Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de pedra branca - ce

A forma de pensar o desenvolvimento humano tem se dado de diferentes maneiras ao longo da história da Psicologia. Nessa perspectiva, temos com relação às principais teorias psicológicas sobre o desenvolvimento humano:

I. O desenvolvimento humano, segundo Freud, é marcado pela força da libido que assume várias formas e localiza-se em determinadas regiões do corpo, nas quais o sujeito encontra mais satisfação à medida que se desenvolve.

II. O psicanalista Erikson destacou a infância como etapa fundamental no percurso do desenvolvimento humano.

III. Segundo a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento humano é um processo de equilibração progressiva, ou seja, uma passagem de um estado de menor equilíbrio para um estado de maior equilíbrio.

IV. Para a Psicologia Histórico-Cultural de Vygotsky, o ser humano constitui-se por meio da mediação das palavras, por meio das quais ele internaliza os valores, as ideias, os costumes, os comportamentos, enfim, os modos de ser e de pensar de uma cultura.

A alternativa, que contém a sequência na ordem e CORRETA, é:

Tendo em vista os conhecimentos acerca da Psicopedagogia Institucional, preencha as lacunas.

A Psicopedagogia Institucional acontece nas _________ e tem por objetivo prevenir as ___________, auxiliando os ____________, os _________ e a equipe __________ no trabalho com a ___________.

A alternativa, que contém a sequência na ordem e CORRETAMENTE, é:

Escreva V ou F conforme seja VERDADEIRO ou FALSO o que se afirma nos itens abaixo.

I. As intervenções psicopedagógicas são estratégias que visam a recuperação, por parte das crianças, dos conteúdos escolares avaliados como deficitários.

II. As intervenções psicopedagógicas são atividades que abordam as dificuldades de aprendizagem com foco exclusivo no desenvolvimento cognitivo.

III. São entendidas como intervenções psicopedagógicas as ações integradas nas quais são combinados elementos das abordagens clínica, institucional e familiar.

IV. Um dos passos para realizar uma intervenção psicopedagógica é a análise com mais atenção e cautela dos erros dos alunos.

A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A Psicopedagogia tem como objeto de estudo a aprendizagem humana, fator este que se originou da necessidade de resolver as dificuldades de aprendizagem. Com relação à Psicopedagogia, é CORRETO afirmar que:

I. Busca perceber o sujeito que aprende como centro do seu contexto, apresentando-se, assim, como um saber híbrido.

II. Aponta para diferenciações na construção, na desconstrução e na análise dos estudos propostos no seu nível de intencionalidade e de individualidade.

III. Restringe-se a uma fusão entre a Psicologia e a Pedagogia, configurando-se, assim, como uma área de estudo bidimensional.

IV. Sua atuação pode acontecer a partir da perspectiva clínica, institucional e da pesquisa.

A alternativa CORRETA é:

Embora desagradável, é importante e necessário discutir o fenômeno bullying na escola. Afinal, o conhecimento, aliado à empatia e à boa vontade, pode interferir para eliminar esse cenário de crueldade. Nessa perspectiva, cumpre que a instituição escolar:

I. Esteja alerta a sinalizadores de possíveis relações desiguais.

II. Combata a violência construindo um ambiente favorável, humano e cooperativo, gerador de relações positivas entre aqueles que a integram.

III. Não aceite jamais a violência como possibilidade: aja sempre para evitar e para prevenir todas as formas de violência.

IV. Desenvolva uma ação educativa voltada para a ética e para a sensibilidade.

A alternativa CORRETA é: 

As práticas sociointeracionistas no âmbito educacional auxiliam o estudante no desenvolvimento do pensamento e na linguagem de forma autônoma e crítica. Com referência nessa compreensão, é CORRETO afirmar que, no Sociointeracionismo,

Analise as afirmativas que se seguem, verificando se as afirmações são VERDADEIRAS ou FALSAS.

I. A inteligência espacial, também chamada de inteligência visual, diz respeito ao talento de compreender e de elaborar imagens.

II. Ao falarmos em inteligência linguística, estamos falando sobre habilidades comunicativas, sejam elas escritas, sejam elas faladas.

III. A inteligência musical é a habilidade de captar estímulos sonoros, de aprender a tocar um instrumento e tudo aquilo que tenha conexão com artes musicais.

IV. Todo ser humano é diferente, possuindo individualidades, capacidades e habilidades próprias. Isto posto, seus desempenhos, em determinadas áreas, sempre serão iguais.

A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Complete as lacunas:

A educação ____________ é para todos os estudantes. É para ter ____________ de oportunidades, valorização da ____________, e promover a ____________ de ____________, com deficiência e sem deficiência.

