Questões de Concurso Comentadas para orientador educacional

Grande parte das teorizações sobre a temática da avaliação na contemporaneidade problematiza que os pedagogos e os estudantes são sujeitos em relação e que é preciso qualificar esses sujeitos do processo de ensino/aprendizagem, bem como apresentar desafios que estimulem o crescimento dessas relações.
Em relação ao processo de avaliação adjetivado como qualitativo, é correto afirmar:

“A relação educador exige o processo avaliativo mediador, que, por sua vez, só sobrevive por meio do resgate à sensibilidade, do respeito ao outro, da convivência e de procedimentos dialógicos significativos”. 
HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Editora Mediação, 2005.
Acerca do processo avaliativo mediador, é um processo:

Considerando os estágios de desenvolvimento cognitivo, com os quais Piaget explicita sua teoria sobre a construção do conhecimento, assinale a alternativa correta.

Lev Vygotsky compreendeu o desenvolvimento cognitivo a partir de um movimento dialético quaternário sustentado por planos genéticos.
As duas colunas abaixo abarcam os quatro planos. Faça a correspondência entre as duas colunas.
Coluna 1 Planos 1. Sociogenético 2. Ontogenético 3. Filogenético 4. Microgenético
Coluna 2 História ( ) história da cultura ( ) história singular de um evento do indivíduo ( ) história do indivíduo ( ) história da espécie
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Jean Piaget e Lev Vygostky promoveram uma imensurável contribuição ao campo escolar. A partir das problematizações destes dois teóricos, relacione as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Teóricos 1. Piaget 2. Vygotsky
Coluna 2 Contribuição ( ) Zona de Desenvolvimento Proximal ( ) Equilibração ( ) O desenvolvimento subordina-se à aprendizagem ( ) Mediação Simbólica ( ) A aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento ( ) Estágios de desenvolvimento cognitivo
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

As teorias psicogenéticas podem ser consideradas como ferramentas que auxiliam o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação do trabalho pedagógico.
A respeito da Psicogênese da Pessoa, desenvolvida por Henri Wallon, é correto afirmar que:

Existem culturas organizacionais que permeiam o cotidiano escolar. Dirigir, gestar um espaço social exige planejar ações e promover as condições necessárias para realizá-las. A efetivação dos objetivos e dos desejos depende de algumas funções.

Quais são elas?

No presente, como a Educação Especial se encontra definida?

Nas últimas décadas a Didática vem sendo problematizada e algumas teorizações consideram que a Didática Fundamental deveria ser tridimensional.
Quais são as dimensões sugeridas pelas teorias legitimadas no campo pedagógico?

O Planejamento de um ano letivo pode ser um momento de repensar a escola, construir sonhos coletivos e levantar objetivos a serem alcançados a longo e a curto prazo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito dessa etapa relevante ao bom andamento de uma instituição de ensino.
( ) Essa atividade, embora seja desafiadora, não deve ser vista como mera burocracia. Ela é o melhor momento para que todos os envolvidos no processo educacional estejam juntos para refletir e avaliar a atuação do coletivo de profissionais, dialogando sobre os fins e os meios do espaço educacional em questão. ( ) Esse planejamento se restringe ao programa de conteúdo a ser ministrado em cada disciplina e é através dele que os docentes orientam suas ações. ( ) A elaboração do planejamento tem como elementos básicos a finalidade, a realidade e o plano de ação. Essa preparação encerra-se em um momento extremamente significativo porque representa um espaço onde se organizam intencionalidades, ocasião importante para os profissionais assumirem os seus papéis.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 

Considerando que as teorizações acerca do currículo são mais bem explicitadas por meio de conceitos que as organizam e as estruturam, identifique, abaixo, os conceitos trabalhados pelas teorias críticas.

Um tema considerado relevante no campo educacional e constantemente debatido na atualidade é o bullying. Como o desenvolvimento das competências socioemocionais, presentes na Base Nacional Comum Curricular (2018), podem auxiliar nessa questão?
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Para combater o bullying, podem-se criar estratégias em que um estudante que apresente maior conhecimento do tema abordado possa auxiliar aqueles que apresentem maior dificuldade e seja valorizado por isso. ( ) Para combater o bullying, incentivar e apoiar o estudante que apresenta maior dificuldade no tema em questão a falar sobre suas limitações com os demais. ( ) Para combater o bullying, o grupo como um todo pode apoiar as decisões tomadas para a resolução dessa atividade de modo positivo, respeitando as limitações e valorizando ações pró-sociais. ( ) Para combater o bullying, basta reorganizar o espelho de classe, monitorar entradas, saídas e intervalos, bem como evitar temas conflituosos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“O amor é a emoção central na história evolutiva humana desde o início, e toda ela se dá como uma história em que a conservação de um modo de vida no qual o amor, a aceitação do outro como um legítimo outro na convivência, é uma condição necessária para o desenvolvimento físico, comportamental, psíquico, social e espiritual normal da criança, assim como para a conservação da saúde física, comportamental, psíquica, social e espiritual normal do adulto”.
MATURANA, Humberto. Emoções e linguagem na Educação e na política. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009.
Dentre as competências socioemocionais citadas na Base Nacional Comum Curricular (2018), uma delas enfatiza que necessitamos do exercício da empatia, do colocar-se “no lugar dos outros”, respeitando a diversidade, para nos desenvolvermos de maneira mais saudável.
Encontre essa competência nas alternativas abaixo, considerando que ela se aproxima da citação feita inicialmente.

Segundo o texto da Base Nacional Comum Curricular (2018) e as teorizações utilizadas como alicerce para o documento, a educação socioemocional diz respeito “ao processo de entendimento e manejo das emoções, com empatia e pela tomada de decisão responsável”. Nessa direção, “o conhecimento de cada pessoa, bem como de suas forças e limitações, sempre mantendo uma atitude otimista e voltada para o crescimento” é uma competência a ser desenvolvida no espaço escolar.
Como denominamos essa competência?

“A cultura é um campo de produção de significados no qual os diferentes grupos sociais, situados em posições diferenciais de poder, lutam pela imposição de seus significados à sociedade mais ampla. A cultura é, nessa concepção, um campo contestado de significação. […] A cultura é um campo onde se define não apenas a forma que o mundo deve ter, mas também a forma como as pessoas e os grupos devem ser.”
SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de Identidade. Belo Horizonte: Autentica, 2010.
No parágrafo acima um estudioso do currículo analisa, pela lente dos Estudos Culturais, questões que interferem amplamente na construção dos currículos das instituições de ensino.
Que perspectiva teórica do currículo está explicitada no excerto acima?

A Educação Básica de qualidade é um direito assegurado pela Constituição Federal e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.

A educação deve proporcionar o desenvolvimento humano:

1. Na sua plenitude.

2. De maneira linear.

3. Em condições de liberdade e dignidade.

4. Respeitando e valorizando as diferenças.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC 2018), os currículos devem incluir a abordagem, de forma transversal e integradora, de temas exigidos por legislação e normas específicas, e temas contemporâneos relevantes para o desenvolvimento da cidadania, que afetam a vida humana em escala local, regional e global, observando-se a obrigatoriedade de temas tais como:

1. O processo de envelhecimento e o respeito e valorização do idoso.

2. Os deveres morais das crianças.

3. A educação para o trânsito e a educação digital.

4. A educação ambiental, alimentar, nutricional e em direitos humanos.

5. O tratamento adequado da temática da diversidade cultural, étnica, linguística e epistêmica, na perspectiva do desenvolvimento de práticas educativas ancoradas no interculturalismo e no respeito ao caráter pluriétnico e plurilíngue da sociedade brasileira.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

A respeito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC -2018), é correto afirmar:

1. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC 2018) é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos.

2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC 2018) deve fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos currículos, e consequentemente das propostas pedagógicas das instituições escolares, contribuindo, desse modo, para a articulação e coordenação de políticas e ações educacionais desenvolvidas em âmbito federal, estadual, distrital e municipal, especialmente em relação à formação de professores, à avaliação da aprendizagem, à definição de recursos didáticos e aos critérios definidores de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da oferta de educação meritocrática e de qualidade.

3. A implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC 2018) deve superar a fragmentação das políticas educacionais, ensejando o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e balizando a qualidade da educação ofertada.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito da Resolução CNE/CP nº  2, de 22/12/2017 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC 2018).

( ) A Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017, e seu anexo instituem a Base Nacional Comum Curricular (BNCC - 2018) como documento de cará- ter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos no âmbito da Educação Básica escolar, e orientam sua implementação pelos sistemas de ensino das diferentes instâncias federativas, bem como pelas instituições ou redes escolares.

( ) As aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências.

( ) As aprendizagens essenciais compõem o processo formativo de todos os educandos ao longo das etapas e modalidades, exclusivamente do ensino fundamental, como direito de pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.

( ) As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica devem presidir as demais diretrizes curriculares específicas para as etapas e modalidades, contemplando o conceito de Educação Básica, princípios de organicidade, sequencialidade e articulação, relação entre as etapas e modalidades.

( ) O papel do Estado na garantia do direito à educação de qualidade, considerando que a educação, enquanto direito inalienável de todos os cidadãos, é condição primeira para o exercício pleno dos direitos humanos, tanto dos direitos sociais e econômicos quanto dos direitos civis e políticos.

( ) A Educação Básica como direito e considerada, contextualizadamente, em um projeto de Nação, em consonância com os acontecimentos e suas determinações histórico-sociais e políticas no mundo, deve propiciar aos estudantes um ambiente de aprendizagem favorável à aquisição dos conhecimentos de maneira cartesiana.

( ) A dimensão articuladora da integração das diretrizes curriculares, compondo as três etapas e as modalidades da Educação Básica, é fundamentada na indissociabilidade dos conceitos referenciais de ensinar e educar.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.