Questões de Concurso Comentadas para cau-sc

acompanhamento dos dados; análise dos dados coletados; planejamento; e implantação.

levantamento de dados; análise dos dados coletados; conferência; e planejamento.

análise dos dados coletados; planejamento; e levantamento dos dados.

levantamento de dados; análise dos dados coletados; planejamento; e implantação e acompanhamento.

levantamento de dados; planejamento; análise dos dados; e acompanhamento.

1.Necessidades fisiológicas; 2. Necessidades psicológicas; 3. Necessidades sociais; 4. Necessidades de “status” ou de estima; e 5. Necessidade de autorrealização.

1.Necessidades psicológicas; 2. Necessidades de segurança; 3. Necessidades sociais; 4. Necessidades de “status” ou de estima; e 5. Necessidade de autorrealização.

1. Necessidades fisiológicas; 2. Necessidades de segurança; 3. Necessidades sociais; 4. Necessidades de “status” ou de estima; e 5. Necessidade de autorrealização.

1.Necessidades de lazer; 2. Necessidades de segurança; 3. Necessidades sociais; 4. Necessidades de “status” ou de estima; e 5. Necessidade de autorrealização.

1.Necessidades psicológicas; 2. Necessidades de segurança; 3. Necessidades sociais; 4. Necessidades de lazer; e 5. Necessidade de autorrealização.

funcional, comportamental, matricial.

funcional, divisional, matricial.

divisional, matricial e comportamental.

matricial, comportamental, de equipes e de redes.

comportamental, divisional, de equipes e de redes.

Transmissor: é o meio ou aparelho utilizado para receber a ideia em forma de mensagem.

Transmissor: é a pessoa ou grupo de pessoas/ organização que deve receber a mensagem e compartilhar o seu significado.

Fonte: é o meio escolhido por meio do qual a mensagem flui entre a canal e o destino.

Fonte: é o meio ou o aparelho que decodifica ou interpreta a mensagem. A experiência e o conhecimento são importantes para que a mensagem possa ser adequadamente interpretada.

Fonte: é quem transmite a mensagem, a pessoa ou as pessoas. A fonte dá início ao processo e a mensagem podendo transmitir informações, atitudes, comportamento, conhecimento ao destinatário.

inativos, correntes e intermediários.

correntes, inativos e permanentes.

correntes, intermediários e inativos.

correntes, intermediários e permanentes.

correntes, intermediários, permanentes e inativos.

A linha de comunicação estabelece um amplo sistema de informações, apenas no nível horizontal.

A linha de comunicação deve estabelecer um amplo sistema de informações, tanto no passado como no futuro, capaz de dar subsídios para que todos possam cumprir suas tarefas com eficiência.

A linha de comunicação deve estabelecer um amplo sistema de informações, apenas no nível vertical.

A linha de comunicação deve estabelecer um amplo sistema de informações, tanto no passado como no futuro da organização, capaz de dar subsídios para o planejamento estratégico.

A linha de comunicação deve estabelecer um amplo sistema de informações, tanto horizontal quanto vertical, capaz de dar subsídios para que todos possam cumprir suas tarefas com eficiência.

É um processo de receber símbolos e repassá-los de uma pessoa para outra.

O processo de comunicação não depende do grau de homogeneidade de significados entre a fonte e o destinatário.

É um processo de enviar e receber símbolos aos quais são agregados significados de uma pessoa para outra.

Quanto maior a harmonia entre duas pessoas em seus respectivos padrões de referências pessoais, menor será a probabilidade de uma comunicação bem sucedida.

Pessoas com diferentes bases culturais e linguísticas possuem mais facilidade na comunicação interpessoal.

Gestão da qualidade total.

Controle tradicional da qualidade.

Círculos de qualidade.

Diagrama de Pareto.

Cartas de controle.

Conhecimentos sobre a atividade específica do gerente, da equipe e sua organização.

Habilidade conceitual, que compreende a capacidade de pensamento abstrato e a habilidade de pensar racionalmente.

Capacidade de comunicação e capacidade de entender, e atitude de aceitar a diversidade e a singularidade das pessoas.

Capacidade de analisar, compreender e desenvolver as próprias potencialidades e superar as próprias vulnerabilidades.

Capacidade de compreender, analisar e controlar o próprio comportamento, em particular as emoções.

Protocolo.

Arquivo.

Arquivo Permanente.

Arquivo Intermediário.

Almoxarifado.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

coação.

referência.

legitimidade.

especialização.

recompensa.

liderança liberal.

liderança autocrática.

liderança transacional.

liderança orientada para a tarefa.

liderança transformacional.

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

Eficácia.

Eficiência.

Qualidade.

Produtividade.

Competitividade.

É correta apenas a afirmativa 1.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Definir a largura da linha de texto.

Definir o comprimento de cada parágrafo.

Definir a formatação do parágrafo na vertical.

Definir o espaçamento entre as linhas do texto.

Definir o alinhamento do texto às margens, direita, esquerda, central ou justificado.