A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. Nessa perspectiva, cumpre assegurar acessibilidade plena a todos na escola pela:

I. Eliminação de barreiras arquitetônicas nas edificações.
II. Organização das condições de acesso aos recursos pedagógicos.
III. Atenção para eliminar barreiras nas comunicações e nas informações.
IV. Atenção exclusiva aos equipamentos e aos mobiliários.

A alternativa CORRETA é:

A Lei nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, preconiza que os sistemas de ensino devem:

I. Assegurar aos alunos currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades.

II. Oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, os seus interesses, as condições de vida e de trabalho.

III. Garantir a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental em virtude de suas deficiências.

IV. Assegurar a aceleração de estudos aos superdotados para conclusão do programa escolar.

A alternativa CORRETA é:

Complete CORRETAMENTE a lacuna:

A Constituição Federal estabelece a “igualdade de condições de acesso e de permanência na escola” como um dos princípios para o ensino e garante como dever do Estado a oferta do atendimento educacional especializado ___________________.

Verifique as afirmações que se seguem e indique com V as afirmativas que são VERDADEIRAS e com F as afirmativas que são FALSAS.

(    ) Uma das características principais do papel do psicopedagogo é o preventivo, quer seja clínico, quer seja educacional.

(    ) O psicopedagogo institucional deve adotar uma postura de assessoramento, observando, conhecendo e acompanhando todas as práticas escolares, a dinâmica da escola e da sala de aula junto ao professor e também o que é produzido pelos alunos.

(    ) O acompanhamento psicopedagógico (diagnóstico, intervenção e encaminhamento quando necessário) deve ser cuidadoso para não patologizar ou culpabilizar o aprendente e a sua família.

(    ) O papel do psicopedagogo, diante das dificuldades de aprendizagem, deve se limitar a ouvir, a diagnosticar e a encaminhar o aluno para profissionais especialistas.

(    )  A Psicopedagogia deve ter como base do seu compromisso a visão de que deve contribuir da melhor maneira possível para o sucesso do processo de aprendizagem.


A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Complete as lacunas:

O psicopedagogo realiza um trabalho ___________ e ___________ que busca compreender o processo de ___________, bem como identificar as ___________ desse processo, promovendo ___________ que ajudem o aluno a superar os desafios sem jamais excluí-los.

A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 

O foco de atenção do psicopedagogo é a reação do sujeito diante das tarefas, considerando resistências, bloqueios, lapsos, hesitação, repetição e sentimentos de angústia, sempre buscando construir atitudes favoráveis ao sucesso da ação em foco. Assim sendo, em uma escola, espera-se que o psicopedagogo:

A verdadeira proposta do Construtivismo é que o aluno tenha sede de aprender a aprender e que o professor: 

Aprender não é só memorizar informações. É preciso saber relacioná-las, ressignificá-las e refletir sobre elas. Assim sendo, é tarefa do professor:

Um em cada dez estudantes brasileiros é vítima de bullying, que se refere a atos de intimidação e à violência física ou psicológica, geralmente, em ambiente escolar. Sendo assim, o que diferencia o bullying das brigas comuns que presenciamos no ambiente escolar?

Considerando os documentos oficiais que orientam a Educação Infantil em âmbito nacional, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEIs (BRASIL, 2010), a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2017) e a Política Nacional de Alfabetização – PNA (BRASIL, 2019), especialistas em Educação, afirmam que os três documentos foram produzidos e instituídos em um cenário de disputas, de negociações e até mesmo de imposição, configurando-se como uma ruptura com relação ao que vinha sendo discutido até então, tanto no campo da Educação Infantil quanto no da alfabetização. Uma questão que se mostra polêmica, a título de exemplo, é determinar se as crianças podem ou não ter contato sistematizado com a leitura e a escrita antes dos seis anos. A esse respeito, Magda Soares (2009) afirma se tratar de uma falsa polêmica, pois

As contribuições, para o estudo do desenvolvimento infantil oferecidas pelas teorias de Piaget, de Vygotsky e de Wallon, apresentam diferenças entre si e não pretendem dar conta da totalidade desse desenvolvimento. Apesar disso, o que estes autores trazem em comum em suas teorias? 

A avaliação externa é um processo que visa analisar e avaliar as atividades realizadas por uma organização, de forma independente, com objetivo de fornecer um diagnóstico imparcial sobre a situação, os pontos fortes e fracos, de modo a recomendar ações para melhorar a sua eficiência e a sua eficácia. No caso do Spaece, caracteriza-se como uma avaliação que: