Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de guaíra - pr

Com base nos fundamentos legais da Educação Especial/Inclusiva, qual é o papel do professor na promoção de uma educação inclusiva na educação infantil?

Em relação ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação infantil, qual das alternativas a seguir apresenta um encaminhamento metodológico que promove o desenvolvimento integral das crianças?

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever de todos garantir os direitos fundamentais da criança, incluindo a proteção contra negligência e discriminação. No contexto escolar, qual das alternativas abaixo representa uma ação que cumpre as diretrizes do ECA?

A Lei nº 9.394/96, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelece os princípios, diretrizes e objetivos para a educação no Brasil, abrangendo a organização dos níveis e modalidades de ensino, a estrutura curricular, os direitos e deveres dos alunos e professores, e os papéis das diferentes esferas do sistema educacional. Analise as afirmativas a seguir sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) e suas alterações e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:


( ) A LDB estabelece que a educação infantil, primeira etapa da educação básica, deve ser oferecida preferencialmente em tempo integral para todas as crianças de até cinco anos.

( ) De acordo com a LDB, é dever da família matricular os filhos na educação básica a partir dos quatro anos de idade, sendo a educação infantil uma etapa obrigatória.

( ) A LDB determina que a formação dos profissionais da educação infantil deve incluir, no mínimo, o nível médio na modalidade normal (antigo magistério), sendo o ensino superior desejável, mas não obrigatório.

( ) Com as alterações na LDB, o currículo da educação infantil deve ser organizado com base em conhecimentos fragmentados e em disciplinas específicas, de forma a garantir o desenvolvimento cognitivo precoce.


A sequência correta de cima para baixo é:

A indissociação entre cuidar e educar é um princípio fundamental na educação infantil, orientando o trabalho pedagógico para o desenvolvimento integral da criança. Qual prática exemplifica corretamente esse princípio?

Na educação infantil, as áreas do conhecimento e das linguagens são abordadas de forma integrada e interdisciplinar para estimular o desenvolvimento integral da criança. Qual das alternativas a seguir melhor exemplifica essa abordagem interdisciplinar?

No Brasil, a organização da educação nos diversos níveis e modalidades de ensino é regida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que estabelece as diretrizes gerais para a estrutura e o funcionamento do sistema educacional. Para professores da educação infantil, é essencial compreender como a LDB organiza os diferentes níveis e modalidades, assegurando que o processo educacional atenda às necessidades de todas as etapas de formação. Complete as lacunas na frase a seguir, escolhendo a alternativa correta que corresponde à organização da educação básica segundo a LDB.

A educação básica é composta pelas etapas da ____________ (1), do ensino fundamental e do ____________ (2), oferecendo uma formação ampla e articulada entre essas fases.

A organização do trabalho pedagógico na educação infantil envolve o planejamento cuidadoso de atividades e estratégias que promovam o desenvolvimento integral das crianças, considerando suas necessidades e respeitando suas particularidades. Além disso, envolve também o papel do professor como mediador e facilitador do aprendizado em um ambiente que valorize a autonomia e a interação social, respeitando os princípios metodológicos que fundamentam essa etapa da educação. Analise as afirmativas a seguir sobre a organização do trabalho pedagógico na educação infantil e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:


( ) A organização do trabalho pedagógico na educação infantil deve focar no cumprimento de conteúdos específicos, deixando as atividades lúdicas como complementares e opcionais.

( ) A flexibilidade no planejamento é essencial para adaptar as atividades ao ritmo e às necessidades das crianças, proporcionando um ambiente de aprendizagem mais significativo.

( ) A avaliação na educação infantil deve ser pautada em um sistema de notas e classificações que permite monitorar o desenvolvimento das habilidades acadêmicas.

( ) A interação social entre as crianças é um componente essencial no planejamento pedagógico da educação infantil, pois contribui para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo.

A sequência correta de cima para baixo é:

A avaliação mediadora é fundamental para acompanhar o desenvolvimento e aprendizado das crianças na educação infantil. Qual das alternativas a seguir representa corretamente o conceito e a aplicação de uma avaliação mediadora? 

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por estágios e é resultado da interação entre o sujeito e o ambiente. Já Vygotsky enfatiza o papel da mediação social e cultural no aprendizado. Qual das alternativas a seguir diferencia corretamente as perspectivas de Piaget e Vygotsky quanto ao papel do professor na educação infantil? 

Em relação à influência do ambiente escolar no desenvolvimento do adolescente, é correto afirmar que:

O Decreto nº 5.154, de 23 de julho de 2004, regulamenta artigos da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional acerca da educação profissional, normatizando que a articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio poderá se dar da seguinte forma:

A Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil contida nas Diretrizes curriculares nacionais para a Educação básica regulamenta a avaliação como instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças. Sobre a avaliação na educação infantil, leia as afirmações:

I. Deve ter a finalidade de seleção, promoção ou classificação, após verificação do trabalho realizado.

II. Devem existir práticas de verificação da aprendizagem, tais como provinhas e mecanismos de retenção das crianças.
III. Os esforços da equipe devem convergir para a estruturação de condições que melhor contribuam para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, desligando-a de seus grupos de amizade.

IV. A observação sistemática, crítica e criativa do comportamento de cada criança, de grupos de crianças, das brincadeiras e interações entre as crianças no cotidiano, e a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.), feita ao longo do período em diversificados momentos, são condições necessárias para compreender como a criança se apropria de modos de agir, sentir e pensar culturalmente constituídos.


Estão corretas as afirmações contidas em:

Verifique a idade dos alunos do ensino fundamental a seguir: Maitê – 6 anos, Isis – 8 anos, Rafael – 11 anos, Beatriz – 12 anos e Jeison – 13 anos. Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, são considerados crianças:

São objetivos do Diário de Classe registrar a frequência do aluno, a avaliação e o controle do aproveitamento do aluno, os dias letivos, inclusive datas de recuperação, avaliações gerais, exames finais, se houver, a execução do currículo, por meio do conteúdo programático ministrado e a carga horária. A escrituração do Diário de Classe é de exclusiva competência e responsabilidade do:

Leia o trecho abaixo:

“O Regimento Escolar tem a finalidade de proporcionar mecanismos __________ para que as instituições de ensino possam se organizar, sem deixar de lado os anseios e as necessidades da comunidade escolar, contemplados no Projeto Político Pedagógico, numa perspectiva democrática.”

A palavra que completa, corretamente, o pensamento acima é:

A organização do arquivo é a operação que consiste em unir os documentos ou unidades de um conjunto, relacionando uns com os outros de acordo com uma ordem previamente estabelecida, um dos principais elementos adotados para sua organização é a ordenação alfabética. O arquivamento de pastas com nomes dos professores João Barbosa, Pedro Álvares Cabral, Paulo Santos e Maria Luísa Vasconcelos, segundo a regra de ordem alfabética, é: 

Microfilmagem é o processo em que se produzem cópias fotográficas de documentos em escala bastante reduzida, necessitando do auxílio de aparelhos leitores para identificação e recuperação da informação, sendo seu produto, o microfilme, considerado como suporte de preservação permanente. Assinale a alternativa que relaciona os principais conceitos desse processo às respectivas definições:

1. Microforma. 2. Micro filmadora. 3. Processadora. 4. Microfilme.

( ) É uma cópia fotográfica de algum tipo de documento reduzida a uma pequena fração do formato original, constituído por um material transparente e flexível, a base de acetato ou poliéster, contendo microimagens de origem documentária para projeção ótica.

( ) É o equipamento que permite que após a microfilmagem, as imagens latentes possam ser transformadas em imagens visíveis, tornando possível consultas das microformas.

( ) É o formato que o microfilme pode assumir na sua apresentação final como instrumento de arquivo (Rolo, Cartuchos e Magazines, Cassete, Cartão-Janela, Jaqueta, Microficha, Ultraficha, Microficha Atualizável).

( ) É o equipamento utilizado em microfilmagem para fazer a transposição dos documentos para microfilme, podem ser vários, os quais possuem um campo fotográfico onde devem ser colocados os documentos a serem microfilmados.

A sequência correta de cima para baixo é:

O Sistema Estadual de Registro Escolar (SERE) tem objetivos principais, dentre os quais pode-se citar: 

Ao trabalhar com o atendimento ao público é preciso considerar a diversidade de tarefas que essa função compreende. Receber bem cada pessoa na instituição é uma forma de prestar um bom serviço. Tarefas como informar, esclarecer dúvidas, mostrar opções e solicitar a espera, indicam qualidade no atendimento ao público. Leia as afirmações abaixo:

I. Pergunte o nome da pessoa e se apresente.
II. Dedique um tempo para ouvir o que a pessoa tem a dizer sem interromper, demonstrando interesse e consideração.
III. Caso tenha a informação, atenda a pessoa com profissionalismo, vontade e empatia, procurando perceber se houve compreensão integral.
IV. Procure demonstrar sua insegurança ou use a frase: “NÃO SEI...”, caso não saiba de um assunto.
V. Utilize linguagem técnica, pouco conhecida para intimidar a pessoa.
VI. Compreenda a importância da presença da comunidade para a escola.
VII. Procure desenvolver flexibilidade, que é a capacidade de lidar com situações não previstas.

Estão de acordo com um bom atendimento ao público, as afirmativas: