Questões Militares
Para pedagogo
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Q1777911
Pedagogia
Segundo Sacristán (in: Imbernón, 2005), “tradição” é “a
acumulação do que se conseguiu com uma determinada
perspectiva e com uma certa hierarquização de conteúdos, que proporciona uma ordem de prioridades para
selecionar os nutrientes do currículo de que as instituições educativas tratarão”. De acordo com o autor, neste
contexto, é correto afirmar que a “tradição”
Q1777910
Pedagogia
Hoffmann (2005) afirma que a teoria de avaliação de
Ralph Tyler, conhecida como avaliação por objetivo, foi
amplamente divulgada no Brasil, principalmente a partir
de 1960, tendo repercussão nos meios educacionais
ainda hoje. De acordo com Hoffmann, é correto afirmar
que, a partir do enfoque de Tyler, a avaliação é o processo
Q1777909
Pedagogia
A Meta 11 do Plano Nacional de Educação – PNE prevê
“triplicar as matrículas da educação profissional técnica
de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e
pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no
segmento público”. Para tanto, uma das estratégias previstas nessa meta é reduzir
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Provas:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia
|
Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |
Q1777907
Pedagogia
Para Saviani (2010), no âmbito do escolanovismo,
“aprender a aprender” significava a “capacidade de buscar conhecimento por si mesmo, de adaptar-se a uma
sociedade que era entendida como um organismo em que
cada indivíduo tinha um lugar e cumpria um papel determinado em benefício de todo corpo social”. De acordo com
o autor, esse lema foi ressignificado e retomado no final
do século XX no Brasil, e, na atualidade, “aprender a
aprender” relaciona-se à necessidade de
Q1777906
Pedagogia
Segundo Kuenzer (in: Lombardi, Saviani, Sanfelice orgs.,
2005), a fragmentação curricular, que divide o conhecimento em áreas e disciplinas trabalhadas como se fossem autônomas entre si, e, ainda, a dualidade estrutural,
expressa pela existência de diferentes escolas voltadas
para diferentes classes sociais são exemplos de trabalho
pedagógico fragmentado, decorrente das demandas de
disciplinamento do mundo do trabalho capitalista organizado e gerido segundo os princípios
Q1777905
Pedagogia
Santos (2012) afirma que certa instituição relacionada
à política educacional no Brasil, cuja composição apresenta duas seções (dividida em câmaras), possui uma
função que é, ao mesmo tempo, normativa e deliberativa.
Assim como o MEC se destaca pelo trabalho técnico de
manutenção de padrões de referência em termos de qualidade, _________________________ “cabe uma ação que
incide prioritariamente sobre a dimensão jurídica das
políticas formuladas e das instituições sob sua égide”.
(Texto adaptado)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto, em relação à instituição descrita.
(Texto adaptado)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto, em relação à instituição descrita.
Q1777904
Pedagogia
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação
básica e Valorização dos Profissionais da Educação
(Fundeb) é um fundo contábil, que regula parte dos recursos destinados à educação no Brasil. De acordo com
Santos (2012), “no que diz respeito ao controle social do
fundo, é correto afirmar que
Q1777903
Pedagogia
A Lei n°
13.005/2014 aprova o Plano Nacional de Educação, sendo uma das suas diretrizes a universalização
do atendimento escolar. É correto afirmar que, durante o
período de vigência ou dos prazos preestabelecidos no
PNE, está previsto, entre suas metas, universalizar
Q1777901
Pedagogia
Cabe à União estabelecer, em colaboração com os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências
e diretrizes que norteiam os currículos e seus conteúdos
mínimos para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. De acordo com a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), “ao dizer que os conteúdos
curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências”, a LDB
Q1777900
Pedagogia
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei n°
9.394/1996, artigo 70, “considerar-se-ão
como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos
básicos das instituições educacionais de todos os níveis”,
compreendendo, entre outras despesas, aquelas que se
destinam a:
Q1777899
Pedagogia
O artigo 7º-A da Lei n°
9.394/1996 assegura que o aluno,
para exercer sua liberdade de consciência e de crença,
possa se ausentar de aulas ou de provas marcadas em
dias “em que, segundo os preceitos de sua religião, seja
vedado o exercício de tais atividades”.
Assinale a alternativa correta quanto ao que dispõe este artigo.
