Questões Militares
Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 74 questões
Ano: 2022
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2022 - MARINHA - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969352
Pedagogia
De acordo com Giacaglia e Penteado (2015), não há um
conjunto determinado de instrumentos de medida cujos
resultados possam assegurar uma boa escolha
vocacional. Apesar do grande número de testes
existentes, nenhum, isoladamente, ou em conjunto com os
demais, é suficiente para tal decisão. Assinale a opção
que apresenta o teste em que as pessoas manifestam
interesse relativo a profissões, disciplinas escolares e
outras atividades, e, mesmo na sua forma mais reduzida,
constitui instrumento pouco prático para ser aplicado e
tabulado.
Ano: 2022
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2022 - MARINHA - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969350
Pedagogia
“É uma proposta de atividade que estimula a percepção da
sucessão e da duração dos acontecimentos históricos,
possibilitando um aprendizado lúdico e autônomo para os
alunos de diferentes níveis e modalidades. Além disso,
também pode ser utilizada em ambientes corporativos,
empresariais e outros que exigem a ordenação de fatos ou
acontecimentos”. (CAMARGO e DAROS, 2018). Segundo
os referidos autores, a estratégia pedagógica para o
aprendizado ativo, descrita acima, denomina-se:
Ano: 2022
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2022 - MARINHA - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969347
Pedagogia
Segundo Piletti (2009), acerca do conceito de
aprendizagem criativa, a atual organização da educação
escolar está longe de favorecer a criatividade: manter uma
criança sentada numa carteira, durante três ou quatro
horas diárias, ouvindo o professor falar ou copiando o que
ele escreve na lousa, antes de promover a criatividade,
estimula o conformismo, a passividade e a imitação e a
repetição do que os outros fazem. Cabe ressaltar que,
para esse autor, a novidade criadora é um acréscimo só
possível a partir do que se conhece: Copérnico, Darwin,
Newton, Einstein e outros cientistas criadores
desenvolveram seus trabalhos a partir de pesquisas já
realizadas. O pensamento criador caracteriza-se por ser
exploratório, por aventurar-se, por buscar o desconhecido.
Nesta via, assinale a opção que apresenta corretamente
as cinco fases do processo criador, de acordo com Piletti
(2009).
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968889
Pedagogia
Eliot Eisner (apud LOPES; MACEDO, 2011) denuncia,
ainda em 1967, a incapacidade dos objetivos educacionais
(construídos segundo a racionalidade tyleriana) de darem
conta de alguns dos aspectos mais importantes a serem
buscados com a educação. Lopes e Macedo (2011)
apontam que, em contrapartida, Eisner argumenta a favor
de:
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968875
Pedagogia
Uma vez assumida uma linha de ação, segundo o
processo de consultoria, assume-se um processo
evolutivo cíclico, marcado por fases que se sucedem, em
que, uma vez alcançada a última, encerra-se um ciclo e
pode-se iniciar outro. Esse processo, em todas as fases,
deve ser marcado por um relacionamento interpessoal
criativo, baseado em respeito e confiança mútuos,
comunicação aberta e uma perspectiva de resolução de
problemas. Cada uma das fases é importante e seu
sucesso é necessário a fim de que se alcance sucesso
nas fases subsequentes. Assim, segundo Luck (2013), são
fases que integram o processo de consultoria, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968872
Pedagogia
No que se refere à relação pedagógica estabelecida entre
professores e alunos na prática educativa, conforme
Goulart (2015), a aprendizagem se configura como um
processo dinâmico que pode ser compreendido em duas
perspectivas, sendo elas:
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968865
Pedagogia
Das teorias behavioristas antigas, abordadas por Moreira
(2011), assinale a opção que apresenta o teórico que
introduziu a ideia de reforço, positivo ou negativo, e a lei
correspondente, cuja aprendizagem é constituída pela
formação de ligações estímulo-resposta.
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968864
Pedagogia
Com relação à atenção e suas implicações na
aprendizagem, segundo Cosenza e Guerra (2011),
assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968861
Pedagogia
Pelo fato de o professor ter acesso às informações sobre o
desempenho do aluno, ele pode fazer um diagnóstico
preciso sobre o que deve ser proposto como atividade
pedagógica, podendo tomar três direções diferentes,
pontuadas por Basye (2014 apud BACICH; MORAN,
2018). Considere essas três direções e assinale a opção
que completa corretamente as lacunas das sentenças
abaixo.
