Questões de Concurso Público IF-BA 2016 para Professor de Educação Física

Foram encontradas 50 questões

Q1393505 Educação Física
A partir do final da década de 70 surgem novas abordagens na Educação Física escolar, em oposição à vertente tecnicista, esportivista e biologicista inspiradas no momento histórico social pelo qual passou o país. Essas abordagens resultam da articulação de diferentes teorias psicológicas, sociológicas e concepções filosóficas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a abordagem e suas respectivas características.
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Q1393506 Educação Física
As mudanças teórico-metodológicas que ocorreram ao longo dos anos configuram a atual concepção de Educação Física, que deve ser qualificada como área do conhecimento socialmente relevante, legitimando a Educação Física no currículo escolar. Nesse sentido, é correto afirmar que
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Q1393507 Educação Física
Para organizar e selecionar os conteúdos de um programa de Educação Física focando no que se pretende desenvolver nos alunos, é necessário um pensamento metodológico básico, ressaltando o conhecimento e os métodos para sua assimilação. É correto afirmar que o programa é o pilar da disciplina e seus elementos principais são:
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Q1393508 Educação Física
Na escola, a Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, do conhecimento de uma área denominada cultura corporal. O estudo desse conhecimento visa o aprendizado do/da
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Q1393509 Educação Física
No âmbito da Educação Física escolar, as práticas pedagógicas são geralmente um espaço de intervenção e proposição, contribuindo para que o sujeito adquira competências para agir comunicativamente no seu cotidiano. Nesse sentido, as práticas de Educação Física devem priorizar
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Q1393510 Educação Física
De acordo com os PCNs, os conteúdos da Educação Física foram agrupados em três blocos. O primeiro bloco refere-se ao conhecimento sobre o corpo; o segundo sobre esportes, jogos, lutas e ginásticas; e o terceiro sobre atividades rítmicas e expressivas. Referente aos conteúdos, assinale a alternativa que correlaciona corretamente o conteúdo com a sua definição.
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Q1393511 Educação Física
As três dimensões propostas pelos PCNs, aliadas às aquisições de conhecimento relativos aos grandes blocos de conteúdos, a relação do aprender fazer como saber fazer e o relacionar-se ao fazer, por meio dos jogos, dos esporte, da ginástica, das atividades rítmicas e expressivas e dos conhecimentos sobre o corpo, entre outros, introduzem os alunos
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Q1393512 Educação Física
A interdisciplinaridade é tratada como prática, expressando-se na necessidade advinda não somente do plano acadêmico e científico, mas atuando também nas dificuldades da educação fundamental (POMBO, 2006). De acordo com a citação do autor e os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, assinale a alternativa que apresenta a definição correta de “Interdisciplinaridade”.
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Q1393513 Educação Física
A prática do professor de Educação Física deve ser pautada na exploração dos conteúdos, contemplando as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal proposta pelos PCNs. Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao exemplo de conteúdo pertinente à dimensão atitudinal.
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Q1393514 Educação Física
A Educação Física pode significar três sentidos diferentes, mas inter-relacionados: uma área de investigação científica, uma profissão regulamentada e um componente no currículo das escolas de Educação Básica. Nesse último sentido, a Educação Física é entendida como
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Q1393515 Educação Física
De acordo com Piaget, as manifestações lúdicas acompanham o desenvolvimento da inteligência, uma vez que vinculam-se aos estágios de desenvolvimento cognitivo. E o Jogo, na atividade lúdica infantil, faz com que a criança assimile novas informações e as acomodem nas suas estruturas mentais. De forma simplificada, o autor define os jogos em três grandes tipos de estruturas mentais que surgem na evolução do brincar. Esses tipos são:
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Q1393516 Educação Física
Vários autores como Guedes & Guedes (1996) e Nahas (1997) ressaltam a importância das informações e conceitos relacionados à aptidão física e saúde. A adoção dessas estratégias de ensino contempla, além dos aspectos práticos, a abordagem de conceitos e princípios teóricos que proporcionem subsídios aos escolares para tomarem decisões quanto à adoção de hábitos saudáveis de atividade física ao longo de toda vida. Considerando as informações apresentadas, é correto afirmar que o enunciado refere-se a qual abordagem da educação física?
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Q1393517 Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram criados para subsidiar a elaboração ou a versão curricular dos estados e municípios, incentivando a discussão pedagógica interna às escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática dos professores. Os principais conteúdos para o terceiro e quarto ciclos da Educação Física Escolar, contemplados pelos PCNs e elencados na Dimensão Procedimental, são
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Q1393518 Educação Física
Três aspectos da proposta dos PCNs na área da Educação Física representam relevância para a melhoria da qualidade das aulas, para todos os alunos, ressaltando a importância da articulação das dimensões dos conteúdos, relacionando-os com os problemas sociais, e integrando o cidadão na esfera da cultura corporal. Neste sentido, os três aspectos dessa proposta são:
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Q1393519 Educação Física