Assinale a alternativa correta quanto ao que dispõe este artigo.
Q1777898
Pedagogia
O artigo 53-A da Lei n°
8.069/1990, Estatuto da Criança e
do Adolescente (ECA), define que “é dever da instituição
de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres assegurar
Q1777897
Pedagogia
De acordo com o artigo 206 da Constituição Federal de
1988, os incisos: “gestão democrática do ensino público,
na forma da lei; gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola” são denominados
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Provas:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de História
|
Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |
Q1777880
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Qual é o papel de um museu que
conta histórias de vida?
O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.
O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.
A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.
Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.
(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)
A respeito da colocação dos pronomes átonos, Bechara
(2019) estabelece alguns critérios que estão de acordo
com a norma-padrão da língua portuguesa falada e escrita no Brasil. Desse ponto de vista, deve ser considerada
correta a frase contida na alternativa:
Q1777879
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Qual é o papel de um museu que
conta histórias de vida?
O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.
O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.
A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.
Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.
(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)
Considere os enunciados:
• O Museu da Pessoa possibilita _____ qualquer indivíduo o registro de suas memórias. • Devido ______ entrevistas realizadas por colaboradores da instituição, é possível encontrar histórias de muitas pessoas, de variadas idades e regiões do país. • A instituição _____ qual Karen Worcman estava vinculada realizava entrevistas com imigrantes no Rio de Janeiro.
Em conformidade com as considerações de Almeida (2006), no Dicionário de questões vernáculas, sobre o emprego do acento indicativo de crase, as lacunas dos enunciados devem ser preenchidas, respectivamente, com:
• O Museu da Pessoa possibilita _____ qualquer indivíduo o registro de suas memórias. • Devido ______ entrevistas realizadas por colaboradores da instituição, é possível encontrar histórias de muitas pessoas, de variadas idades e regiões do país. • A instituição _____ qual Karen Worcman estava vinculada realizava entrevistas com imigrantes no Rio de Janeiro.
Em conformidade com as considerações de Almeida (2006), no Dicionário de questões vernáculas, sobre o emprego do acento indicativo de crase, as lacunas dos enunciados devem ser preenchidas, respectivamente, com:
Q1777877
Redação Oficial
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Qual é o papel de um museu que
conta histórias de vida?
O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.
O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.
A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.
Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.
(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)
Assinale a alternativa correta quanto à norma-padrão de
concordância verbal, em conformidade com o Manual de
Redação da Presidência da República.
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Provas:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia
|
Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |
Q1618679
Pedagogia
No livro Educação escolar: políticas, estrutura e organização, Libâneo, Oliveira e Toschi discutem, entre outros
assuntos, os objetivos de uma educação pública de qualidade diante dos desafios da sociedade contemporânea.
Considerando a perspectiva dos autores, um dos eixos
norteadores das ações voltadas aos objetivos por eles
defendidos deve ser a qualidade
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Provas:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia
|
Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |
Q1618677
Pedagogia
Refletindo sobre mudanças sociais e geracionais recentes, Marina Subirats (In: Imbernón, F. (Org.). A educação
no século XXI: os desafios do futuro imediato) toma como
um fato a destruição das identidades tradicionais e de
suas formas geracionais de transmissão. Em tal cenário,
aspectos da vida de jovens e adolescentes (como a
sexualidade), segundo a autora, demandariam novos
critérios morais e novos instrumentos de socialização.
Diante dessas demandas, de acordo com Subirats, o sistema educativo deveria
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Provas:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia
|
Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |
Q1618675
Pedagogia
No livro Teorias de aprendizagem, Marco Antônio Moreira explora o que ele entende como sendo as filosofias
subjacentes às diversas teorias de aprendizagem, agrupando-as em conjuntos conforme seus pressupostos.
Considere a seguinte ideia-chave: “o comportamento é
controlado por suas consequências”. Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a filosofia
subjacente a essa ideia e um conceito básico que a compõe, de acordo com o referido autor.
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Provas:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia
|
Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |
Q1618665
Pedagogia
No ensaio intitulado “Para uma formação de professores
construída dentro da profissão” (In: Professores: imagens
do futuro presente), António Nóvoa procura discutir o que
seria um bom professor na atualidade, apresentando cinco
disposições que, segundo ele, caracterizariam o trabalho
docente nas sociedades contemporâneas. São elas:
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