I-_____________ faz referência ao aluno envolvido na criação de atividades de aprendizagem, que estão adaptadas às suas preferências, aos interesses pessoais e à curiosidade inata.
lI-__________ refere-se à instrução adaptada para atender às necessidades de aprendizagem, às preferências e aos objetivos individuais dos alunos.
III-___________ remete aos objetivos acadêmicos que permanecem os mesmos para um grupo de estudantes, mas cada um pode progredir no currículo em velocidades diferentes, de acordo com as suas necessidades de aprendizagem.
I-_____________ faz referência ao aluno envolvido na criação de atividades de aprendizagem, que estão adaptadas às suas preferências, aos interesses pessoais e à curiosidade inata.
lI-__________ refere-se à instrução adaptada para atender às necessidades de aprendizagem, às preferências e aos objetivos individuais dos alunos.
III-___________ remete aos objetivos acadêmicos que permanecem os mesmos para um grupo de estudantes, mas cada um pode progredir no currículo em velocidades diferentes, de acordo com as suas necessidades de aprendizagem.
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968860
Pedagogia
Imagine, por exemplo, que um professor queira ensinar
física quântica a uma turma do segundo ano do primeiro
segmento do Ensino Fundamental. Essa turma não está
preparada para esse conteúdo; portanto, ele não deve ser
selecionado. Nesse contexto, de acordo com Piletti (2010
apud MALHEIROS, 2013), qual é o critério a ser
considerado para a seleção de conteúdos em que o
professor deve selecionar conteúdos que o aluno, em seu
estágio cognitivo, seja capaz de aprender?
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968858
Pedagogia
Conforme mencionado por Moreira (2011), Gagné
distingue os eventos de aprendizagem entre internos e
externos. Os eventos internos são atividades relacionadas
a processos de aprendizagem, organizados por meio de
oito fases cada uma, das quais há um processo interno
envolvido. Em relação a essa abordagem conceitual,
assinale a opção que apresenta a fase e O processo
interno correspondente.
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968857
Pedagogia
De acordo com Saviani (2011), a primeira lei de educação
do Brasil independente, de 15 de outubro de 1827,
determinou a criação de Escolas de Primeiras Letras. Com
essa lei, o método de ensino, que já vinha sendo
divulgado no Brasil desde 1808, tornou-se oficial,
ensaiando sua generalização para todo o país. Assinale a
opção que corresponde a esse método de ensino.
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968856
Pedagogia
De acordo com Depresbiteris e Tavares (2009), no que se
refere à Prova Protocolo, a Escala de Estratégias de
Aprendizagem Contextualizada (Eseac) está estruturada
em duas grandes fases, que são:
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968854
Pedagogia
A relação professor-aluno é de capital importância no
processo pedagógico. Ideias como as de honestidade,
coragem, compromisso, responsabilidade e tantas outras,
importantes na educação, se passam no cotidiano da
instituição escolar. E quanto mais o professor é próximo
do' aluno, mais influência ele tem sobre seu
comportamento. Com base nessa reflexão, Veiga (2012),
ao abordar a relação professor-aluno, afirma que:
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968853
Pedagogia
Para Alarcão (apud RANGEL, 2013), a supervisão,
enquadrada na perspectiva de desenvolvimento
profissional do professor e de desenvolvimento
profissional em situação de trabalho e no coletivo dos
profissionais, começa a assumir características de:
Ano: 2021
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968844
Pedagogia
No que se refere aos fundamentos didático-pedagógicos
das relações entre professor e aluno para o
desenvolvimento de competências, apresentados por
Moretto (2014), é correto afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1818238
Pedagogia
A seleção dos métodos ou das metodologias assim como a das ferramentas do processo de ensino e de
aprendizagem fazem parte do processo de gestão da sala de aula desempenhado pelo docente.
Nesse sentido, avalie o que se afirma serem fatores que devem influenciar na decisão quanto ao uso de uma ou de outra metodologia de ensino pelo docente.
I. Entendimento que o professor tem do que seja ensinar e aprender. II. Conteúdo a ser trabalhado como do nível de entendimento da turma. III. Compromisso ético do professor em trabalhar com recursos novos e modernos da educação. IV. Conhecer bem os alunos e saber qual é o nível de conhecimento prévio desses sujeitos em relação ao conteúdo.
