Questões de Concurso Público Prefeitura de Cândido de Abreu - PR 2017 para Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071220
Pedagogia
A busca contínua do equilíbrio está subjacente
em todas as interações do organismo e do
ambiente, particularmente na cognição. O
processo de equilibração gera diferentes estados
de equilíbrio correspondentes a cada estágio e
refere-se sempre à forma como se coordenam:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071221
Pedagogia
O Brasil entendeu que era importante a
construção de um sistema educacional inclusivo,
quando concordou com a Declaração Mundial de
Educação para Todos, em Jontien, e com os
postulados da Conferência Mundial sobre
Necessidades Educacionais Especiais, na
Espanha. Este último documento é conhecido
como:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071222
Pedagogia
Vygotsky construiu um conceito referindo-se às
potencialidades da criança que podem ser
desenvolvidas a partir do ensino sistemático. Este
conceito é a distância entre o nível de
desenvolvimento real, que se costuma determinar
através da solução independente de problemas
pela criança, e o nível de desenvolvimento
potencial, determinado pela solução de
problemas sob a orientação de um adulto ou em
colaboração com companheiros. Este conceito é
importante porque possibilita delinear o futuro
imediato da criança e seu estado dinâmico de
desenvolvimento. Além disso, permite ao
professor olhar seu educando de outra
perspectiva, bem como o trabalho conjunto entre
colegas. Este conceito é denominado zona de:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071223
Pedagogia
A garantia da indicação de dirigentes, a
constituição de conselhos escolares e a
formulação, aprovação e implementação do plano
de gestão da escola constituem aspectos da:
Ano: 2017
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1071224
Pedagogia
Há várias tendências ou propostas didáticopedagógicas, com seus pressupostos e
fundamentos filosóficos, bem como as práticas
educativas a elas relacionadas. Cada proposta
pedagógica baseia-se numa determinada
concepção de ensino-aprendizagem e da
interação professor-aluno. Libâneo classificou as
tendências pedagógicas em dois grupos e o
critério para essa classificação foi a posição que
essas tendências adotam em relação aos
condicionantes sociopolíticos da escola. Os dois
grupos de tendências pedagógicas, segundo
Libâneo, são: