Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de lins - sp

O coordenador pedagógico responde pela viabilização, integração e articulação do trabalho pedagógico-didático em ligação direta com os professores, em função da qualidade do ensino. Conforme Libâneo (2001), uma das atribuições específicas do coordenador pedagógico é 

Ao mencionar algumas contribuições da psicologia cognitiva e da epistemologia dialética em relação ao processo de construção do conhecimento no sujeito, Vasconcellos (2008) afirma que

O conhecimento escolar é um dos elementos centrais do currículo, e sua aprendizagem constitui condição indispensável para que os conhecimentos socialmente produzidos possam ser apreendidos, criticados e reconstruídos por todos os estudantes do país. Nesse sentido, conforme Moreira e Candau (2007), daí decorre a necessidade de um ensino 

Ao discutir a questão da autonomia escolar e de seu desdobramento em um projeto pedagógico, Azanha (2006) afirma que a escola pública, com raríssimas exceções, integra uma rede de escolas e, por isso, está sempre sujeita a interferências de órgãos externos responsáveis pela organização, administração e controle da rede escolar. Conforme o autor, essa situação frequentemente acaba sendo

Ao discutir a gestão do conflito escolar, Chrispino (2007) defende o ponto de vista de que o conflito

Atualmente, a Orientação de Estudos precisa ser repensada, sob novas bases, com um novo olhar. Conforme Placco e Sarmento (2005), há necessidade de que a Orientação de Estudos seja proposta, prioritariamente, pelas ações do

Conforme Christov (In Placco et alii, 2005), ______________ pressupõe, entre outros, as condições para a viabilização de suas ações, que podem ser resumidas em três grandes aspectos: vontade política por parte de educadores e governantes, recursos financeiros e organização do trabalho escolar com tempo privilegiado para estudos coletivos e individuais por parte dos professores.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

Conforme Orsolon (In Almeida e Placco, 2005), a mudança na escola só se dará quando o trabalho for coletivo, articulado entre todos os atores da comunidade escolar. Para a autora, o coordenador, como um dos articuladores desse trabalho coletivo, precisa ser capaz de

Entre as diferentes avaliações, está aquela que ocorre depois da ação. Ela tem a função de verificar se as aquisições visadas pela formação foram feitas. Faz-se um balanço das aquisições no final da formação, com vistas a expedir, ou não, o “certificado” de formação. Ela é mais global e refere-se a tarefas socialmente significativas. Conforme Hadji (2001), essa é a avaliação

Em sua análise das três gerações de avaliação da educação em larga escala, Bonamino e Sousa (2012) afirmam que há evidências de que o uso de resultados das avaliações de terceira geração pode

O desenvolvimento das novas tecnologias não diminui em nada o papel dos professores, mas modifica-o profundamente e constitui para eles uma oportunidade que devem aproveitar. Conforme Delors (2001), no contexto de uma sociedade da informação, o professor torna-se, de algum modo,

Cada escola tem uma situação concreta, que interfere em seu processo de gestão das tecnologias. Se atende a uma comunidade de classe alta ou de periferia, ainda que siga os mesmos princípios pedagógicos, terá de adaptar o projeto de gestão à sua realidade. Na implantação de tecnologias, conforme Moran, o segundo passo necessário na gestão tecnológica é

Em sua obra, Perrenoud (2000) escolhe um referencial que acentua as competências julgadas prioritárias por serem coerentes com o novo papel dos professores, com a evolução da formação contínua, com as reformas da formação inicial e com as ambições das políticas educativas. Entre essas competências, está “organizar e dirigir situações de aprendizagem”, que mobiliza, entre outras, a seguinte competência mais específica:

Ao tratar das tendências pedagógicas na prática escolar, Luckesi (2005) afirma que a classificação delas e sua descrição podem funcionar como um instrumento de análise para o professor avaliar a sua prática de sala de aula. Conforme o autor, na tendência progressista “crítico-social dos conteúdos”,

Um arquiteto elaborou um relatório sobre normas técnicas e enviou, por meio do gmail.com, em sua configuração padrão, uma mensagem eletrônica com os campos descritos a seguir.

De: Pedro
Para: Gustavo
Cc: Elisa
Cco: Marcela
Assunto: Relatório

Sabendo que o e-mail foi enviado e recebido por todos com sucesso, é correto afirmar que

Um usuário preparou uma apresentação, por meio do MS-PowerPoint 2016, em sua configuração padrão, contendo 2 slides e 1 Forma. Iniciou o Modo de Apresentação por meio do atalho F5, que exibiu o primeiro slide contendo a Forma.

Em seguida, executou as seguintes duas ações:


1 – Apertou Enter. Isso fez com que a Forma se deslocasse para outra posição do slide na apresentação;

2 – Apertou Enter novamente. Isso fez com que a apresentação passasse para o slide 2.


De acordo com a descrição, as ações 1 e 2 dispararam, respectivamente,

Para listar os gastos previstos das necessidades de um projeto arquitetônico, um arquiteto elaborou a planilha a seguir, por meio do MS-Excel 2016, em sua configuração padrão.






O arquiteto colocou uma fórmula em C9 para calcular os gastos especificamente de Materiais.

Assinale a alternativa que apresenta uma fórmula que retorna o valor de acordo com o enunciado e com os valores exibidos na imagem da planilha.

Por meio do MS-Word 2016, em sua configuração padrão, um usuário criou um novo documento vazio, adicionou uma tabela com 3 linhas e duas colunas em cada linha.

Em seguida, na segunda célula da segunda linha, usou a opção de dividir células e dividiu a célula usando os parâmetros de duas colunas e uma linha.

Depois, posicionado na última célula da última linha da tabela, pressionou TAB.

Ao término de todas as ações descritas, o número de células da tabela é

Um arquiteto acessou uma pasta local de seu computador por meio do Explorador de Arquivos do MS-Windows 10, ambos em configuração padrão, e encontrou os seguintes arquivos, relacionados a um projeto de restauração.

→ relatorio.docx → relatorio.xlsx → foto1.jpg → foto2.jpg


Ao verificar os nomes dos arquivos, resolveu alterar o nome do arquivo relatorio.xlsx para materiais.xlsx e, para isso, selecionou o arquivo desejado e pressionou o atalho por teclado ___________  para habilitar a edição do nome do arquivo.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado. 

Passeando em Lins, Juliano percebeu que as ruas Buenos Aires, Santos Dumont e Major Matos Guedes são paralelas e que elas cortam as avenidas Saudade e Nicolau Zarvos, conforme mostra a figura a seguir (fora de escala):







Com o auxílio do aplicativo de mapa em seu celular, ao caminhar pela Av. Saudade, Juliano percorreu 450 metros entre as ruas Major Matos Guedes e Santos Dumont. Continuando pela mesma avenida, a distância percorrida entre as ruas Santos Dumont e Buenos Aires foi igual a 350 metros. Depois de andar, então, pela rua Buenos Aires até chegar à Av. Nicolau Zarvos, caminhou por essa avenida entre as ruas Buenos Aires e Santos Dumont, percorrendo 575 metros. Nesse momento, acabou a bateria do celular de Juliano. Se ele continuou caminhando pela mesma avenida, até a rua Major Matos Guedes, a distância, em metros, por ele percorrida nesse último trecho é um valor compreendido no intervalo de