetos de trabalho da supervisão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F – V.

B

V – V – F – F.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

F – F – V – V.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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