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Q1625971
Psicologia
O psicólogo(a) escolar pode desenvolver
práticas que exprimam concepções
inclusivas, ter uma atuação que não consista
em agregar com práticas de exclusão, que
possa romper com as ações que serviram e
servem para legitimar visões ideológicas.
Sobre tal atuação é INCORRETO afirmar:
Q1625968
Psicologia
Pondere sobre as seguintes
manifestações: interpretações
intelectualizadas, embora admiráveis; atitude
de procurar conter de imediato as
manifestações cuja verbalização seria muito
construtiva, como as de agressividade entre
os elementos do grupo; o terapeuta nunca
assumir a sua responsabilidade, mesmo nos
casos em que há uma revolta do grupo todo;
intransigência aos silêncios e não
reconhecimento de microssinais de
significativas modificações e progressos do
grupo, pelo pretexto de que podem surgir sob
a forma de actings. São identificadas como:
Q1625967
Psicologia
Sobre a aliança terapêutica na
psicoterapia de adolescentes, assinale a
alternativa que é salutar para o procedimento
psicoterapêutico:
Q1625966
Psicologia
Analise as assertivas abaixo sobre a
constituição histórica da psicossomática,
informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que
se afirma e assinale a alternativa correta:
( ) Há uma grande desordem conceitual, tanto na área da medicina quanto na da psicologia, quando se trata do fenômeno psique-corpo e sua relação com as doenças. Conceitos como histeria, mecanismos de conversão, somatização e psicossomatização têm sido empregados em diferentes trabalhos científicos com o mesmo significado.
( ) Helen Dunbar (1935) proveu a base fundamental para a formação dessa área, com observações sistemáticas e aplicação de uma metodologia científica, no livro intitulado Emotions and biology changes: a survey of literature on psychosomatic interrelationships: 1910-1933 [Mudanças emocionais e biológicas: uma pesquisa da literatura sobre inter-relações psicossomáticas: 1910-1933].
( ) Franz Alexander e Thomas French da Escola de Boston desenvolveram o importante conceito de alexitimia, em 1950. Para eles, os pacientes psicossomáticos eram os alexitímicos, isto é, aqueles inábeis de denominar e expressar sentimentos devido à impossibilidade de reconhecê-los.
( ) A psicologia da Gestalt de Kohler, Koffka e Wertheimer surgiu por volta de 1920- 1930, com a tese de que o organismo não poderia ser abarcado pelo estudo de suas partes isoladas, mas somente como uma totalidade autônoma, irredutível e com leis próprias.
( ) Nos anos de 1930, estudos de psicofisiologia realizados por Pavlov e Cannon tornaram-se um artefato pleno da psicossomática ao focar os mecanismos que relacionavam as variáveis psicológicas às funções corporais.
A sequência correta de cima para baixo é:
( ) Há uma grande desordem conceitual, tanto na área da medicina quanto na da psicologia, quando se trata do fenômeno psique-corpo e sua relação com as doenças. Conceitos como histeria, mecanismos de conversão, somatização e psicossomatização têm sido empregados em diferentes trabalhos científicos com o mesmo significado.
( ) Helen Dunbar (1935) proveu a base fundamental para a formação dessa área, com observações sistemáticas e aplicação de uma metodologia científica, no livro intitulado Emotions and biology changes: a survey of literature on psychosomatic interrelationships: 1910-1933 [Mudanças emocionais e biológicas: uma pesquisa da literatura sobre inter-relações psicossomáticas: 1910-1933].
( ) Franz Alexander e Thomas French da Escola de Boston desenvolveram o importante conceito de alexitimia, em 1950. Para eles, os pacientes psicossomáticos eram os alexitímicos, isto é, aqueles inábeis de denominar e expressar sentimentos devido à impossibilidade de reconhecê-los.
( ) A psicologia da Gestalt de Kohler, Koffka e Wertheimer surgiu por volta de 1920- 1930, com a tese de que o organismo não poderia ser abarcado pelo estudo de suas partes isoladas, mas somente como uma totalidade autônoma, irredutível e com leis próprias.
( ) Nos anos de 1930, estudos de psicofisiologia realizados por Pavlov e Cannon tornaram-se um artefato pleno da psicossomática ao focar os mecanismos que relacionavam as variáveis psicológicas às funções corporais.
A sequência correta de cima para baixo é:
Q1625965
Psicologia
Nos oito estágios do desenvolvimento
psicossocial de Erikson, além da “crise
básica”, é contemplada a ritualização típica a cada estágio. Por ritualização, o autor aludia a
uma atitude lúdica e culturalmente
padronizada de viver uma experiência na
interação frequente dos indivíduos. Assim
sendo, uma ritualização geracional é de
paternidade/maternidade, produção, ensino,
cura e assim sucessivamente. São ações em
que o adulto atua como transmissor de
valores capitais para os jovens e as
distorções desta ritualização geracional são
conhecidas como a expressão do
autoritarismo. Essa ritualização corresponde a
qual dos estágios abaixo:
Q1625964
Psicologia
Possibilita o exercício coletivo,
comunitário, beneficiando o
compartilhamento de sentimentos (Kovács,
2003). Atualmente está perdendo sua raiz
teleológica, evidencia a diversidade cultural e
sua origem pode ser remetida ao medo, é
inerente ao ser humano, e ainda, confere
sentido quando nos últimos instantes antes
da morte, faltam os gestos e as palavras.
Caracterizou-se:
Q1625963
Pedagogia
Segundo o artigo 53 da Lei 9.394/96 (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional), são
garantidas às universidades o exercício de
sua autonomia, sem prejuízo de outras, nas
seguintes atribuições, EXCETO:
Q1625962
Psicologia
O psicólogo escolar é um mediador e ao
mesmo tempo proporciona informações e
alternativas para as diversas áreas da
instituição. Analise as seguintes atividades:
apoio na definição de objetivos educacionais,
conteúdos, métodos e material didático; apoio
à articulação entre teorias de aprendizagem e
práticas pedagógicas; promoção e/ou coordenação de atividades de
desenvolvimento profissional: treinamentos
especializados, pesquisas, grupos vivenciais,
grupos de troca de experiência e valorização
profissional; orientação, intervenção e
acompanhamento para dificuldades
individuais e/ou de grupo. Assinale
corretamente o foco de intervenção que
corresponde às atividades descritas acima:
Q1625961
Psicologia
Associe as assertivas sobre eventos
históricos da Psicologia Escolar e escolha a
alternativa correta:
1 - Década de 70. 2 - Década de 80. 3 - Década de 90.
( ) Criação da ABRAPEE (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional) tendo como desígnio procurar o reconhecimento legal do psicólogo nas instituições de ensino, aguilhoar e divulgar pesquisas nesta área, reciclar e atualizar os psicólogos e estimular o melhoramento dos serviços prestados por estes profissionais.
( ) Publicação da Lei Federal 5.766, que versa sobre a criação dos Conselhos de Psicologia e a decorrente obrigatoriedade de registro para desempenho da profissão de psicólogo. Aos pedagogos concedeu-se o direito de registrar-se como tal, muitos continuaram na área da Psicologia Escolar.
( ) Abandono do enfoque clínico em favor do modelo pedagógico. A atenção ao indivíduo direcionada para uma concepção preventiva e voltada à saúde psicológica. Início e ênfase para a visão sistêmica, que inclui um olhar cultural e histórico da escola e dos fenômenos educativos. O aluno passa a ser avaliado como um sujeito em processo de desenvolvimento cognitivo, afetivo e social.
A sequência correta de cima para baixo é:
1 - Década de 70. 2 - Década de 80. 3 - Década de 90.
( ) Criação da ABRAPEE (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional) tendo como desígnio procurar o reconhecimento legal do psicólogo nas instituições de ensino, aguilhoar e divulgar pesquisas nesta área, reciclar e atualizar os psicólogos e estimular o melhoramento dos serviços prestados por estes profissionais.
( ) Publicação da Lei Federal 5.766, que versa sobre a criação dos Conselhos de Psicologia e a decorrente obrigatoriedade de registro para desempenho da profissão de psicólogo. Aos pedagogos concedeu-se o direito de registrar-se como tal, muitos continuaram na área da Psicologia Escolar.
