Questões Militares Para pedagogo

0 método dos projetos teve como foco central a atividade prática dos alunos, de preferência manual. Nesse método, o aluno deve converter-se em um ser ativo que concebe, prepara e executa o trabalho. Esse método foi proposto por

Com a fragilidade e a incoerência pela concepção de inteligência como algo único, Gardner, citado por Nogueira (2002), propõe a Teoria das Inteligências Múltiplas. A inteligência passa a ser encarada como um espectro de competências. Nesse espectro, inteligência emocional refere-se à capacidade de 

"A experiência é o fator mais importante na formação do conhecimento (razão ou mente)". (Cória-Sabini, 2000) Essa afirmação é decorrente de qual doutrina filosófica?

Dentre as estratégias comumentes utilizadas pelo Orientador Educacional, destacam-se as palestras, as reuniões e as entrevistas. As palestras são geralmente empregadas como veículo de comunicação. Assinale a opção que NÃO apresenta um dos requisitos necessários para que essa estratégia seja eficiente. 

"A observação sistemática, enquanto técnica de avaliação, pelas características de intencionalidade, planejamento e ordenação, atinge a padrões científicos e objetivos". (Turra, 1982, p.200)

Assinale a opção que apresenta duas capacidades que o observador deve possuir para realizar este tipo de observação. 

Com relação à modalidade a distância, segundo Mansur, citado por Litwin (2001), pode-se afirmar que ela nasceu e se desenvolveu, desde a sua criação, como resposta

"A manutenção da disciplina e da ordem é garantida frequentemente por meio do castigo corporal, prática pela qual se mantinha a ordem pela intimidação e que até bem pouco tempo atrás era considerada normal". (Aranha, 1996)

Essa prática se identifica com qual tendência pedagógica? 

Quando um plano de ensino prevê o trabalho de forma integrada do começo ao fim, garantindo a relação existente entre as várias atividades, segundo Haidt (2004), ele está apresentando as seguintes características:

Em seu livro "Planejamento de Ensino e Avaliação", Turra (1982) cita a classificação dos tipos de aprendizagem de Robert Gagné. O tipo de aprendizagem em que o indivíduo aprende a dar diferentes respostas identificadoras em rela­ ção aos diferentes estímulos, que devem assemelhar-se fisicamente em maior ou menor grau, é denominado aprendizagem de

Nipper (1989), citado por Pallof e Pratt (2002), descreve o aluno bem-sucedido, ativo e criativo no processo de aprendizagem nos cursos a distância por computador como sendo um aprendiz

Analise as afirmativas abaixo.

"Em que e por que os procedimentos de avaliação ainda em vigor na maioria das escolas do mundo levantam um obstáculo à inovação pedagógica?" (Perrenoud, 1999, p.66). Dentre os mecanismos, segundo Perrenoud, que podem impedir a inovação pedagógica em relação aos procedimentos de avaliação estão:

I - a avaliação tradicional absorvendo a melhor parte da energia dos alunos e professores, não restando muito tempo.

II - a necessidade de dar notas, favorecendo uma transposi­ção didática inovadora.

III- o sistema tradicional colocando professores e alunos em campos opostos, o que favorece a cooperação.

IV - o sistema clássico de avaliação favorecendo uma relação utilitarista com o saber.

Assinale a opção correta. 

Em relação às fases do planejamento, é correto afirmar que

De acordo com Palloff e Pratt (2002), qual o elemento julgado fundamental para o sucesso da aprendizagem on-line, onde o aluno é o centro, o especialista em aprendizagem, e assume novos papéis e responsabilidades, buscando o conhecimento onde quer que esteja?

"A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social (...)". (Aranha, 1996) O mérito desta abordagem está no fato de ter acentuado o caráter social dos fins da educação e instituído a pedagogia como disciplina autônoma, desligada da filosofia, da moral e da teologia.

A qual sociólogo refere-se essa abordagem? 

De acordo com a Taxionomia de Bloom, qual o princípio integrador da classificação dos objetivos educacionais de domínio afetivo? 

"O real não está na saída nem na chegada: ele se dispõe para a gente é no meio da travessia". (Guimarães Rosa, in: Piletti, 2000) Este verso, retirado do decálogo de Nelson Piletti sobre a formação do educador, indica, segundo ele, que 

À avaliação podem ser atribuídas funções gerais e específicas. Considerando a classificação apresentada por Turra (1982), é uma função geral da avaliação: 

"Os princípios da Orientação Educacional traduzem uma polí­tica de ações dessa área que deve permear todos os seus atos e momentos". (Luck, 2001) Segundo Luck, assinale a opção que apresenta em dos princípios da Orientação Educacional.

De acordo com Rabelo (2001), quanto às formas de avaliar, há um consenso entre a maioria dos autores tornando possível uma classificação. Considerando as categorias relativas aos principais tipos de avaliação, assinale a opção que NÃO é verdadeira.

Coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, em relação às técnicas de ensino em grupo, assinalando a seguir a opção correta.

( ) O estudo de casos consiste em apresentar uma situação real para que os alunos analisem e, se necessário, proponham soluções.

( ) Painel consiste numa série de breves apresentações, de diversas pessoas, sobre aspectos de um mesmo tema, onde cada especialista expõe de acordo com seu ponto de vista.

( ) Simpósio é uma discussão informal entre um grupo de especialistas de um assunto. Eles conversam, trocam idéias e discutem na frente de uma platéia.

( ) O seminário consiste na pesquisa sobre um determinado assunto, sendo em seguida feita a exposição do tema para todo o grupo.