Está correto apenas o que se afirma em
Nesse sentido, avalie o que se afirma serem fatores que devem influenciar na decisão quanto ao uso de uma ou de outra metodologia de ensino pelo docente.
I. Entendimento que o professor tem do que seja ensinar e aprender. II. Conteúdo a ser trabalhado como do nível de entendimento da turma. III. Compromisso ético do professor em trabalhar com recursos novos e modernos da educação. IV. Conhecer bem os alunos e saber qual é o nível de conhecimento prévio desses sujeitos em relação ao conteúdo.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2021
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Prova:
Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1818234
Pedagogia
É possível estabelecer uma classificação, isto é, uma periodização das principais histórias das ideias
pedagógicas no Brasil.
A esse respeito, associe as colunas relacionando corretamente alguns dos períodos às suas características.
PERÍODOS CARACTERÍSTICAS (1) Monopólio da vertente religiosa ( ) Necessidade de se encontrar alternativas à pedagogia da pedagogia tradicional oficial e repúdio à pedagogia reprodutivista. (2) Equlíbrio entre a pedagogia ( ) Início da circulação de ideias pedagógicas no Brasil tradicional e a pedagogia nova com a instituição da educação formal em colégios e (3) Crise da pedagogia nova e seminários. articulação da pedagogia tecnicista ( ) Movimento renovador que ganha força na tentativa de (4) Emergência da pedagogia histórico- exercer hegemonia no campo pedagógico e superar crítica e propostas alternativas as ideias tradicionais. (5) Neoconstrutismo, neotecnicismo, ( ) Educadores resistem às ideias pedagógicas neoescolanovismo dominantes; surgem formulações de alternativas de política educacional que deem origem a uma nova prática pedagógica. ( ) Início da implantação de experiências inovadoras principalmente do ponto de vista metodológico e organizacional e da articulação de uma nova ideia, fazendo surgir um novo ideário.
A sequência correta dessa associação é
A esse respeito, associe as colunas relacionando corretamente alguns dos períodos às suas características.
PERÍODOS CARACTERÍSTICAS (1) Monopólio da vertente religiosa ( ) Necessidade de se encontrar alternativas à pedagogia da pedagogia tradicional oficial e repúdio à pedagogia reprodutivista. (2) Equlíbrio entre a pedagogia ( ) Início da circulação de ideias pedagógicas no Brasil tradicional e a pedagogia nova com a instituição da educação formal em colégios e (3) Crise da pedagogia nova e seminários. articulação da pedagogia tecnicista ( ) Movimento renovador que ganha força na tentativa de (4) Emergência da pedagogia histórico- exercer hegemonia no campo pedagógico e superar crítica e propostas alternativas as ideias tradicionais. (5) Neoconstrutismo, neotecnicismo, ( ) Educadores resistem às ideias pedagógicas neoescolanovismo dominantes; surgem formulações de alternativas de política educacional que deem origem a uma nova prática pedagógica. ( ) Início da implantação de experiências inovadoras principalmente do ponto de vista metodológico e organizacional e da articulação de uma nova ideia, fazendo surgir um novo ideário.
A sequência correta dessa associação é
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Provas:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Português
|
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Química |
Q1778231
Pedagogia
Assinale a alternativa correta a partir dos conceitos de
aprendizagem e desenvolvimento para Piaget.
Q1778053
Pedagogia
Segundo Teresa Mauri (in Coll,1999, capítulo 4), atualmente, são três as concepções da aprendizagem e do
ensino escolar mais habituais entre os docentes. Para a
primeira concepção, aprender consiste em conhecer as
respostas corretas para as perguntas formuladas pelos
professores, cabendo ao ensino reforçar positivamente
tais respostas. Para a segunda concepção, aprender
consiste em adquirir conhecimentos relevantes de uma
cultura, competindo ao ensino proporcionar aos alunos
as informações de que necessitam. Finalmente, para a
terceira concepção, a aprendizagem escolar consiste em
construir conhecimentos culturais a partir de atividade
pessoal; o aluno é um ser ativo que aprende a aprender.
Conforme expõe Mauri no referido texto, nessa terceira vertente, o papel do ensino consiste em
Conforme expõe Mauri no referido texto, nessa terceira vertente, o papel do ensino consiste em
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