( ) Abandono do enfoque clínico em favor do modelo pedagógico. A atenção ao indivíduo direcionada para uma concepção preventiva e voltada à saúde psicológica. Início e ênfase para a visão sistêmica, que inclui um olhar cultural e histórico da escola e dos fenômenos educativos. O aluno passa a ser avaliado como um sujeito em processo de desenvolvimento cognitivo, afetivo e social.
A sequência correta de cima para baixo é:
Q1625241
Psicologia
Para a Análise do Comportamento no
âmbito de atuação organizacional, a definição
do que são organizações é uma condição
importante para nortear os trabalhos a serem
desenvolvidos pelos analistas, assim como
permitir designar com mais nitidez
intervenções analítico-comportamentais
nesse campo. Sobre a avaliação da natureza
desse fenômeno chamado organização,
assinale a alternativa que indica o aspecto
mais importante que define as organizações
para a análise do comportamento:
Q1625240
Pedagogia
Sobre a relação transferencial entre aluno-professor, assinale a alternativa correta:
Q1625239
Pedagogia
Sobre as contribuições da abordagem
psicanalítica ao campo da Educação, marque
(V) verdadeiro ou (F) falso para as assertivas à
seguir e assinale a alternativa correta:
( ) A abordagem psicanalítica alargou consideravelmente o interesse pela investigação do desenvolvimento em geral e, particularmente, do desenvolvimento infantil, bem como colaborou para um maior conhecimento dos processos psicoafetivos (ou psicossexuais). ( ) O estudo e compreensão do papel das pulsões, desejos, motivações e intenções foram subsídios significativos de Freud, Anna Freud, Melanie Klein, Renée Spitz e Donald Winnicott. Em todos eles é manifesta a preocupação com uma compreensão global do desenvolvimento e dos sentidos individuais, a valorização das experiências subjetivas, o imprescindível estabelecimento de relações e o valor das experiências intersubjetivas. ( ) Ultimamente, o termo pedagogia psicanalítica recobre o conjunto das incursões psicanalíticas na educação. Entende-se por tal a pretensão de se encontrar uma matriz de intervenções junto às 12 crianças capaz de vir a convertê-las em adultos sem padecimentos psíquicos. Essa nova pedagogia, resultante da junção de um pouco de educação e um outro tanto de psicanálise encerraria, então, faculdades profiláticas. Em suma, quando se pensa em termos de pedagogia psicanalítica, anseia-se achar a fórmula do equilíbrio para o desenvolvimento de crianças no processo civilizacional. ( ) A reflexão psicanalítica aplicada ao domínio pedagógico consentiu reconhecer a grande diversidade de fatores abrangidos na aprendizagem. ( ) Um dos seus contributos, notadamente importante, calhou da consideração conferida aos aspectos mais ocultos na educação, designadamente os aspectos inconscientes da relação educativa, que por sua vez, constitui um ensaio reducionista de explicação do processo de aprendizagem, não obstante diferentes contribuições da perspectiva psicanalítica têm estimulado a um entendimento e colaboração transdisciplinares na abordagem das questões que se aludem à aprendizagem.
A sequência correta de cima para baixo é:
( ) A abordagem psicanalítica alargou consideravelmente o interesse pela investigação do desenvolvimento em geral e, particularmente, do desenvolvimento infantil, bem como colaborou para um maior conhecimento dos processos psicoafetivos (ou psicossexuais). ( ) O estudo e compreensão do papel das pulsões, desejos, motivações e intenções foram subsídios significativos de Freud, Anna Freud, Melanie Klein, Renée Spitz e Donald Winnicott. Em todos eles é manifesta a preocupação com uma compreensão global do desenvolvimento e dos sentidos individuais, a valorização das experiências subjetivas, o imprescindível estabelecimento de relações e o valor das experiências intersubjetivas. ( ) Ultimamente, o termo pedagogia psicanalítica recobre o conjunto das incursões psicanalíticas na educação. Entende-se por tal a pretensão de se encontrar uma matriz de intervenções junto às 12 crianças capaz de vir a convertê-las em adultos sem padecimentos psíquicos. Essa nova pedagogia, resultante da junção de um pouco de educação e um outro tanto de psicanálise encerraria, então, faculdades profiláticas. Em suma, quando se pensa em termos de pedagogia psicanalítica, anseia-se achar a fórmula do equilíbrio para o desenvolvimento de crianças no processo civilizacional. ( ) A reflexão psicanalítica aplicada ao domínio pedagógico consentiu reconhecer a grande diversidade de fatores abrangidos na aprendizagem. ( ) Um dos seus contributos, notadamente importante, calhou da consideração conferida aos aspectos mais ocultos na educação, designadamente os aspectos inconscientes da relação educativa, que por sua vez, constitui um ensaio reducionista de explicação do processo de aprendizagem, não obstante diferentes contribuições da perspectiva psicanalítica têm estimulado a um entendimento e colaboração transdisciplinares na abordagem das questões que se aludem à aprendizagem.
A sequência correta de cima para baixo é:
Q1625238
Pedagogia
Das atitudes do professor que facilitam a
interação com o estudante disléxico, assinale
a equivocada:
Q1625237
Psicologia
Na ótica piagetiana, a linguagem é
insuficiente para explicar o pensamento. Por
quê?
Q1625236
Psicologia
Relacione as ciências do comportamento
com suas contribuições para o campo do
contexto organizacional e assinale a
alternativa com a sequência correta:
1 - Psicologia. 2 - Sociologia. 3 - Antropologia. 4 - Ciência Política. 5 - Psicologia Social.
( ) Conflitos e poder no sistema organizacional. ( ) Aprendizagem, motivação, personalidade, treinamento, satisfação com o trabalho, avaliação de desempenho, seleção de pessoal e estresse profissional. ( ) Dinâmica de grupo, trabalho de equipe, comunicação e comportamento intergrupal. ( ) Mudança comportamental, mudança de atitude, comunicação, processos grupais e tomadas de decisão em grupo. ( ) Valores comparativos, atitudes comparativas e análise multicultural.
A sequência correta de cima para baixo é:
1 - Psicologia. 2 - Sociologia. 3 - Antropologia. 4 - Ciência Política. 5 - Psicologia Social.
( ) Conflitos e poder no sistema organizacional. ( ) Aprendizagem, motivação, personalidade, treinamento, satisfação com o trabalho, avaliação de desempenho, seleção de pessoal e estresse profissional. ( ) Dinâmica de grupo, trabalho de equipe, comunicação e comportamento intergrupal. ( ) Mudança comportamental, mudança de atitude, comunicação, processos grupais e tomadas de decisão em grupo. ( ) Valores comparativos, atitudes comparativas e análise multicultural.
A sequência correta de cima para baixo é:
Q1625235
Psicologia
Grande parcela das teorias de motivação
foi criada por norte-americanos, sobre norteamericanos. Analise os seguintes exemplos:
as teorias de motivação fixação de objetivos e
a teoria da expectativa ressaltam a aquisição
de objetivos, bem como o pensamento
racional e individualista, atributos sólidos da
cultura norte-americana. A hierarquia das
necessidades de Maslow sugere que as
pessoas principiam no nível fisiológico e se
movimentem progressivamente para a
culminância da hierarquia, nesta ordem de
necessidades: fisiológicas, de segurança,
sociais, de estima e de auto realização. Essa
hierarquia diz respeito aos norte-americanos.
Em países como Japão, Grécia e México, onde
a característica de fuga das incertezas é forte,
as necessidades de segurança estariam no
topo da hierarquia. Nos Estados Unidos, a
remuneração e a equidade tem um forte
vínculo, contudo, evidências recentes indicam
que em civilizações coletivistas,
especialmente nas dos países pertencentes
ao antigo bloco socialista da Europa Central e
do Leste, os funcionários almejam que as
recompensas levem em consideração suas
necessidades pessoais, bem como sua
performance. O olhar de que uma elevada
necessidade de realização age como um
motivador interno implica em duas
características: a disposição para encarar
uma condição moderado de riscos (o que
exclui os povos que se evadem da incerteza) e
a preocupação com o desempenho, todavia
essas características são relativamente
escassas em países como Portugal e Chile.