As abordagens da Educação Física indicam que elas enfatizaram diferentes conteúdos nas suas construções teóricas, o que inclui o esporte de rendimento, as brincadeiras populares, as habilidades motoras, o exercício físico, o jogo cooperativo, as origens históricas das práticas da cultura corporal e outros. Considerando o papel da Educação Física no contexto escolar atual, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.


I. Introdução e integração do aluno na cultura corporal, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la.

II. Instrumentalização do educando para usufruir dos jogos, dos esportes, das danças, das lutas e das ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida.

III. Ensino do gesto motor correto, do esporte de rendimento, da ginástica, da dança, dos jogos, das atividades rítmicas e expressivas em seus fundamentos e técnicas específicas.

IV. Caracterização das práticas corporais produzidas pela cultura resultando em benefícios humanos e suas possibilidades na organização da disciplina no contexto escolar.

Alternativas
Q1393520 Educação Física
Baseando-se na antropologia social, Daolio (2007) descreve a Educação Física como construção social, já que considera a existência do homem como natureza e cultura de forma indissociável – unidas e explícitas no corpo. Sendo assim, qualquer prática que se realize com, sobre e por meio do corpo é a prática como produto da cultura, e varia com
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Q1393521 Educação Física
A concepção da disciplina de Educação Física possui uma perspectiva cultural, definindo-se como objeto de estudo da cultura de movimento, que pode ser definida como
Alternativas
Q1393522 Educação Física
“onde cada pequeno passo pessoal é sempre um extraordinário compasso partilhado por todos”. Brotto (1999, p. 168) acredita que o jogo e o esporte, podem ser utilizados para o exercício da ajuda de solução de problemas, harmonização de conflitos, superação de desafios e realização de objetivos comuns a toda a humanidade. Neste sentido, o autor refere-se aos
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Q1393523 Educação Física
O esporte educacional pode ser reconhecido como manifestações esportivas às quais se atribuem compromissos pedagógicos no âmbito da educação e formação de crianças e adolescentes. Em relação ao esporte educacional atual, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q1393524 Educação Física

Os Jogos fazem parte dos conteúdos da Educação Física e compõem um conjunto de possibilidades que ampliam a percepção e a interpretação da realidade, intensificando o interesse e a intervenção dos alunos nas diferentes atividades. Diante do exposto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.


I. Os jogos são de relevância para o desenvolvimento do ser humano, pois atuam como maneiras de representação do real através de situações imaginárias.

II. Os jogos são conteúdos que podem ser abordados conforme a realidade regional e cultural do grupo, tendo como ponto de partida a valorização das manifestações corporais próprias desse ambiente cultural.

III. Os jogos são abordados como atividades teórico-práticas e fenômeno social que, em suas manifestações e abordagens, enfatizam a técnica e o desempenho físico, proporcionando uma prática escolar potencialmente includente.

IV. Os jogos podem ter flexibilidade em função das condições de espaço e material disponíveis, número de participantes, etc. Possuem um caráter competitivo, cooperativo ou recreativo em situações escolares ou ainda no cotidiano.

Alternativas
Respostas
21: E
22: A
23: D
24: C
25: A
26: A
27: A
28: B
29: E
30: D
31: B
32: C
33: D
34: A
35: B
36: C
37: A
38: D
39: C
40: B