Questões de Concurso Para prefeitura de jundiaí - sp

poiesis.

mimese.

ethos.

techné.

catarse.

frottage.

ready-made.

assemblage.

kitsch.

instalação.

as propostas de Rudolf Laban são eminentemente para a educação e não para o treinamento de dançarinos, segundo afirmações do coreógrafo.

a prática profissional de R.Laban se deu em escolas para crianças e adolescentes. Foram seus discípulos que elaboraram treinamentos para profissionais da dança.

as escolas brasileiras, de matriz escolanovista, acolheram imediatamente as propostas de dança livre e moderna desde os anos 1920, caracterizando a abordagem.

a abordagem para a dança de R. Laban trata apenas das qualidades de movimento e características dos corpos infantis e foi pensada para a educação dessa faixa.

Maria Duschenes, que introduziu a obra de R. Laban ainda nos anos 1940, divulgou as práticas do coreógrafo nos meios educacionais que frequentava.

formar dançarinos ou coreógrafos criativos que dominem as possibilidades do corpo e seu desenvolvimento no espaço.

servir como entretenimento em oposição à racionalidade das disciplinas exigidas para a formação profissional dos alunos.

formar pessoas livres e capazes de expressar em atitudes criativas e conscientes o fluxo natural do movimento humano.

prioritariamente teórica por falta de condições físicas e econômicas na manutenção de espaços para o dançar.

reforçar identidades étnicas pela pesquisa do folclore de cada país e possibilitar a divulgação das culturas apagadas.

corpo, sons, texto e ator/atriz.

ação dramática, espaço cênico, personagem e relação palco/plateia.

cenário, iluminação, roteiro e sonoridades.

dramaturgia, atuação, cenografia e figurino.

edifício do teatro, espectadores, atores/atrizes e tempo cênico.