Explicitou-se um cuidado necessário com as teorias de motivação que indica que elas:
Explicitou-se um cuidado necessário com as teorias de motivação que indica que elas:
Q1625234
Psicologia
O comportamento organizacional teve sua
origem no final do ano de 1940, quando
especialistas em sociologia, psicologia,
economia e ciências políticas buscaram
instituir uma composição agregada de
pesquisas organizacionais. Dos estudos
realizados, destacaram-se três campos
distintos. Analise as assertivas e assinale a
alternativa correta:
I - O comportamento micro-organizacional estuda a relação do indivíduo em sua particularidade e suas diversidades. Por meio de uma orientação psicológica, analisa, por exemplo, os efeitos das discrepâncias de disposições sobre a produtividade e a afinidade com a motivação e com a satisfação com o trabalho e, por fim, procura compreender por que alguns sentem-se satisfeitos com seu trabalho enquanto outros julgam-no estressante. II - O comportamento meso-organizacional procura fazer a ligação com outras áreas do comportamento organizacional, e se concentra notadamente nos trabalhos em equipes e em grupos, provendo teorias sobre assuntos como socialização, liderança e dinâmica de grupo. Esse estudo caça respostas como quais formas de socialização acarretam estímulos para a colaboração, para um grupo com mais capacidades combinadas e arranjar líderes em uma equipe. III - O comportamento macro-organizacional pesquisa o entendimento dos comportamentos de empresas inteiras, procurando alicerce nas quatro disciplinas: sociologia, com suas teorias sobre estrutura, status social e relações institucionais; ciências políticas, com suas teorias sobre poder, conflito, transação e controle; antropologia, com suas teorias sobre simbolismo, influência cultural e exame comparativo e a economia, com seus ensinamentos sobre concorrência e eficiência efetiva.
I - O comportamento micro-organizacional estuda a relação do indivíduo em sua particularidade e suas diversidades. Por meio de uma orientação psicológica, analisa, por exemplo, os efeitos das discrepâncias de disposições sobre a produtividade e a afinidade com a motivação e com a satisfação com o trabalho e, por fim, procura compreender por que alguns sentem-se satisfeitos com seu trabalho enquanto outros julgam-no estressante. II - O comportamento meso-organizacional procura fazer a ligação com outras áreas do comportamento organizacional, e se concentra notadamente nos trabalhos em equipes e em grupos, provendo teorias sobre assuntos como socialização, liderança e dinâmica de grupo. Esse estudo caça respostas como quais formas de socialização acarretam estímulos para a colaboração, para um grupo com mais capacidades combinadas e arranjar líderes em uma equipe. III - O comportamento macro-organizacional pesquisa o entendimento dos comportamentos de empresas inteiras, procurando alicerce nas quatro disciplinas: sociologia, com suas teorias sobre estrutura, status social e relações institucionais; ciências políticas, com suas teorias sobre poder, conflito, transação e controle; antropologia, com suas teorias sobre simbolismo, influência cultural e exame comparativo e a economia, com seus ensinamentos sobre concorrência e eficiência efetiva.
Q1625233
Psicologia
Sobre as características da deficiência
intelectual e dos transtornos do espectro
autista e de déficit de atenção/hiperatividade,
assinale a alternativa correta:
Q1625232
Psicologia
Sobre as concepções behavioristas
radicais/análise do comportamento relativas à
área educacional é correto afirmar:
Q1625231
Psicologia
Este procedimento é baseado na função
do comportamento, em que o reforçador do
comportamento-problema é ministrado
conforme com a passagem do tempo;
independentemente do que o sujeito esteja
fazendo, tem comprovado causar menos
comportamentos-problema induzidos por
extinção do que outras intervenções, porque o
indivíduo permanece recebendo acesso ao
reforçador funcional. Já foi empregado com
sucesso para atenuar comportamentos problema sustentados por atenção em
crianças com Transtorno do Espectro Autista
em recintos de programas após o período
escolar. Cuidadores colocaram em prática
esta intervenção com relativamente pouco
treinamento e corroboraram altos níveis de
fidelidade do tratamento. No texto acima,
descreve-se uma estratégia antecedente de
prevenção de comportamentos-problema.
Qual?
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